【文章內(nèi)容簡介】 本學(xué)期初第一個月，各教研組要有一位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師,或高級教師主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向。每學(xué)期第二個月達標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師或一級，二級教師或其他青年教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個合格教師的教學(xué)水平。每學(xué)期第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，各教研組推出一名教師上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。每學(xué)期新調(diào)入和新分配的教師每學(xué)期上好一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。教師互相聽課，共同討論，形成濃厚的教研氛圍，青年教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達到15節(jié)以上。本學(xué)期主要活動二月份：2月13日我校召開本學(xué)期第一次教學(xué)教研工作會，學(xué)習(xí)教研處工作細(xì)則。（并于2月13日前上交各教研組工作計劃）。中高考第二輪復(fù)習(xí)策略探討開展示范引領(lǐng)課活動中高考復(fù)習(xí)課備考研討課（語、數(shù)學(xué)、外）三月份：開展達標(biāo)課活動課題研究小組開展活動，進一步完善過程資料。師徒結(jié)對交流活動中高考復(fù)習(xí)課備考研討課（物理、化學(xué)、生物）四月份：期中教學(xué)常規(guī)檢查并召開教學(xué)教研工作會議青年教師基本功大賽中高考復(fù)習(xí)課備考研討課（政治、歷史、地理）五月份：各教研組搞好中高考沖刺訓(xùn)練命題研究專業(yè)知識講座教師整理出1篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教育故事、或教學(xué)反思等并上交教研處。六月份：各教研組做好工作總結(jié)并上交教研處。課題研究小組上交相關(guān)資料期末教學(xué)常規(guī)檢查。做好學(xué)期教科研資料收集整理工作。注意：各教研組確定教研的具體時間與年級組協(xié)商好時間，確定教研的具體時間并于第二周上交教研處。第四篇：20172018第一學(xué)期教研處計劃高碑店一中2017——2018學(xué)第一學(xué)期教研處工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教研處將圍繞學(xué)校工作要點開展工作，以深化課堂教學(xué)改革和新高考研究為重點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“發(fā)展教師、提高質(zhì)量、創(chuàng)建品牌”為目標(biāo)，堅持“全員參與、點面結(jié)合、注重過程”的教科研工作原則，以校本培訓(xùn)和校本研究為抓手，以“教學(xué)案一體化”為載體，抓好課題研究、校本研究、校本培訓(xùn)、教師成長等各項工作。注重科研工作的基礎(chǔ)性、針對性、先導(dǎo)性，積極配合教務(wù)處和各年級開展工作，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二、工作目標(biāo)做好課題的研究與管理工作，建立激勵機制，狠抓過程管理。開展校本研究，進一步推進校本課程開發(fā)、校本培訓(xùn)與教師專業(yè)化發(fā)展工作。開展新高考改革和課堂教學(xué)改革的研究，力求在研究的狀態(tài)下實施有效教學(xué)。深入開展“教學(xué)案一體化”研究工作，力求在本學(xué)期使這一教學(xué)模式日臻完善。激發(fā)年輕教師的進取精神，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，加強導(dǎo)課組的督導(dǎo)職能，促進教師專業(yè)水平的提高。配合高三年級搞好復(fù)習(xí)與備考工作。辦好《教研簡報》。三、工作重點及措施（一）、明確教研處職責(zé)，會同教務(wù)處對各年級教研活動進行督查和督導(dǎo)，工作過程中突出“研”“查”“導(dǎo)”“評”“獎”“罰”。（1）充分發(fā)揮教研處的督教、督學(xué)、督管和督研職能，嚴(yán)格按照學(xué)?！督虒W(xué)評價方案》做好年級教研評價工作；全方位搜集教學(xué)改革方面的信息，為適應(yīng)2018年開始的新高考改革，做好相應(yīng)準(zhǔn)備，為學(xué)校新的決策提供依據(jù)。（2）組織好各級各類優(yōu)質(zhì)課比賽、優(yōu)秀教師的評選、學(xué)科研討會等活動。（3）加強備課組長隊伍建設(shè)，加強青年教師培養(yǎng)，組織優(yōu)秀備課組長工作交流會、青年教師培訓(xùn)會、青年教師基本功比賽等活動。