20xx年教研室工作計劃范文與20xx年教研工作計劃匯編(編輯修改稿)
2024-10-10 18:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分實現(xiàn)考試對教與學的診斷、指導功能。關注省內(nèi)外教學質量監(jiān)測先行試點地區(qū)及學校的先進做法，積極開展實踐探索，進一步改進我縣教學質量監(jiān)測的運行機制與技術平臺，做好每個學段之間的學業(yè)檢測銜接研究和各學段過程性教學質量的評價研究，著力完善教學質量監(jiān)控與評價機制，以形成提升教學質量的長效管理機制。（三）創(chuàng)設多種路徑，促進教師專業(yè)發(fā)展。積極探索有效策略，通過開展優(yōu)秀論文評選、優(yōu)秀教學反思評選、優(yōu)質課評選、教學技能競賽、專題培訓、讀書活動、巡回示范教學、送教到校、組織外出觀摩學習等活動，激發(fā)廣大教師提升專業(yè)素養(yǎng)的積極性，促進教師不斷發(fā)展。健全縣域教研工作網(wǎng)絡，進一步落實《中小學片級教研中心工作指導意見》，規(guī)范縣級、片級和校級教研工作，著力構建三級教研聯(lián)動機制，推進教研方式的轉變，教研重心的前移。強化學校教研組（備課組）的建設。為廣大教師和學校提供新的研究、交流和展示平臺。為鼓勵廣大教師積極開展教育教學研究和教育科研活動，總結和推廣先進的教育教學研究成果，促進教師的專業(yè)成長和教育可持續(xù)發(fā)展，推動全縣教育教學質量的不斷提高和教研科研水平的不斷提升，制定出臺《中小學、幼兒園教師教研、科研成果獎勵方案（試行）》。（四）強化教學常規(guī)管理，提高教學管理水平。研究學校教學管理制度改革，建立新課標背景下的教學規(guī)范和教學評價體系。依據(jù)《市中小學教學常規(guī)管理18條（修訂稿）》和《九年義務教育階段中小學教學常規(guī)管理評估細則（修訂）》，開展教學常規(guī)管理的檢查與評估工作，規(guī)范教師自身教學行為，推動學校改進教學管理工作。深入推進教學常規(guī)管理的規(guī)范化、科學化，引導走向精致化、高效化。推行分級分層把關策略，落實教學常規(guī)考核制度和評比制度，引導完善“學?！萄薪M”兩級或“片級—學校—教研組（備課組）”三級常規(guī)檢查體系。強化對教學常規(guī)管理和學生學習常規(guī)管理工作的監(jiān)督與指導。（五）加強課題研究指導，提升教育科研水平。堅持從嚴審核課題立項申請，充分發(fā)揮學科教研員的指導作用。成立課題研究指導組，通過課題研究指導組對各級各類課題研究過程提供技術支持。堅持“以應用研究為主”的方針，給予學校和教師更多的選題導向。積極營造“科研興教、科研興校、科研興師、科研興學”的良好氛圍，引領學校和教師為改進自身實際工作來開展課題研究。積極扶持農(nóng)村學校課題研究，積極宣傳和推進市教育科學規(guī)劃辦倡導的適合農(nóng)村中小學教師的小微型課題專項研究工程，為教育均衡發(fā)展提供人才支持。依據(jù)《市教科研課題管理辦法》，進一步強化課題研究的規(guī)范管理，督促課題組將開題論證、中期進展及成果報告、結題成果報告、成果鑒定及后續(xù)研究按計劃規(guī)范實施；配合市教育科學規(guī)劃辦創(chuàng)建《市教科研立項課題電子管理檔案庫》，使課題研究過程有序化；根據(jù)課題立項批文及結題時間實行關鍵時間節(jié)點提醒及督查制度，盡可能為課題研究的有序推進提供保障，力爭立項課題順利結題。認真做好全市第三批優(yōu)秀教科研校長、主任、教師評選的初審和推薦工作。（六）推進教研信息化，拓寬教研工作平臺。積極利用省基礎教育資源應用平臺，大力推進網(wǎng)絡教研，開展好網(wǎng)上教學研究、教學指導、觀課議課等活動，推進信息技術在教育教學中的應用。積極發(fā)掘和培育教育信息化運用典型，并充分發(fā)揮這些典型的示范引領作用。一方面推動課程教學研究和課程資源積累，另一方面加大信息技術與課程教學的融合力度，探索利用現(xiàn)代信息技術手段和網(wǎng)絡教育資源，開展數(shù)字化課程環(huán)境和學習方式變革的研究，開展基于微課的“翻轉課堂”等方式的課堂教學改革。做好“一師一優(yōu)課，一課一名師、課課有精品”評選活動。（七）加強語言文字工作，推進各項創(chuàng)建活動大力推進三類城市語言文字達標爭創(chuàng)工作；組織開展好XX年普通話水平測試工作和第十八屆全國推廣普通話
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1