【文章內(nèi)容簡介】 ，更應(yīng)該花時間探索生活、感悟生活，這才是成就人生、創(chuàng)造奇跡的舞臺。大學(xué)是改變?nèi)说?。全才或者說通才的造就,要基于全面的培養(yǎng)。學(xué)校的自主創(chuàng)業(yè)活動和各種社團(tuán)的組織、管理工作都能在很大程度上發(fā)展我們的綜合能力。團(tuán)隊合作能力、人際交往能力,語言表達(dá)能力,對于突發(fā)事件的應(yīng)對能力以及最重要的事業(yè)心、責(zé)任感、集體榮譽感都能從大學(xué)校園開始培養(yǎng)。事業(yè)距離我們毫不遙遠(yuǎn),即使學(xué)校的課程安排是循序漸進(jìn)由簡入繁,從基礎(chǔ)到專業(yè),我們還是要自主地尋找并發(fā)展自己的奮斗之路。這不光是指對專業(yè)知識的自主探究,還是指對自己事業(yè)未來的預(yù)先認(rèn)識與設(shè)想,這是從理想到成功的第一步。理想,或者說夢想,是從什么時候開始的?答:從它開始變得有操作性,從它開始可以逐步實現(xiàn)變成有希望在一段時間的發(fā)展之后變成現(xiàn)實開始。付諸實踐的夢，才不僅僅是夢,才開始有自己的意義,才開始存在。理想走向現(xiàn)實的第一步是走下幻想的神壇,從一種向往一種情感一種沖動變成條理清晰、有起點有過程的行動計劃。寫在紙上的理想不見得有更高的成功率,但肯定有更高的方向性,更多的細(xì)節(jié)和假設(shè)會讓奮斗不再只是荷爾蒙作用下的精神沖動,而變成了更具廣度更有效率的理性行為。計劃是理想的細(xì)化,從實際意義上說,有了計劃,理想才真正開始。以我個人為例。我在高中時期是著名的“理班里的文科生”,喜歡寫文學(xué),擅長英語,理化成績卻一直顯得配不上那個班級。但這絲毫不影響我投身工科的選擇。一個個體是不存在短板效應(yīng)的。個體的缺陷可以通過優(yōu)勢來彌補,畢竟我們面對的來自生活各個方面的機遇。對人文方面有較強感知的人不妨因勢利導(dǎo),在大學(xué)寬松自由的學(xué)術(shù)環(huán)境里加深對經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)的研究,寫出人生第一篇論文。情商高、思想開放的人也不妨早一步涉入社會生活實踐,加深對人生、對世界的認(rèn)識。企業(yè)很多時候?qū)Α叭恕钡男枨笠葘Α安拧钡男枨筮€大,此處的“人”是指也許不具備專業(yè)才能,但有杰出的工作能力和辦事經(jīng)驗的人。很多時候決定一個團(tuán)體成功與否的首要因素不是某種技術(shù)、某種資本,而是某種性格、某種精神。企業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展在愈加程序化制度化的同時,也勢必會愈加人性化和具體化,就像數(shù)字模式最終還是要落到對連續(xù)信號的處理。隨著人才市場的立體化與擴大化,越來越多的非技術(shù)性人才將進(jìn)入企業(yè)考慮的視野,而那些無法從書本上學(xué)來的知識與技巧也將在社會發(fā)展中起到越來越重要的作用。綜合素質(zhì)的培養(yǎng)在就業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用,但絕對不是決定性作用,人才專業(yè)素質(zhì)的優(yōu)劣還是整個智識體系質(zhì)量保證,自然也是企業(yè)選擇的首要參考。國內(nèi)大學(xué)教育由于體制、標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)資源的限制,往往不能與個體的需求和個人情況掛鉤。因此自主學(xué)習(xí)、自主科研不止是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,還是自我成就的重要途徑。自主學(xué)習(xí)的方法有很多 ,高校的圖書館是很大的資源庫,可以很大程度滿足科研與學(xué)習(xí)的需求。除此之外,網(wǎng)絡(luò)上付費非付費的資料、數(shù)據(jù)也可以給學(xué)習(xí)帶來巨大幫助?？蒲许椖吭诖笠浑A段還是應(yīng)該以小團(tuán)隊的集體訓(xùn)練交流為主,項目實施以半脫產(chǎn)為主,盡量多地尋求學(xué)校老師、教授的幫助,不能急于求成,不能自視過高,不能好高騖遠(yuǎn),大一的奮斗盡可以大刀闊斧大膽嘗試,但要記清楚的是,大一的種種努力,無論多么豐富多么傳奇都只是嘗試。