（4）檢查年級學(xué)科組集體備課開展情況，組織好每月一次的大組教研活動，詳細(xì)記錄每次活動的時間地點、教研內(nèi)容、參加人數(shù)及教研效果。（5）督導(dǎo)年級備課組進行日常的聽評課活動，組織導(dǎo)課組對薄弱班級薄弱學(xué)科進行蹲班式幫扶。教研處干部教師更要深入課堂，實時掌握教師授課、學(xué)生聽課情況，督導(dǎo)各年級推進以“教學(xué)案一體化”為載體的課堂教學(xué)改革。（6）協(xié)同年級做好教學(xué)常規(guī)的檢查工作。（二）加強課題研究的過程管理，完善激勵機制。本著課題研究服務(wù)教學(xué)的原則，以課題研究促進課堂教學(xué)改革，嚴(yán)格落實課題管理制度。本學(xué)期，教研處將加強課題研究的過程管理，做到精細(xì)管理，規(guī)范管理，促進課題研究的科學(xué)化、規(guī)范化，使研究過程扎實有效，更好地發(fā)揮課題在教學(xué)中的引領(lǐng)作用。提高課題研究水平。本學(xué)期教研處將與上級部門多溝通，多聯(lián)系，努力爭取高層次、高質(zhì)量的課題項目，同時鼓勵學(xué)科教師積極參與國家級、省級、市級課題研 究。日常教學(xué)中，學(xué)科教師要基于所教學(xué)科，所教班級的實際情況，對授課內(nèi)容的選擇、重點難點的確定、練習(xí)題的編寫，學(xué)習(xí)效果的評價進行研究。切實解決目前勵志班、普通班在教學(xué)難度、教學(xué)進度、教學(xué)要求、教學(xué)方法中存在的問題。校本課題研究由備課組長牽頭，以日常教學(xué)為研究對象，以簡單實用為原則，確立小課題，爭取組內(nèi)人人有任務(wù)，人人有成果，讓課堂成為科研主戰(zhàn)場。省市級課題組要制定學(xué)期研究方案。根據(jù)學(xué)期時間長短，針對課題的研究重點，制定切實可行的研究計劃。要求目標(biāo)明確，具體詳細(xì)，操作性強。課題實施要細(xì)化分層研究。課題組在主持人的帶領(lǐng)下每月進行一次課題活動，開展學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄，研究問題，探討方法，制定措施，及時做出單元小結(jié)并布臵下一階段的任務(wù)。課題組成員要在主持人的帶領(lǐng)下，認(rèn)真書寫教學(xué)心得、案例分析、教學(xué)反思、階段性總結(jié)以及相關(guān)論文。認(rèn)真整理相關(guān)課件、教學(xué)光盤等，及時上傳相關(guān)資料。定期做好學(xué)生情況的調(diào)查與分析，對前一階段布臵的任務(wù)加以跟蹤，掌握有關(guān)情況，注重課題研究的連續(xù)性與一致性。遇到特殊問題要及時討論研究，調(diào)整措施，為后續(xù)研究提供經(jīng)驗與借鑒。每個課題組至少上兩節(jié)研究課，要具體落實到授課教師、授課班級、授課時間、授課內(nèi)容，屆時邀請教研處和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。本學(xué)期準(zhǔn)備結(jié)題的課題要積極做好結(jié)題的各項準(zhǔn)備工作，主持人要提前謀劃，分配任務(wù)，其他成員要積極配合、收集資料，共同完成論文和結(jié)題報告。上學(xué)期已經(jīng)結(jié)題的課題組要把各項資料進行整理，并到教研處存檔。（三）繼續(xù)推進以 “教學(xué)案一體化”為載體的課堂教學(xué)改革，并以此為基礎(chǔ)，積極進行校本課程開發(fā)與編寫工作?！敖虒W(xué)案一體化”和學(xué)科試題庫的組建是校本課程開發(fā)與編寫的重點和抓手。我們要在認(rèn)真總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行認(rèn)真反思，力求解決“教學(xué)案”使用過程中存在的問題，克服內(nèi)容粗淺、制作粗糙的弊端，使“教學(xué)案”進一步完善、精致實用。年級備課組要認(rèn)真研究和總結(jié)不同課型（新授課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、講評課）教學(xué)案編制的樣板和使用策略。本學(xué)期教研處將會同教務(wù)處、年級及時召開由備課組長和骨干教師參加的“教學(xué)案一體化”研討會，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，不斷改進。本學(xué)期學(xué)校將組織“教學(xué)案一體化”研究課和觀摩課，探究和驗證“教學(xué)案”在課堂教學(xué)中如何更合理的使用，使之達到更好的效果，并在觀摩和研討中逐漸完善。各年級包組領(lǐng)導(dǎo)要及時參加所包備課組的集體備課，參與每一份 “教學(xué)案”的形成過程，對出現(xiàn)的問題要及時處理，切實起到監(jiān)督與指導(dǎo)作用。加大聽推門課的力度。充分發(fā)揮導(dǎo)課組的督導(dǎo)作用，多聽推門課，同時要認(rèn)真檢查學(xué)科教師對 “教學(xué)案一體化”教學(xué)模式的執(zhí)行情況。導(dǎo)課組對學(xué)科教師在課堂教學(xué)改革中存在的問題，一方面要在評課中作出明確的要求，另一方面要做好追蹤聽課，直至改進。配合教務(wù)處、年