20xx年度幼兒園保教工作計劃與20xx年度幼兒園健康教育工作計劃匯編(編輯修改稿)
2025-10-10 18:46 本頁面
【文章內容簡介】 怎樣來組織。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。(3) 每位教師一學期最少上1次匯報課，邀請中心校領導和村級園教師參加。(4) 園本講座。每位教師一學期最少組織1次園本培訓。骨干教師、班長不少于2次。準備好了報幼兒園安排時間。組織講座的老師把講座題目、時間、參加人、培訓內容發(fā)至學校網站校本培訓版。 加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結果。實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。實踐后反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。學期末每人上交23篇質量較高的反思筆記，園內評出優(yōu)秀反思筆記。開展帶教指導活動，骨干教師帶教(每人找一個互助對象，利用業(yè)余時間幫教，加快進步的步伐，形成共同 學習的氣氛。)三、 開展“加強教師專業(yè)化建設”系列活動。9月份：玩教具制作評比。每班不少于3種。10月份：個案分析交交流(老師把一學期的個別幼兒分析案例整理，分析，提出對個別幼兒的教育策略。)11月份：教師基本功比賽。1112月份：多媒體課件在教育活動中的應用活動評比。四、 加強教師教育經驗的撰寫與交流。教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累，期末寫出質量較高
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