【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 關(guān)圖片，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，幫助學(xué)生釋疑解難。運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源還可以查到非常豐富的學(xué)科相關(guān)資料，仿佛有了一個(gè)神秘、奇妙的圖書(shū)館。如語(yǔ)文教學(xué)中，講《趙州橋》一課時(shí)，教材中說(shuō)趙州橋是隋朝石匠李春設(shè)計(jì)建造的，而有的民間歌謠中卻說(shuō)趙州橋是魯班修造的(趙州橋是魯班修，柴王爺推選車(chē)壓道溝)這到底是怎么回事?有的同學(xué)提出了疑問(wèn)，這時(shí)教師就可以引導(dǎo)學(xué)生到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)中查找一段民間故事。設(shè)想，假如沒(méi)有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源系統(tǒng)，無(wú)論如何也收不到這樣的效果。再如教學(xué)《趙州橋》一課時(shí)，全班同學(xué)都知道趙州橋的外觀到底是什么樣子的，而學(xué)生又不能親臨現(xiàn)場(chǎng)去看。在這樣的情況下，教師啟動(dòng)了百年樹(shù)人遠(yuǎn)程教育學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)中的媒體素材，從視頻節(jié)目單上查到趙州橋的外觀圖片(共11張從不同角度拍攝的)，學(xué)生對(duì)趙州橋的近景，全貌有了真切的感受，大有如身臨其境之感。三、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，全面提高學(xué)生素質(zhì)在學(xué)生的班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)或活動(dòng)課時(shí)間的計(jì)劃地播放一些科普知識(shí)、愛(ài)國(guó)主義、環(huán)境教育等節(jié)目。通過(guò)科普教育使學(xué)生了解了科學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到科學(xué)的力量。憧憬著科學(xué)的美好的未來(lái)。誘發(fā)了孩子們的幻想和創(chuàng)新智慧，通過(guò)愛(ài)中主義教育使學(xué)習(xí)的心靈得到震憾，激發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。明白了個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)前途休 相關(guān)，只有建設(shè)好祖國(guó)才有個(gè)有的美好未來(lái)。通過(guò)環(huán)境教育使學(xué)生飽覽了祖國(guó)各地美麗風(fēng)光、開(kāi)闊了視野，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性……一位家長(zhǎng)自豪地說(shuō)：“我們山村學(xué)位的窮孩子們看到了與自己同齡的北京小朋友，生動(dòng)的演講，激烈的辯論，積極地參與，熱情地合作，使這些山里娃也受到了啟迪，他們從此也學(xué)會(huì)了課堂上怎樣去參與，怎樣去合作，怎樣去表達(dá)，怎樣地質(zhì)疑問(wèn)難。課堂氣氛變得活躍起來(lái)了，他們的靈性得到了發(fā)揮，個(gè)性得到了張揚(yáng)。四、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高教師教育教學(xué)能力在教師培訓(xùn)方面，我們及時(shí)組織觀看“課堂直播”，教研活動(dòng)時(shí)間觀看“課堂教學(xué)展播”和“示范案例課”，使教師們看到了在新理念指導(dǎo)下的實(shí)實(shí)在在的課堂操作，明白了如何進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)。如何建立民主和諧的師生關(guān)系，如何引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。如何進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)拔，從此課堂結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了提高。運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源培訓(xùn)教師，不但提高了教師教育教學(xué)能力，為新課程的實(shí)施也起到了搭橋鋪路的作用。我們有意識(shí)地經(jīng)常組織教師觀看“新課程研討課”學(xué)到發(fā)一些新的教育理念，讓教師們調(diào)用修改網(wǎng)上資源，在網(wǎng)上備課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，因材施教，建立自己的媒體庫(kù)，與其他兄弟學(xué)校相互交流，相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)資源共享，從而使教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。五、收到的培訓(xùn)效果通過(guò)培訓(xùn)，使我更新了教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。學(xué)到了知識(shí)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)中涉及到的理論知識(shí)的掌握和計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的實(shí)際操作技能均達(dá)到培訓(xùn)大綱的要求。