20xx年建筑現場管理個人總結范文與20xx年建筑裝修個人總結范文匯編(編輯修改稿)
2025-10-10 18:51 本頁面
【文章內容簡介】 間”的宏偉理想。“學精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”，實踐是不斷取得進步的基礎。我要通過實踐不斷的鍛煉自己的膽識和魄力，提高自己解決實際問題的能力，并在實踐的過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、穩(wěn)妥的對待每一件工作 。總之，短短的一年時間，是我全面施展的一年，全面提高的一年，全面總結的一年，是由感性向理性轉變的一年，是走向成熟的一年，是由照圖施工到創(chuàng)新改造轉變的一年。也是我對建筑裝飾裝修事業(yè)事由喜歡到熱愛并愿意為之終生默默奉獻的一年。在這一年中我個人認為公司存在的管理問題： 分工不夠明確，管理班子個人情緒化比較嚴重，(比如：項目部和公司產生的不為人知的矛盾所導致的工程沚帶，停頓等。出現的離崗，脫崗，待崗，串崗)施工經驗欠缺，專業(yè)技術知識不夠硬。 沒有一個完整的管理體系及施工組織方案。 不能及時的協調各施工隊交叉作業(yè)存在的問題，以至于材料和人工的重復浪費，不能及時的采納施工隊給出的正確方案。 歷時一年多沒有開過一次安全生產會議，質量進度會議，技術交底以及各工種間的協調。而這些在別的小公司都是堅決不會出現的。 不能合理的公開公正的付人工費。(這種做法很難服眾，反而讓人對此質疑)為了公司的發(fā)展以上這些5點希望更高一級的領導能及時的發(fā)現及糾正，以便于在以后的工作中有效地控制成本，更好的服務于公司，給公司減少一些不必要的開支，創(chuàng)造更大的有形和無形利益。工作總結2隨筆本的第一篇是六年級下學期的工作總結。最后一篇已是七年級上學期的工作總結。彈指間，又一個學期，從我身邊溜走了。停筆翻看著隨筆本上的一篇篇文章，一學期的點滴往事浮在眼前，一學期的酸甜苦辣涌上心頭。開學至今，一路狂奔，今天，終于在寫這篇總結時停了下來，得以喘息。對這半年來的教育教學工作加以梳理、總結和反思。教學篇一、 學習課改理念，指導教學實踐。從六年級開始，在何老師的指導下，我初步嘗試“圈、點、批注”的自學方式和“極塊教學模式”。隨著時間的推移，學生對這種學習方式和教學模式已熟悉掌握并能靈活運用，也深感認同。因為他們已經發(fā)現，一年半的堅持已在無形中使他們的閱讀理解能力有了很大的提高，他們的批注水平已有了質的飛躍。優(yōu)異的考試成績，是最好的見證。不但讓學生充滿信心，更堅定了決心，要沿著這條路繼續(xù)走下去。但我們并沒有滿足于此，在這個基礎上，為了使學生的批注更深刻，思維含量更大，課堂更有效、有序，讓學習預習時有抓手、不盲目，本學期我又朝著“導學案”不斷努力。導學案上把作者介紹、文本介紹、寫作背景及相關鏈接和課文中的重點字、詞作為預習預覽。這樣，有助于學生進行圈點批注。其次，設計一些能牽一發(fā)而動全身的主問題，和一些有思維含量的題，讓同學在預習時，試一試，跳一跳，看自己能否摘到樹上的果子。具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學生的興趣。最后，導學案上還設計了拓展閱讀這一塊，幾乎每學一篇課文，都給學生附上一篇類文賞析。不僅
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