【文章內(nèi)容簡介】 計劃。一、活動意義開展全國推廣普通話宣傳周活動，是語言文字工作的基本措施之一。以科學發(fā)展觀為指導,以營造與和諧社會相適應的語言生活為目標,全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策積極引導人民群眾樹立科學的語言觀。圍繞本屆推普周活動的主題繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高小班教研組的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，構建優(yōu)美、規(guī)范、生動的語言環(huán)境中，促進每位幼兒想說、敢說、會說，推進我園語言特色教學，增強幼兒堅持聽說普通話的自信心，積極進行家園互動和社區(qū)、街道的宣傳活動，形成共同說好普通話的氛圍。二、活動時間：2014年9月15日—2014年9月21日三、活動主題小班組推普周活動的主題——“學說普通話，方便你我他”四、活動目標：（一）利用豐富多采的推普活動，使年級組教師和幼兒、家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。（二）培養(yǎng)教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習慣，使普通話真正成為校園語言。五、活動主要活動安排（一）布置班級環(huán)境，營造宣傳氛圍強化環(huán)境建設，通過大型宣傳標語、宣傳專欄等進行廣泛的宣傳活動。（二）充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。（三）落實“一天學一句普通話”的活動方案，如小班的“我們一起玩。”“我上幼兒園。”“老師好!老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創(chuàng)設，讓每一位孩子都能主動參與到說普通話，愛說普通話的活動中，增進幼兒間的交流與溝通，促進其社會交往。（四）開展大幫小活動，每天安排一次“我和哥哥姐姐做好朋友”的活動，讓中大班的孩子和我們小班的孩子說說話或講講故事，激發(fā)了幼兒學說普通話的興趣。（五）增強家長說普通話的意識，利用家長園地，向家長介紹有關推普知識。（六）利用晨談和教學活動，引導幼兒相互間，用普通話進行討論、交流。（七）在開展正式語言活動（如：兒歌、故事、看圖講述等）的同時，有意識地組織幼兒玩各種有趣的語言游戲（如：手指游戲、民間游戲等），既可以激發(fā)幼兒學習普通話的興趣，又有利于提高幼兒講普通話的能力。（八）根據(jù)小班幼兒的年齡特點收羅有教育意義和價值的錄音帶和碟片（如：“快樂兒歌”、“大頭兒子和小頭爸爸”、各類故事帶等）引導幼兒觀看和欣賞，提高幼兒普通話的水平。小班年級組2014年9月11日 篇五：幼兒園推普活動計劃推普活動計劃今年9月9日至1 5日是全國第十屆推廣普通話宣傳周。我們幼托園結合創(chuàng)建第二批市級語言文字規(guī)范化示范校工作，將在幼兒園內(nèi)開展形式多樣的宣傳活動，通過推普活動營造園內(nèi)人人講普通話、講文明語的良好氛圍，使普通話、規(guī)范字普遍成為校園語言和校園用字。并將組織老師和小朋友師生到社區(qū)、車站、廣場等公共場所宣傳語言文字工作。請大家堅持說普通話，寫規(guī)范漢字，實現(xiàn)順暢交流，構建和諧社會，為推廣普通話出一份力！? 從我做起（老師、保育員）：每位老師和保育員在園時間內(nèi)必須說普通話，特別要注意與家長交流時也堅持說普通話。每位老師寫規(guī)范文字，不允許有錯字，別字，繁體字的出現(xiàn)，特別要注意某些成語用字的準確性。個別普通話等級需要復考的老師積極認真地準備考試。? 我是推普小標兵（小朋友）：托班、小班幼兒在幼兒園里學說普通話，正確使用禮貌用語，每周評比一次文明禮貌好寶寶。中大班幼兒說好普通話，每周五進行一次念兒歌、繞口令、講故事比賽，評出推普小標兵。開設園區(qū)的“小喇叭廣播站”，請各位小標兵當廣播員，進行每日的氣象預報、學兒歌、故事時間等，讓幼兒來帶動幼兒。結合各個節(jié)日或年級組活動，老師帶領幼兒走出幼兒園，去社區(qū)中推廣普通話。? 全家總動員：每位幼兒發(fā)一封“推普倡議書”，發(fā)動家長一起參與我們的活動，進行“我為推普出份力”的集體簽名活動。請各位家長（特別是隔代家長）在家中堅持與幼兒說普通話，在工作中書寫規(guī)范漢字。我教爺爺奶奶（不太會說普通話的爺爺奶奶）念兒歌，請幼兒將在園學的短小兒歌教爺爺奶奶念。教會的請爸爸媽媽作證明，來園領取“推普小徽章”?！按蠹襾硖舸獭保埣议L們仔細地找找我們社區(qū)內(nèi)的別字、錯字、不規(guī)范用字，及時的用相機拍攝下來，將這些圖片資料交到班老師處，獲取“推普小徽章”，個班老師將資料交園區(qū)推普員手中，集中資料后上報到社區(qū)，請社區(qū)進行規(guī)范文字的工作。? 趣味推普游戲：老師表演小品“方言的誤會”。爸爸媽媽參加的“大家來找茬”，看誰能在規(guī)定時間內(nèi)找到最多的不規(guī)范用字。爺爺奶奶參加的“大家來傳話”，感受說普通話的重要性。第四篇：幼兒園大班推普計劃篇一：2015年幼兒園大班推普計劃2015年幼兒園大班推普計劃一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，深入宣傳《國家通用語言文字法》，增強我園全體教職工的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識。通過多種形式的宣傳活動向全社會廣泛宣傳、大力推廣普通話，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入。二、目標繼續(xù)加強幼兒園的校園文化建設，營造濃郁的“語言文字規(guī)范行”的宣傳環(huán)境，深入、細致、有序地、推進幼兒園語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項工作結合起來，與世博會的各項活動契合，增強教職工使用規(guī)范文明的語言的能力，體現(xiàn)教師的語言修養(yǎng)，提高教師的整體素質，并進一步培養(yǎng)孩子們使用文明、規(guī)范的普通話的表達能力，感受語言文化的情趣。三、具體措施創(chuàng)設與大環(huán)境協(xié)調的規(guī)范使用語言文字的環(huán)境，加大對教師、家長及幼兒規(guī)范使用語言文字的宣傳力度。結合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設要求，設計相關的語言文字宣傳溫馨小提示，耳濡目染。教師注意提供正確的語言示范。教師在日常教學、生活中要通過自己準確的示范給幼兒建立正確的語言使用規(guī)范，言傳身教。鼓勵幼兒在日常中多運用普通話交往，及時糾正不正確的語言使用和語音。創(chuàng)設寬松的幼兒語言交流氛圍，鼓勵幼兒與教師、同伴大膽語言互動，要求說話完整，思路活躍，多注意傾聽和使用豐富的詞語。開展校內(nèi)規(guī)范用語用字宣傳、監(jiān)測。檢查“家園聯(lián)系窗”、“周、日計劃”等，開展“啄木鳥行動”，尋找身邊的錯別字活動。糾正錯字別字、互查工作，提高教師自覺規(guī)范使用書面文字的能力與意識。組織全園教師認真學習《文明觀博200問》，了解世博會的相關知識。結合工會系列歡樂月末活動開展及時性的啄木鳥活動青年教師深入社區(qū)街道，檢查戶外廣告、招牌、門牌等是否有錯別字和不規(guī)范用字的情況。針對各類文字資料進行互查，找錯別字和語句不通順句，及時發(fā)現(xiàn)糾正。組織全園教師積極參與雙語朗誦比賽。對普通話水平較差的教職工展開專門培訓