明確了今后的任務(wù)這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短，但我感覺(jué)到學(xué)到知識(shí)很多，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這次學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)在回到學(xué)校后應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。六、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施在整個(gè)培訓(xùn)教學(xué)的組織及實(shí)施過(guò)程中，我們感到還存在一定的不足和困難，主要表現(xiàn)在學(xué)員對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)的掌握程度差異性較大，這就要求我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中進(jìn)一步摸索與實(shí)踐，強(qiáng)化因材施教，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，保證培訓(xùn)質(zhì)量。 通過(guò)實(shí)施培訓(xùn)工作，我們更深刻地理解了教育部實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目的重要意義，同時(shí)為今后的培訓(xùn)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們有信心有能力把這項(xiàng)工作做得更好。實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，共享優(yōu)秀教育資源是縮小不同學(xué)校、不同地區(qū)教育水平差異的根本方法，是西部地區(qū)教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的根本途徑，作為新時(shí)期的人民教師更是任重道遠(yuǎn)，需要勤學(xué)，多實(shí)踐。教育培訓(xùn)工作總結(jié)7工作已有一個(gè)多年頭了，身感肩負(fù)的責(zé)任重大，為不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，認(rèn)真做好本校的教師教育工作。下面，就這一學(xué)期師訓(xùn)的工作情況的匯報(bào)如下：一、明確目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，計(jì)劃詳實(shí)根據(jù)本校的師資情況的，制定了教師教育工作計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃、班主任、新任教師培訓(xùn)計(jì)劃等各種校本培訓(xùn)方案，充分利用校內(nèi)外師培資源，對(duì)教師進(jìn)行全方面的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)重視，以規(guī)章制度做保證，切實(shí)可行的制度，是教師教育工作順利進(jìn)行的保障。目標(biāo)明確，以切實(shí)可行的計(jì)劃做保證二、以校為本，加大“校本研修”學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。在提升教師內(nèi)涵的大環(huán)境下，本學(xué)期把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在了首位。學(xué)期初就根據(jù)學(xué)校特色，制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專(zhuān)題，對(duì)教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本培訓(xùn)進(jìn)行了課堂教學(xué)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等。促使教師在不短完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)的同時(shí)，提高了教師研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。每位教師在撰寫(xiě)萬(wàn)字讀書(shū)筆記和讀教育名著撰寫(xiě)心得體會(huì)的基礎(chǔ)上，要結(jié)合自己的任教學(xué)科結(jié)合自己的教師實(shí)際撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思；每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)。通過(guò)這樣理論聯(lián)系實(shí)際的反思、交流，解決了教師課堂教學(xué)中的疑難困惑，促使教師逐步成為了研究型的教師。強(qiáng)化教師的校本研修管理每次組織的校本研修活動(dòng)，都要做詳實(shí)的活動(dòng)記錄。加強(qiáng)出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時(shí)對(duì)教師自主學(xué)習(xí)筆記，讀書(shū)筆記、聽(tīng)課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評(píng)比。促使校本教研工作不斷的改進(jìn)能更深入的開(kāi)展。我校根據(jù)校工作的具體特點(diǎn)，不斷提高教師素質(zhì)，提高教師服務(wù)教育教學(xué)的教育理念。我校通過(guò)不斷的實(shí)踐——反思，為教師的發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)、研修氛圍及環(huán)境，使每個(gè)教師都有不同程度的發(fā)展。三、取得的一些成績(jī)4月份接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查考核，本校9位班主任通過(guò)考核，我校班主任培訓(xùn)工作效果顯著，謝樂(lè)平老師被評(píng)為學(xué)區(qū)先進(jìn)個(gè)人。