我最喜愛的大學老師(編輯修改稿)
2024-10-10 18:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是他其中一個最有特色的外號而已。還什么一根筋、虐人狂啦??以后一年里我們跟老頑石進行了明搶暗戰(zhàn)。他每次課下都給我們留作業(yè)。上課之前都會檢查我們的習題集。還經(jīng)常收上去批改。我們仿佛又回到了孩童時代被老師逼著寫作業(yè)。為了表明我們的抗議，我們的作業(yè)經(jīng)常寫一半留一半。他問我們?yōu)槭裁礇]完成作業(yè)時，我們就說晚上被拉去當觀眾沒時間寫作業(yè)。老頑石倒是鼓勵學有余力的同學去社團鍛煉。不過學生以學為主是他長期堅持的基本“國策”。誰要是不遵從必然會受到法律的制裁。我們最終有兩個哥們?yōu)榱宋覀兊慕夥攀聵I(yè)不幸“犧牲”了。因為那兩個哥們平時沉淪網(wǎng)游，對老頑石給題一直抱有希望。直到看到自己機械制圖五十八分時，他才徹底醒悟過來。用血的教訓警示革命大眾敵人是絕對不會手下留情的。唯有使自己強大方能免招他的迫害。任何投機取巧在老頑石這都會付出血的代價。凡是“狠人”,我們倒對他有興趣。對于他自己，除了姓跟教學。他再沒多說一句。但他也經(jīng)常在上課之余嘮叨幾句教學之外的話。這并不稀奇，大學講究的是自主學習。老師有足夠的時間來完成教學任務(wù)，他們更多的會教會我們一種學習的能力和許多為人處事的道理。老頑石不僅看我們看的嚴，就連整個中國的教育他都不放過。對一些老師不上課專注科研跟博士不授本科學生課程，他十分不贊同。對部分老師為了職位跟薪金抄襲論文更是嗤之以鼻。他說：不教書就不算老師，不搞科研不是好老師。他厭惡高等院校行政化，他認為這樣會嚴重影響教學質(zhì)量。每每聽他在臺上振振有詞地高談闊論，臺下總是一遍唏噓。同學們私下議論他說，他是跟他們機電院的某些領(lǐng)導(dǎo)處不好才大發(fā)牢騷的。還有同學嘲笑他說，他自己評不上高級職稱，搞不了科研還貶低別人。總之老頑石的冷血無情跟高談闊論遭到了大家的普遍抗議。后來也有一些學習好的同學起來維護老郭的聲譽。非但沒有得到我們的認同，反而因為他們革命意志不堅定被我們拉入了黑名單。直到有一天這些在我們眼里看來想叛變革命的危險人物再也看不下去我們的革命行為。他們憤怒地說，你們自己打開課本好好看看吧。郭老師并非你們想想的那樣無能。這本書就是他編的。大家都表示不相信。當“內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學郭葆春”十個大字擺在我們這群革命英雄面前，我們才略微感到我們是不是犯了左的錯誤。但是革命的熱情絲毫沒有就此澆滅。接下來的日子的里，老頑石變本加厲對我們的革命進行了大屠殺。首先讓我們把自己的電腦貢獻出來跟宿舍沒有電腦的同學一起學習CAD制圖。他說沒有電腦的同學不要因為學習CAD制圖特意去買電腦，我知道你們大多是來自農(nóng)村的學生。家里供你們上大學已經(jīng)很不容易了。大家都認為他此舉完全是貓哭耗子假慈悲。他要真體恤民情，就不該逼我們學這個。這并不是我們交通運輸專業(yè)的專業(yè)課，憑啥對我們這么嚴苛。對此他早在學習之前給出了自己的看法。老頑石有時候來招先禮后兵實在令我們無所適從。他說：“大學時間很短暫，學點實用的東西以后工作需要的時候就方便”。我們只有委曲求全暫且接受他的這套理論。因為我們已經(jīng)犧牲了兩名戰(zhàn)士，再也不敢輕舉妄動了。計算機繪圖比手工繪圖確實省勁，因此我們便沒有制定更多阻擾計劃。令人憤怒的是，待我們從手工繪圖里解放不到一周，他又張羅班長去文化商城買圖版。理由是他已經(jīng)幫我們交涉很久，不會浪費大家很多錢。有同學小聲嘟囔難怪最近那么匆忙，活該你遭罪！一想到去年期末血腥的慘案，大家除了同意買圖版再沒有更靠譜的辦法。先手工繪制，然后在圖版上畫一遍，最后上機再繪制一遍。就算我們反應(yīng)遲鈍、大腦失靈，我想在老頑石的狂轟濫炸下也會產(chǎn)生靈感。老頑石那段時間就像瘋了一樣。授課、教我們使用圖版、上機實習、還要跟機房老師交涉。每天拿個袋子東跑西竄，連個像樣的包都沒有。同學們都笑他教了這么多年書包都買不起，還不如做在家里搞科研。拿錢多、還有名譽。如果把大部分時間放在搞科研上說不定他早評上了教授了，不至于辛苦大半輩子還是個副教授。事實上自從知道那本教材是他編的以后，我們對他的能力沒有太多的懷疑。十年如一日的活躍在本科教學的第一線，他積累了豐富的教學經(jīng)驗。每次他夸耀他教的學生評上高級職稱或是提拔為干部時，我們是對他又
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