教學管理承諾書(編輯修改稿)
2024-10-10 18:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 漸深入人心，鍛煉了學生的心理素質(zhì)，提高了專業(yè)技能水平。為了讓“三化式”培養(yǎng)模式能有效貫徹，我們增大了獎勵面、提高了獎勵額度，對競賽中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人才給予表彰和獎勵，讓學生有了自信心和成就感。2009年以來，服裝專業(yè)先后有符小彥、楊玲梅、白雪3名學生在國家級服裝技能大賽中獲獎； 其中，符小彥榮獲國家級二等獎，楊玲梅、白雪榮獲國家級三等獎。電子、數(shù)控、服裝等專業(yè)有47名學生在省級大賽中獲獎；78名學生在市級大賽中獲獎。學校先后在2010年榮獲市級技能競賽團體總第一名，2011年市級技能競賽團體總分第三名和2012年獲參加全省學生技能競賽優(yōu)秀單位。在剛剛結束的2013年省級技能大賽中，我校選派17名學生參加了中職組8個項目技能的競賽，其中9人獲二等獎，6人獲三等獎，2人獲優(yōu)秀獎，選派6名教師參加了6個項目技能競賽，其中1人獲一等獎，2人獲二等獎，1人獲三等獎。再次展示了我校的教學實力和教育教學工作的最新成果。學生安置就業(yè)率達到100%，滿意率達到90%以上，有30多位學生已經(jīng)進入企業(yè)管理崗位。學生過硬的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)得到了企業(yè)的一致好評。第四篇：教學管理方面教學管理方面，在孔校長的周密布局和具體指導下，我們主抓了“思想意識引領，文化氛圍熏陶，群策群力教學，嚴謹規(guī)范督導”等四方面的工作，期中考試，六校比較，已充分證明了我們教學管理措施的得力和有效。思想意識引領：全校師生統(tǒng)一思想，認清形勢，團結和諧，求真務實。彰顯雪狼靈魂，絕地反擊，永不服輸；發(fā)揚亮劍精神，狹路相逢，勇者必勝。文化氛圍熏陶：新學年伊始，孔校長確定了“人文底蘊，科學精神，國際視野，大家風范”文化理念。目前，我校已形成“每面墻壁有思想、每個角落有教育、每個教室有規(guī)則、每名同學有目標”的濃厚的文化育人氛圍。群策群力教學：充分借鑒莘縣實高等外校經(jīng)驗，倡導學案教學，抓實集體備課，推進課時教案的精細化管理，切實打造有效課堂。嚴謹規(guī)范督導：教研主任代表學校全面聽課，即時評課，細致總結，認真反饋。目前已形成三個年級爭相約請教研主任聽評課的良好局面。第五篇：教學管理充分利用考試提高教學質(zhì)量考試，這千百年來用以選拔人才的獨特手段，在對“應試教育”的批判和對“素質(zhì)教育”的呼喚中，依然表現(xiàn)出頑強的生命力。多年來，人們常說：“分分分，學生的命根；考考考，學生的法寶?！彼坪鯇W生上學就是為了考試，為了分數(shù)。所以榮辱成敗前學生談考色變，在利害得失前老師談考心煩。每次考試總會有部分學生心驚膽戰(zhàn)，甚至寢食不安。有的學生在考場上“不擇手段”，費盡心機弄虛作假，以求高分。心理素質(zhì)差的同學甚至為此請假回家。這不僅使考試的檢測作用得不到發(fā)揮，而且嚴重的破壞了正常的教學秩序，影響了教學質(zhì)量，并對學生的成長發(fā)展造成負面影響。為此我們采取了多種措施，形成一整套行之有效的考試章程切實使考試成為了教學的一大“法寶”。一、明確考試目的，端正考試心態(tài)。
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