大二將是大多數(shù)學(xué)生的奮斗黃金期,經(jīng)過了大一的磨合,隨著社團(tuán)活動的減少,專業(yè)課的增加,閱歷與經(jīng)驗的積累,創(chuàng)業(yè)活動將更成為學(xué)習(xí)生活的主要內(nèi)容,同時也將變得更成熟更有效率。大二的職業(yè)活動主要還是能力與經(jīng)驗的積累,社會實習(xí)和科研項目是職業(yè)培養(yǎng)的主要方式。大二是大學(xué)四年中很重要的時期,具體計劃上不妨將計劃覆蓋范圍放大,讓大一下學(xué)期也成為大二具體計劃的一部分,大二的具體項目要從大一開始做準(zhǔn)備,如團(tuán)隊的組建與調(diào)整,項目所需的資金與外聯(lián),以及具體時間表,立項和申報候?qū)彽取＞唧w的計劃需要科學(xué)系統(tǒng)的表達(dá)和研究方法,計劃報表,資金流量和成本統(tǒng)計,預(yù)期收效和預(yù)備計劃都應(yīng)該在計劃書之內(nèi)。除此以外一些基礎(chǔ)的管理體系知識,運營學(xué)和項目評估能力也是必要的。這些往往都需要在實踐中一邊學(xué)習(xí)一邊理解,因此第一次項目活動往往會成為一次嘗試,需要認(rèn)真對待,但不必給予太大的功利目的。同樣,如果早已想好了一個有重要意義的大型項目,最好事先做好實驗,不要操之過急?？傊?立項要趁早。大三大四將是職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵時期,那時的我們將被就業(yè)催促著東奔西走,各種面試筆試將成為生活的主旋律。求職是最大的挑戰(zhàn)和最大的機遇。我曾經(jīng)在高考之后出門找工作。招工者最大的選擇標(biāo)尺就是求職者對企業(yè)的作用，這同時也應(yīng)是求職者的重要考慮內(nèi)容,畢竟只有在企業(yè)有所作為才算是做出了正確的選擇。如果求職者確定自己 的價值,那么接下來要做的就是以最真實的姿態(tài)使企業(yè)加深對自己的了解,確定自己的才華與能力。這才是雙向選擇的精神所在,以己所長應(yīng)人所需,人盡其才物盡其利。自主創(chuàng)業(yè)暫時不是我的參考范圍,在此也不妨淺談一些看法。在政策支持法律允許的前提下,更多的就業(yè)崗位不能只靠宏觀調(diào)控,有頭腦有余力智勇雙全的青年人應(yīng)該大膽選擇自己的道路,你失去的只是一些所有人都在爭搶的機遇,贏得的卻是一片屬于自己的天空。困難與挫折在哪里都會出現(xiàn),當(dāng)沒有最寬敞的道路時,就選擇一條你最喜歡的吧。夢想面前,每個人都是平等的。每個人都有夢,區(qū)別在于有些人讓自己的夢變成了現(xiàn)實,有些人卻在睡夢中桎梏不前。我們是90后,漂泊的一代和夢想的一代。我們除了夢想一無所有,但夢想有可能會變成未來。只要我們把熱血化作理性的思考和自信的奮斗,我們的夢會陪著我們走向未來。我的大學(xué) 我的夢四年之前，我跨入大學(xué)，帶著夢想；四年之后，我走出校門，滿懷希望。在此期間，我發(fā)生了很多變化，很難析離，這些改變是學(xué)校對我的饋贈，還是時光漂移過后留下的痕跡。但是可以肯定，這些改變不可逆轉(zhuǎn)。還記得四年之前，我入學(xué)時的場景，火車的一聲長笛，曾讓我以為，嶄新的世界就這樣被我撬開，從此我的心臟將與世界的脈搏一起跳動。你懂得，那種夢想近在咫尺的感覺真的能讓人腳下生風(fēng)，疾步如飛?？墒牵液雎粤松难由熘豢申┤欢?，不能斷層逆生。世界敞開著懷抱，但不是對每一個人都是同樣的友善。追求和奮斗本來就是生命中的應(yīng)有之意。比追求和奮斗更重要的是追求什么和如何奮斗。前一個問題讓我茫然若失，后一個問題讓我舉足無措。在此之前父母和老師從未給過我們?nèi)魏蔚闹笇?dǎo)或啟發(fā)。他們的慷慨并不表現(xiàn)在每一個方面。就是這樣，一個青年，在他該有的年齡，煩惱著他的煩惱，欲哭無淚，繼續(xù)前行。世界本就繁雜，如果沒有目標(biāo)，前行也不過是隨波逐流罷了。我翻閱著小說和網(wǎng)頁，在別人的故事里，尋找著自己的答案。在那么多有結(jié)尾沒結(jié)局的故事里，我知道了，世界上的無奈本就比歡快要來的自然。這可能也就是為什么年長一些的人總