【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，更應(yīng)該花時(shí)間探索生活、感悟生活，這才是成就人生、創(chuàng)造奇跡的舞臺(tái)。大學(xué)是改變?nèi)说?。全才或者說(shuō)通才的造就,要基于全面的培養(yǎng)。學(xué)校的自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和各種社團(tuán)的組織、管理工作都能在很大程度上發(fā)展我們的綜合能力。團(tuán)隊(duì)合作能力、人際交往能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,對(duì)于突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力以及最重要的事業(yè)心、責(zé)任感、集體榮譽(yù)感都能從大學(xué)校園開(kāi)始培養(yǎng)。事業(yè)距離我們毫不遙遠(yuǎn),即使學(xué)校的課程安排是循序漸進(jìn)由簡(jiǎn)入繁,從基礎(chǔ)到專業(yè),我們還是要自主地尋找并發(fā)展自己的奮斗之路。這不光是指對(duì)專業(yè)知識(shí)的自主探究,還是指對(duì)自己事業(yè)未來(lái)的預(yù)先認(rèn)識(shí)與設(shè)想,這是從理想到成功的第一步。理想,或者說(shuō)夢(mèng)想,是從什么時(shí)候開(kāi)始的?答:從它開(kāi)始變得有操作性,從它開(kāi)始可以逐步實(shí)現(xiàn)變成有希望在一段時(shí)間的發(fā)展之后變成現(xiàn)實(shí)開(kāi)始。付諸實(shí)踐的夢(mèng)，才不僅僅是夢(mèng),才開(kāi)始有自己的意義,才開(kāi)始存在。理想走向現(xiàn)實(shí)的第一步是走下幻想的神壇,從一種向往一種情感一種沖動(dòng)變成條理清晰、有起點(diǎn)有過(guò)程的行動(dòng)計(jì)劃。寫在紙上的理想不見(jiàn)得有更高的成功率,但肯定有更高的方向性,更多的細(xì)節(jié)和假設(shè)會(huì)讓奮斗不再只是荷爾蒙作用下的精神沖動(dòng),而變成了更具廣度更有效率的理性行為。計(jì)劃是理想的細(xì)化,從實(shí)際意義上說(shuō),有了計(jì)劃,理想才真正開(kāi)始。以我個(gè)人為例。我在高中時(shí)期是著名的“理班里的文科生”,喜歡寫文學(xué),擅長(zhǎng)英語(yǔ),理化成績(jī)卻一直顯得配不上那個(gè)班級(jí)。但這絲毫不影響我投身工科的選擇。一個(gè)個(gè)體是不存在短板效應(yīng)的。個(gè)體的缺陷可以通過(guò)優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ),畢竟我們面對(duì)的來(lái)自生活各個(gè)方面的機(jī)遇。對(duì)人文方面有較強(qiáng)感知的人不妨因勢(shì)利導(dǎo),在大學(xué)寬松自由的學(xué)術(shù)環(huán)境里加深對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)的研究,寫出人生第一篇論文。情商高、思想開(kāi)放的人也不妨早一步涉入社會(huì)生活實(shí)踐,加深對(duì)人生、對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。企業(yè)很多時(shí)候?qū)Α叭恕钡男枨笠葘?duì)“才”的需求還大,此處的“人”是指也許不具備專業(yè)才能,但有杰出的工作能力和辦事經(jīng)驗(yàn)的人。很多時(shí)候決定一個(gè)團(tuán)體成功與否的首要因素不是某種技術(shù)、某種資本,而是某種性格、某種精神。企業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展在愈加程序化制度化的同時(shí),也勢(shì)必會(huì)愈加人性化和具體化,就像數(shù)字模式最終還是要落到對(duì)連續(xù)信號(hào)的處理。隨著人才市場(chǎng)的立體化與擴(kuò)大化,越來(lái)越多的非技術(shù)性人才將進(jìn)入企業(yè)考慮的視野,而那些無(wú)法從書本上學(xué)來(lái)的知識(shí)與技巧也將在社會(huì)發(fā)展中起到越來(lái)越重要的作用。綜合素質(zhì)的培養(yǎng)在就業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用,但絕對(duì)不是決定性作用,人才專業(yè)素質(zhì)的優(yōu)劣還是整個(gè)智識(shí)體系質(zhì)量保證,自然也是企業(yè)選擇的首要參考。國(guó)內(nèi)大學(xué)教育由于體制、標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)資源的限制,往往不能與個(gè)體的需求和個(gè)人情況掛鉤。因此自主學(xué)習(xí)、自主科研不止是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,還是自我成就的重要途徑。自主學(xué)習(xí)的方法有很多 ,高校的圖書館是很大的資源庫(kù),可以很大程度滿足科研與學(xué)習(xí)的需求。除此之外,網(wǎng)絡(luò)上付費(fèi)非付費(fèi)的資料、數(shù)據(jù)也可以給學(xué)習(xí)帶來(lái)巨大幫助。