【文章內(nèi)容簡介】 上下學交通安全，國務(wù)院2012年頒布實施《校車安全管理條例》，我市2013年建立校車安全管理工作聯(lián)席會議制度，今年又先后出臺規(guī)范校車許可審核登記制度和加強學生上下學乘車安全管理工作方案。但目前我市學生上下學道路交通安全環(huán)境仍不容樂觀，仍還存在接送車輛安全系數(shù)低、“黑頭車”、超速超載、監(jiān)管合力不足以及學生家長安全意識淡薄等方面的問題。根據(jù)“保障學生就近入學、寄宿制學校入學、公共交通滿足入學、提供校車服務(wù)依次優(yōu)先原則”，各級教育主管部門及學校要高度關(guān)注學生上下學交通安全問題，我認為要從5個方面做好工作：一是優(yōu)化學校布局，特別是建設(shè)好一些 必須的教學點，使學生就近上學；二是改善學校辦學條件，滿足路途較遠學生住宿需求；三是了解和掌握學生乘車信息，建立工作臺賬，會同相關(guān)部門加強道路交通秩序監(jiān)管，加大“黑頭車”、超載等違規(guī)車輛打擊力度；四是加強學生道路交通安全知識教育，提升學生安全防范意識和能力；五是通過財政資助、稅收優(yōu)惠、鼓勵社會捐贈等多種方式，逐步建立多渠道籌措校車運行機制。三、心理健康[案例10] 2014年2月17日下午，我市某縣一中學高二年級一男學生從教學樓墜樓身亡。經(jīng)公安機關(guān)偵查，在該生住處發(fā)現(xiàn)了大量抗抑郁類藥物，排除他殺可能，且該生自殺無外界誘因。經(jīng)當?shù)卣拖嚓P(guān)部門的多方協(xié)調(diào)，最終學校還是以經(jīng)濟補償方式予以解決。[案例11] 2014年6月13日，河南省某縣一名學生生在一飯店內(nèi)因感情問題，喝農(nóng)藥后經(jīng)送醫(yī)院救治無效身亡。[案例12] 2014年1月20日傍晚，我市某縣一小學三年級男生李某（9歲），放寒假在家旁邊廁所內(nèi)懸梁自盡，經(jīng)搶救無效死亡。據(jù)悉，該生幾年前父母離異，由母親撫養(yǎng)，其父母先后都成立新家庭并長期在外打工，隨外公外婆和舅舅、舅媽生活。當天傍晚6點多晚飯后，因外公外婆說今年孩子的爸爸媽媽不回來過年（去年也沒有回來），該生情緒低落，后其舅舅在家旁邊的廁所內(nèi)發(fā)現(xiàn)其已懸梁自盡?！景咐治觥拷陙?，我市中小學生因心理問題導致意外事件屢屢發(fā)生，近幾年全市因心理問題造成傷害的學生人數(shù)占很大比例，已超過溺水事故成為學生非正常死亡第一“殺手”。據(jù)不完全統(tǒng)計，當前約有25％的學生存在不同程度的心理問題，包括焦躁、偏執(zhí)、孤僻、人際關(guān)系不適等。特別是當前學生大多為獨生子女，他們面對升學、師生關(guān)系以及由此帶來的家庭、社會等方面的壓力，極易導致心理出現(xiàn)問題。因此我們要進一步加強對學生的心理健康教育，積極關(guān)注學生的心理變化，加強對學生身心健康狀況的監(jiān)測，同時采取有效措施切實減輕學生的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，為其健康成長創(chuàng)造有利和寬松的環(huán)境。學校要設(shè)立相關(guān)的機構(gòu)，配備專職心理輔導教師，開設(shè)心理健康課程，開展經(jīng)常性的心理健康和咨詢活動。隨時關(guān)注學生心理動態(tài)，特別是對于心理有問題學生。如上面[案例10]中這名學生因患抑郁癥于2013年3月休學回家，事發(fā)前曾多次在家自殺未遂，先后在本市及外地精神病院治療，2014年春節(jié)后，經(jīng)該生本人及家庭申請，于2014年2月17日復(fù)學，兩天后在學校教學樓跳樓身亡。我們可以看出，這起事件的發(fā)生與校方?jīng)]有任何責任，但學校最終還是“破財消災(zāi)”，如果學校在該生復(fù)學時把關(guān)嚴一些，要求提供醫(yī)院康復(fù)證明后方可復(fù)學，完全可以規(guī)避校方的風險。四、溺水事故[案例13] 2014年8月29日下午，我校二年級學生羅某等幾位同學相約到坑塘摸河蚌，其中羅某（男，10歲）、羅某（男，7 10歲）兩位同學下水游泳后發(fā)生意外，經(jīng)眾人打撈施救，但還是奪走了小小生命。