【文章內(nèi)容簡介】 是最好的練筆方式。當以上幾個方面都成了習慣，語文就會學好了。在學習過程中，自覺把每課的生字掌握住，在生活中，自覺把遇到的生字詞掌握??；遇到好的詩文自覺把它背會；經(jīng)常進行閱讀，在閱讀中學習前人的好的思想，感受前人美好的情感。有了想法和感受努力用文字把它表達出來并且努力表達得更充分、更有藝術(shù)性。一旦養(yǎng)成了學習語文的好習慣，不僅語文成績肯定會上去，你的思想會更深邃，感情會更成熟，視野會更開闊，氣質(zhì)會更高雅，思維會更縝密，心胸會更寬闊，也會更有智慧。所以說，學習語文不僅是考試的需要，更是生活的需要。與其說如何學好語文是靠方法，不如說是靠習慣。學好語文五要素怎樣才能學好語文？不妨在以下幾個萬面下一番功夫。第一，開課堂上要聚精會神聽老師講課，把老師講的每一個問題都要弄明白。遇到不明白的問題，就記在個本上，下課后再去問老師。第二，每天課余時間，都要認真去復(fù)習當天學的功課，辦法是熟讀課文、有些還要背熟。第三，每大堅持寫日記。小學生從一年級第二學期開始寫日記，每天都寫，練習多了、作文自然就會好起來。堅持每天寫日記可以學習寫文章的本領(lǐng)，運用課內(nèi)外學到的新詞匯，學到更多的語文知識。第四，除了課文知識外，在課余時間要多讀書，多看報，要著童話、看歷史人物故事，課外多讀書，對學好語文是有很大的幫助的。第五，要學好語文，還得從多方面努力。比如，看電視的時候，聊天的時候只要用心都可以學到很多知識和詞匯。不少成語可以從爸爸和朋友們談話中學來的。第三篇：怎樣學好語文怎樣學好語文——王林要掌握學習的方法在我們的生活中，時時處處都在講究方法，認識思考、工作勞動、體育運動、生活起居也講究方法。學習是手腦并用，身心共濟的復(fù)雜的活動當然更要講究方法。法國生理學家貝爾納曾經(jīng)說過“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮?！惫湃艘舱f過這樣的話：“得其法者事半功 倍，不得其法者事倍功半?！贝罂茖W家愛因斯坦還有一個著名的公式，叫做：Ｗ（成功）＝Ｘ（刻苦努力）＋Ｙ（方法正確）＋Ｚ（不說空話）。這里也強調(diào)了使用 正確方法的重要意義。聯(lián)合國科教文組織國際發(fā)展委員會編著的《學會生存》一書 中指出：未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學習的人。因此，我們從小就 應(yīng)該培養(yǎng)自己成為能運用學習方法，去主動地獲取需要的知識、會學、善學的人。而不要成為只會被動地接受知識的“死讀書”、“讀死書”的人。怎樣預(yù)習課文有不少小朋友認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加 上自覺復(fù)習，就能使成績提高。其實，這還不夠。葉圣陶老爺爺說過：練習閱讀的 最重要階段是預(yù)習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預(yù)習中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的 問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。這樣不僅學習效果好，而且培 養(yǎng)了自己的自學能力。有了這種能力，即使以后沒有老師教你，你自己也人看書學習了。第四篇：怎樣學好語文怎樣學好語文同學們，歡迎你們與我們一起開始一段新的學習旅程。這個學期對你們來講是人生的又一個臺階，你們面臨的語文學習不再是簡單的識字詩詞，也不是短小的篇章閱讀，你們將面臨更多名家名篇，古今中外的長篇巨著，這些將進一步拓寬你們的視野，使你們成為一個學識淵博的人。培養(yǎng)語文素養(yǎng)，提高語文能力，是我們共同的目標。你們正值人生的春季，是求學的最好年齡，希望在我們的共同努力下，你在語文方面能有一個飛躍的進步，為你將來成為一個社會潮流的弄潮兒打下堅實的基礎(chǔ)。通過一年多的初中語文學習，大多數(shù)同學已經(jīng)意識到了閱讀對于語文學習的重要性。但是很多同學也常常困惑于讀什么，怎么讀。在學期之首，首先與大家探討這一話題。一、對初中階段閱讀的要求（1）總目標：“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界?！保?）階段目標（7~9年級）：1．“養(yǎng)成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。2．在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。3．欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。（3）《新課程標準》對初中學生提出了“逐步提高欣賞文學作品的能力”的具體要求：1．能依據(jù)自己的生活體驗和思想水平、知識水平，用想像、聯(lián)想等方法感受文學作品的涵義。閱讀散文，能正確理解并分析情景、情理的內(nèi)在聯(lián)系，以及文中體現(xiàn)的思想感情脈絡(luò)；閱讀小說，能理清情節(jié)線索，理解人物形象把握作品主題及社會意義??2．能結(jié)合不同體裁和不同作家的語言特點和風格，感受作品的藝術(shù)感染力；能在閱讀過程中，學習、積累優(yōu)秀的語言及語言中蘊含的豐富的思想。3．能就作品的思想意義、社會意義和藝術(shù)特點、語言表現(xiàn)力進行賞析和評價，并能用語言文字，清楚地表達自己的思想，在閱讀賞析過程中陶冶情操，提高文學修養(yǎng)，使欣賞文學作品的過程成為明辨是非善惡、完善人格的過程。二、常見的閱讀題型。①基礎(chǔ)生字落實題。②詞語理解題：根據(jù)語言環(huán)境解釋詞語及領(lǐng)會詞語的作用。③寫法方面的問題，如，對描寫方法的體會，對人物外貌、語言、動作描寫的體會。④對人物的評價，如人物某方面特點及人物品格的體會。⑤對修辭方法的考核，有時是學習體會文中優(yōu)美的語句。⑥對重點句子的理解和體會。⑦整文寫作上值得學習的地方。⑧考查主題，即對整篇文章中心的理解感受。⑨文章與生活的聯(lián)系，對你的