科研項(xiàng)目在大一階段還是應(yīng)該以小團(tuán)隊(duì)的集體訓(xùn)練交流為主,項(xiàng)目實(shí)施以半脫產(chǎn)為主,盡量多地尋求學(xué)校老師、教授的幫助,不能急于求成,不能自視過(guò)高,不能好高騖遠(yuǎn),大一的奮斗盡可以大刀闊斧大膽嘗試,但要記清楚的是,大一的種種努力,無(wú)論多么豐富多么傳奇都只是嘗試。大二將是大多數(shù)學(xué)生的奮斗黃金期,經(jīng)過(guò)了大一的磨合,隨著社團(tuán)活動(dòng)的減少,專業(yè)課的增加,閱歷與經(jīng)驗(yàn)的積累,創(chuàng)業(yè)活動(dòng)將更成為學(xué)習(xí)生活的主要內(nèi)容,同時(shí)也將變得更成熟更有效率。大二的職業(yè)活動(dòng)主要還是能力與經(jīng)驗(yàn)的積累,社會(huì)實(shí)習(xí)和科研項(xiàng)目是職業(yè)培養(yǎng)的主要方式。大二是大學(xué)四年中很重要的時(shí)期,具體計(jì)劃上不妨將計(jì)劃覆蓋范圍放大,讓大一下學(xué)期也成為大二具體計(jì)劃的一部分,大二的具體項(xiàng)目要從大一開(kāi)始做準(zhǔn)備,如團(tuán)隊(duì)的組建與調(diào)整,項(xiàng)目所需的資金與外聯(lián),以及具體時(shí)間表,立項(xiàng)和申報(bào)候?qū)彽?。具體的計(jì)劃需要科學(xué)系統(tǒng)的表達(dá)和研究方法,計(jì)劃報(bào)表,資金流量和成本統(tǒng)計(jì),預(yù)期收效和預(yù)備計(jì)劃都應(yīng)該在計(jì)劃書之內(nèi)。除此以外一些基礎(chǔ)的管理體系知識(shí),運(yùn)營(yíng)學(xué)和項(xiàng)目評(píng)估能力也是必要的。這些往往都需要在實(shí)踐中一邊學(xué)習(xí)一邊理解,因此第一次項(xiàng)目活動(dòng)往往會(huì)成為一次嘗試,需要認(rèn)真對(duì)待,但不必給予太大的功利目的。同樣,如果早已想好了一個(gè)有重要意義的大型項(xiàng)目,最好事先做好實(shí)驗(yàn),不要操之過(guò)急。總之,立項(xiàng)要趁早。大三大四將是職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)期,那時(shí)的我們將被就業(yè)催促著東奔西走,各種面試筆試將成為生活的主旋律。求職是最大的挑戰(zhàn)和最大的機(jī)遇。我曾經(jīng)在高考之后出門找工作。招工者最大的選擇標(biāo)尺就是求職者對(duì)企業(yè)的作用，這同時(shí)也應(yīng)是求職者的重要考慮內(nèi)容,畢竟只有在企業(yè)有所作為才算是做出了正確的選擇。如果求職者確定自己 的價(jià)值,那么接下來(lái)要做的就是以最真實(shí)的姿態(tài)使企業(yè)加深對(duì)自己的了解,確定自己的才華與能力。這才是雙向選擇的精神所在,以己所長(zhǎng)應(yīng)人所需,人盡其才物盡其利。自主創(chuàng)業(yè)暫時(shí)不是我的參考范圍,在此也不妨淺談一些看法。在政策支持法律允許的前提下,更多的就業(yè)崗位不能只靠宏觀調(diào)控,有頭腦有余力智勇雙全的青年人應(yīng)該大膽選擇自己的道路,你失去的只是一些所有人都在爭(zhēng)搶的機(jī)遇,贏得的卻是一片屬于自己的天空。困難與挫折在哪里都會(huì)出現(xiàn),當(dāng)沒(méi)有最寬敞的道路時(shí),就選擇一條你最喜歡的吧。夢(mèng)想面前,每個(gè)人都是平等的。每個(gè)人都有夢(mèng),區(qū)別在于有些人讓自己的夢(mèng)變成了現(xiàn)實(shí),有些人卻在睡夢(mèng)中桎梏不前。我們是90后,漂泊的一代和夢(mèng)想的一代。我們除了夢(mèng)想一無(wú)所有,但夢(mèng)想有可能會(huì)變成未來(lái)。只要我們把熱血化作理性的思考和自信的奮斗,我們的夢(mèng)會(huì)陪著我們走向未來(lái)。我的大學(xué) 我的夢(mèng)四年之前，我跨入大學(xué)，帶著夢(mèng)想；四年之后，我走出校門，滿懷希望。在此期間，我發(fā)生了很多變化，很難析離，這些改變是學(xué)校對(duì)我的饋贈(zèng)，還是時(shí)光漂移過(guò)后留下的痕跡。但是可以肯定，這些改變不可逆轉(zhuǎn)。還記得四年之前，我入學(xué)時(shí)的場(chǎng)景，火車的一聲長(zhǎng)笛，曾讓我以為，嶄新的世界就這樣被我撬開(kāi)，從此我的心臟將與世界的脈搏一起跳動(dòng)。你懂得，那種夢(mèng)想近在咫尺的感覺(jué)真的能讓人腳下生風(fēng)，疾步如飛?？墒?，我忽略了生命的延伸只可戛然而止，不能斷層逆生。世界敞開(kāi)著懷抱，但不是對(duì)每一個(gè)人都是同樣的友善。追求和奮斗本來(lái)就是生命中的應(yīng)有之意。比追求和奮斗更重要的是追求什么和如何奮斗。前一個(gè)問(wèn)題讓我茫然若失，后一個(gè)問(wèn)題讓我舉足無(wú)措。在此之前父母和老師從未給過(guò)我們?nèi)魏蔚闹笇?dǎo)或啟發(fā)。他們的慷慨并不表現(xiàn)在每一個(gè)方面。就是這樣，一個(gè)青年，在他該有的年齡，煩惱著他的煩惱，欲哭無(wú)淚，繼續(xù)前行。世界本就繁雜，如果沒(méi)有目標(biāo)，前行也不過(guò)是隨波逐流罷了。我翻閱著小說(shuō)和網(wǎng)頁(yè)，在別人的故事里，尋找著自己的答案。在那么多有結(jié)尾沒(méi)結(jié)局的故事里，我知道了，世界上的無(wú)奈本就比歡快要來(lái)的自然。這可能也就是為什么年長(zhǎng)一些的人總