是家長痛不欲生.[案例14] 2014年7月18日傍晚，我市某縣一初中3名畢業(yè)生朱某(男，16歲)、王某(男，14歲)、史某(男，15歲)，三人私自結(jié)伴到湖里游泳，后不幸全部溺亡。[案例15] 2013年8月21日下午3時左右，我市某縣一處原村輪窯廠取土形成的深塘發(fā)生一起溺亡事件，3名中學生錢某（男，17歲）、張某（男，16歲）、金某（男，17歲）不幸溺水身亡。[案例16] 2012年6月29日，我市某縣發(fā)生一起溺水事故，四名學生在在居住地附近窯廠的取土坑不慎溺水身亡，其中小學生1名（11歲）、初中生3名（分別為14歲）。【案例分析】 當前學生溺水事故主要呈現(xiàn)“五多”特點：一是多發(fā)生在周末、節(jié)假日，二是多發(fā)生在農(nóng)村地區(qū)，三是多發(fā)生在初高中男生，四是多發(fā)生為救落水同伴致多人溺亡，五是大多是農(nóng)村留守兒童。所以，為預(yù)防中小學生溺水事故發(fā)生，教育部門和學校除了做好在校期間學生安全教育以外，將安全教育也要延伸到節(jié)日或假期，做到“學生放假安全教育不放假”，有效預(yù)防溺水事故的發(fā)生。一加大安全教育頻率。對學生安全教育要反復(fù)講、天天講，特別是在放學前或放假前，要提醒學生注意安全，不能私自下河游泳。二要加強“家?！庇行?。做好學生安全教育管理家校對接工作，通過家訪、致學生家長一封信、電話、短信等多種形式，增強家長安全意識和監(jiān)護人責任意識。三是加大游泳知識宣傳教育力度。學校要充分利用安全課、專題講座、報告會等形式，結(jié)合一些典型案例，講解游泳的安全注意事項，對學生進行游泳知識的專項輔導，讓每一位學生樹立一個游 泳安全意識。五是豐富假期課余生活。讓學生有地方去玩，家長、學校、社區(qū)要組織有序的安全活動，培養(yǎng)學生良好的興趣愛好和行為習慣，積極引導學生參加各種有益的社會實踐活動。五、校園傷害事件[案例17] 2014年某月某日晚八時許，我市某縣一學校高中住校學生多人與校外發(fā)生沖突，致多人受不同程度的傷害。[案例18] 2014年3月，我市某縣一中學初中生，在校內(nèi)打架斗毆造成一學生重傷，學校及時撥打120，經(jīng)送醫(yī)院搶救無效后死亡?！景咐治觥?可以說這兩起事件是典型的校園斗毆事件，從這起事件我們可以看到，如果學校值班人員加強值班巡查，及時發(fā)生苗頭予以制止，這起悲劇就有可能不會發(fā)生。寄宿生遠離家人，缺少監(jiān)護人的關(guān)愛和管理，寄宿生學習及生活區(qū)域又是人員密集的場所，易發(fā)生各種安全事故，因此切實加強寄宿制學校安全管理，事關(guān)學生生命和財產(chǎn)安全，事關(guān)學校正常的教育教學秩序。寄宿制學校要逐級落實寄宿生管理職責分工和各工作崗位的管理目標、工作要求，做到崗位落實、人員落實、責任落實、措施落實。一是嚴格實行值班巡查、寄宿生請銷假、晚點名、缺勤追蹤、來訪驗證登記、交接班及宿舍衛(wèi)生、消毒等制度。尤其在夜間和學生戶外活動期間，加大校園內(nèi)的巡查力度，發(fā)現(xiàn)事故苗頭及時處置。二是定期重點對學生宿舍視頻監(jiān)控、應(yīng)急照明設(shè)施、疏散指示圖及指示標志、消防栓、滅火器等是否正常運轉(zhuǎn)、數(shù)量充足、安裝規(guī)范、布局合理、功能完好情況進行檢查，發(fā)現(xiàn) 隱患及時予以整改。三是充分利用班會、墻報、校園廣播等各種途徑經(jīng)常對學生進行防溺水、防食物中毒、防校園侵害、防交通事故、防擁擠踩踏、防自然災(zāi)害、心理健康等各類安全教育，切實提高學生自我保護、自我防范能力。四是對不履行職責、管理不力甚至失職而造成安全事故的，要堅決實行責任追究。[案例19] 2003年5月，在西部某九年制學校，一名七年級男生在上數(shù)學課時偷玩玩具，任課教師發(fā)現(xiàn)后批評了該男生，該男生便頂撞了幾句。任課教師自覺損害了自尊，生氣地朝該生左側(cè)臉部扇了一耳光，造成該生耳膜穿孔。后該生輾轉(zhuǎn)幾家醫(yī)院治療才漸漸康復(fù)，肇事老師也付出了2萬元醫(yī)療費的代價。[案例20