【總結】創(chuàng)設情境-問題甲、乙兩隊進行足球比賽.如果甲隊在主場贏了3球,在客場輸了2球,那么兩場比賽后甲隊凈勝1球.你能把上面比賽的過程及結果用有理數(shù)的算式表示出來嗎?如果把贏球記為“+”,輸球記為“-”,可得算式:1)2()3(?????填寫表中凈勝球數(shù)和相應的算式贏球數(shù)凈勝球數(shù)算式主場
2024-11-24 21:06
【總結】§有理數(shù)的減法(一)預習提綱:看課本61---62頁內(nèi)容:1、完成課本61---62頁例1以上的提問及填空;2、寫出如何計算有理數(shù)減法的方法;3、完成課本63頁知識技能1(二)學習目標:1、經(jīng)歷探索有理數(shù)減法法則的過程,理解有理數(shù)減法法則2、會進行整數(shù)減法的運算3、培養(yǎng)學生的數(shù)感
2024-12-08 23:25
【總結】探究歸納試一試:(1)任意選擇兩個有理數(shù)(至少有一個是負數(shù)),分別填入下列□和○內(nèi),并比較兩個運算結果:□+○和○+□(2)任意選擇三個有理數(shù)(至少有一個是負數(shù)),分別填入下列□、○和◇內(nèi),并且比較兩個運算的結果:(□+○)+◇和□+(○+◇)創(chuàng)設情境-問題這兩個等式
【總結】創(chuàng)設情境1.把(-8)-(+4)+(-6)-(-1)寫成省略加號的和的形式,并說出它們的兩種讀法:解:(-8)-(+4)+(-6)-(-1)=(-8)+(-4)+(-6)+(+1)=-8-4-6+1.讀作“負8、負4、負6、正1的和”,也可讀作“-8減4減6加1”.
2024-11-30 12:20
【總結】創(chuàng)設情境-問題一天中的最高氣溫和最低氣溫的差叫做日溫差.如果某天最高氣溫是5℃,最低氣溫是-3℃,那么這天的日溫差記作[5-(-3)]℃.怎樣計算5-(-3)呢?探究歸納我們不妨看一個簡單的問題:5-(-3)=?也就是求一個數(shù)“?”,使(?)+(-3)=5.
【總結】創(chuàng)設情境-問題先看一個例子:(-8)-(-10)+(-6)-(+4),這是一道有理數(shù)的加減混合運算題,你會做嗎?請同學們思考練習.探究歸納(1)上題可以按照運算順序,從左到右逐一加以計算;(2)上題通常也可以用有理數(shù)減法法則,把它改寫:(-8)+(+10)+(-6)+(-4),統(tǒng)一為只有加法運算的和式
【總結】第五節(jié)有理數(shù)的減法全國主要城市天氣預報2021/4/9?北京專業(yè)氣象臺城市天氣最高溫度最低溫度北京小雨156沈陽小雨197太原小雨100烏魯木齊晴4-3蘭州雨夾雪3-3呼和浩特雨夾雪8-3烏魯木齊的溫差怎么計算呢?
2024-11-29 12:18
【總結】0123-1-2-3-44你能從溫度計看出4°C比–3°C高多少度嗎?某一天-3~4°C4-(-3)=7麗水各縣、市天氣預報縣市天氣最高溫最低溫溫差麗水多云157縉云
2024-11-26 18:35
【總結】107-3-383低溫17雷陣雨貴陽115晴昆明16小雨成都-113雷陣雨重慶0小雪銀川15多云拉薩4晴烏魯木齊-48雨夾雪西寧12小雨天津719小雨呼和浩特9雷陣雨廈門-12-7小雨哈爾濱高
2024-12-08 15:18
【總結】(1)同步練習一.基礎檢測.(每題2分,共38分)1、計算:(-2)×(-3)=。2、?×3988×(-139274)×(+13717)×0×1111133=。3、如果xy
2024-11-16 00:56
【總結】有理數(shù)的加法A組1、計算:(1)(-10)+(+6);(2)(+12)+(-4);(3)(-5)+(-7);(4)(+6)+(+9);(5)67+(-73);(6)(-84)+(-59);(7)33+48;(8)(-56)+37;2、計算:(1)(-)+(-
2024-11-15 23:42
【總結】第二章有理數(shù)及其運算10.有理數(shù)的乘方(一)某種細胞每過30分鐘便由1個分裂成2個。現(xiàn)有1個細胞,經(jīng)過5小時能分裂成幾個?一次二次三次細胞分裂示意圖2×2×2個2個2×2個思考:分裂十次會有多少個細胞
2024-11-18 23:50
【總結】《有理數(shù)的加減混合運算(2)》練習一、基礎過關、b是兩個有理數(shù),那么aba與?比較,必定是()A.aba??B.aba??C.aba???b,前100個偶數(shù)和減去前100個奇數(shù)和的差是()B.-50
2024-12-03 04:59
【總結】(二)知識回顧:減去一個數(shù),等于加上這個數(shù)的相反數(shù)2.(口答)計算(1)0-(-9)(2)-10(3)23-(-11)(4)(-7)-(-13)(5)(-)-(6)()-()411?
2024-12-08 13:33
【總結】§有理數(shù)的減法安徽省合肥市第五十中學張化一、教材分析二、學情分析三、教法設計與學法指導四、過程分析?重、難點分析?教學內(nèi)容、地位?教學目標“有理數(shù)及其運算”是“數(shù)與代數(shù)”學習領域的重要內(nèi)容.而本節(jié)課討論的有理數(shù)的減法是其中基本的運算之一.“數(shù)的運算”的學
2025-08-01 18:01