扶貧示范基地申請(qǐng)書(shū)(編輯修改稿)
2024-10-10 18:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感謝省扶貧辦對(duì)xx扶貧等社會(huì)事業(yè)發(fā)展一直以來(lái)的關(guān)心支持，尤其是對(duì)xx及xx校長(zhǎng)等專(zhuān)家傾情貧困地區(qū)教育事業(yè)所做出的努力和貢獻(xiàn)表示由衷的欽佩和敬意。近年來(lái)，xx市扶貧開(kāi)發(fā)工作在省省扶貧辦和市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，在到戶(hù)扶貧、移民扶貧、科技扶貧、互助扶貧和小額信貸扶貧等方面都取得了可喜的成績(jī)，整體工作走在全省前列。農(nóng)村農(nóng)民自我發(fā)展能力明顯增強(qiáng)，農(nóng)村貧困人口大幅下降，基礎(chǔ)設(shè)施狀況明顯改善，社會(huì)事業(yè)水平不斷提升，取得了卓著成效。扶貧開(kāi)發(fā)，是我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)實(shí)施的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，對(duì)盡快解決農(nóng)村貧困人口的溫飽問(wèn)題、緩解地區(qū)發(fā)展差距、逐步達(dá)到全社會(huì)共同富裕起到了巨大推動(dòng)作用。教育扶貧，是提高貧困地區(qū)自我發(fā)展能力和抵御各種自然災(zāi)害能力，鞏固脫貧成果的治本措施。也是解決貧困地區(qū)脫貧問(wèn)題的根本且一勞永逸的方法。今天，xx省教育扶貧試驗(yàn)示范基地正式掛牌，開(kāi)啟政府、教育、企業(yè)三方面共同實(shí)施扶貧開(kāi)發(fā)新的途徑。新的扶貧模式意味著各部門(mén)職能的轉(zhuǎn)變、理念的轉(zhuǎn)變，是繼承更是轉(zhuǎn)折，是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。為此，我代表市政府對(duì)教育扶貧試驗(yàn)示范基地建設(shè)提幾點(diǎn)希望：一是教育扶貧試驗(yàn)示范各成員單位，要按照共同簽署的共建協(xié)議，認(rèn)真履行好各自的職責(zé)，要從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展全局和大視野出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃教育扶貧工作，進(jìn)一步研究細(xì)化建設(shè)規(guī)劃和方案，做到提升形象和解決實(shí)際困難相結(jié)合，提高教師綜合素質(zhì)和學(xué)生文化水平相結(jié)合，提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量相結(jié)合，把現(xiàn)有的資源進(jìn)一步整合，把有限的資金使在刀刃上，進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件。二是各級(jí)政府要給予教育扶貧試驗(yàn)示范工作高度重視，加強(qiáng)對(duì)教育扶貧工作的領(lǐng)導(dǎo)。省扶貧辦是柴久鳳主任親自抓，市政府是來(lái)鶴副市長(zhǎng)掛帥，市扶貧辦具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，已經(jīng)納入全市扶貧開(kāi)發(fā)整體規(guī)劃，并將承諾投入資金列入了明年的財(cái)政預(yù)算。希望縣鄉(xiāng)兩級(jí)政府和扶貧辦也要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立機(jī)構(gòu)，配備好人員。要在示范基地建設(shè)項(xiàng)目上多給予支持，特別是在資源整合上下功夫，在幫助學(xué)校解決實(shí)際困難上下功夫。教育扶貧是一項(xiàng)具體的工作任務(wù)，也是一項(xiàng)政治任務(wù)，它既涉及到政府為貧困地區(qū)做實(shí)事的形象又涉及到政府、教育、企業(yè)的合作信譽(yù)。所以，這項(xiàng)工作只能做好，切實(shí)做到重視到位，支持到位、指導(dǎo)到位，對(duì)支教的教師照顧到位。三是土口子中學(xué)要在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，借助示范基地的東風(fēng)和沈師的大樹(shù)，加強(qiáng)培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。造就一批師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、思想先進(jìn)、勇于創(chuàng)新的骨干教師和名牌教師。要不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，努力使更多的孩子走出大山，走上更高學(xué)府，提升自己完善自己為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的職業(yè)教育，并把職業(yè)教育和學(xué)生就業(yè)結(jié)合起來(lái)，使沒(méi)有考入上級(jí)學(xué)校的學(xué)生通過(guò)職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，掌握了一技之長(zhǎng)。同時(shí)還要通過(guò)開(kāi)辦實(shí)用技術(shù)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移短訓(xùn)班等形式，讓山區(qū)農(nóng)民根據(jù)時(shí)節(jié)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供實(shí)用性技術(shù)人才。同志們，建設(shè)教育扶貧試驗(yàn)示
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