08年的校本學(xué)分我校教師都能達(dá)到16分以上。同時(shí)如火如荼開(kāi)展的教師素質(zhì)年活動(dòng)，各位教師都能自覺(jué)完成上級(jí)任務(wù)，各項(xiàng)成果都是可喜可賀的，各項(xiàng)工作也得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可贊賞。四、工作中的不足之處，善于凝聚人心。通過(guò)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識(shí)到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過(guò)培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師迎接課程改革的自覺(jué)性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺(tái)，讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。教育培訓(xùn)工作總結(jié)8由xx省人才交流中心舉辦的20xx年度專(zhuān)業(yè)人員繼續(xù)教育是我第一次參加，以往從未參加過(guò)類(lèi)似的學(xué)習(xí)講座，兩天的繼續(xù)教育使我受益良多，認(rèn)清了自己的短板，開(kāi)拓了自己的知識(shí)面，同時(shí)也結(jié)識(shí)了更多志同道合的朋友，開(kāi)闊了自己的眼界。x月x日是由x老師關(guān)于《軌道交通工程施工技術(shù)》講座。講座中x老師詳細(xì)介紹了軌道交通的施工工藝、軌道交通的定義、軌道交通的類(lèi)型、軌道交通的組成、車(chē)站的結(jié)構(gòu)，地鐵車(chē)站建設(shè)的過(guò)程、重難點(diǎn)、設(shè)備的類(lèi)型等等。由于本人在平時(shí)工作中以接觸的建筑工程施工技術(shù)方面的知識(shí)比較多，對(duì)軌道交通不是很了解，在剛開(kāi)始時(shí)心里有一種輕視的心態(tài)，認(rèn)為軌道交通方面的施工技術(shù)應(yīng)該不難，也就那樣，因?yàn)榈罔F也屬于建筑工程嘛，應(yīng)該大同小異，差距應(yīng)該不大，但通過(guò)本次的繼續(xù)教育使我有一種隔行如隔山的感覺(jué)。了解了xx市建設(shè)軌道交通建設(shè)的歷史、車(chē)站建設(shè)的步驟、建設(shè)方法、同步注漿、二次注漿，知道了地鐵預(yù)制管片由6個(gè)管片組成、盾構(gòu)的類(lèi)型、盾構(gòu)的組裝等等，明白了注漿水平代表施工單位的綜合水平，感嘆軌道交通領(lǐng)域博大精深，有一種“隔行如隔山”的感覺(jué)，發(fā)現(xiàn)自己以前對(duì)軌道交通了解太少，認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)面的狹窄，明白了需要我們不斷的去學(xué)習(xí)、去探索、去專(zhuān)研，只有這樣我們才能不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，在建筑工程領(lǐng)域施展自己的才華，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。x月x日是由x老師關(guān)于《建筑物抗震及抗震施工技術(shù)》講座。講座中x老師詳細(xì)介紹了地震板塊的分布、地震案例的展示、超高層建筑的抗震、高層介紹、規(guī)范的解讀、基于性能抗震設(shè)計(jì)方法等等。在平時(shí)的工作中以接觸施工較多，對(duì)于建筑設(shè)計(jì)了解不是很多，不知道建筑設(shè)計(jì)還需要抗震方面的知識(shí)，通過(guò)這次的繼續(xù)教育對(duì)建筑物的抗震有了一個(gè)全面的了解，明白了抗震設(shè)防目標(biāo)為“小震不壞，中震可修，大震不倒”，其中也說(shuō)到了有的地區(qū)設(shè)計(jì)要做到比現(xiàn)行規(guī)范要高一個(gè)等級(jí)做到“中震不壞，大震可修，超震不到”這種標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，減小國(guó)家、社會(huì)、人民的經(jīng)濟(jì)損失。講座中x老師還對(duì)高層建筑物抗震方式進(jìn)行了舉例說(shuō)明，如：臺(tái)北101大廈采用抗震方式為調(diào)質(zhì)阻尼器，其直徑為5。5米，世界第一；以色列公寓則通過(guò)頂層的游泳池來(lái)減震。通過(guò)這次建筑物抗震講座學(xué)習(xí)對(duì)于我在今后的工作中關(guān)注建筑物的抗震有了重要的知識(shí)儲(chǔ)備。俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老。我認(rèn)為參加專(zhuān)業(yè)人員繼續(xù)教育很有必要，社會(huì)在不斷地發(fā)展，知識(shí)在不斷地增加，事物在不斷地變化，若我們一直固步自封，必然遭到社會(huì)的淘汰，達(dá)爾文說(shuō)過(guò)：物競(jìng)天擇，適者生存。這句話很好的詮釋了當(dāng)下的社會(huì)狀況，有能力的人不愁吃喝，什么都不懂的饑寒交迫。繼續(xù)教育很好的為我們提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，使我們?cè)诠ぷ髦羞€能學(xué)習(xí)當(dāng)今的優(yōu)秀的施工技術(shù)，了解世界上先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，有利于提高我們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，有利于營(yíng)造知識(shí)就是力量的氛圍，有利于為國(guó)家的發(fā)展做出自己的一份力量。通過(guò)本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，也使我想到了很多，我認(rèn)為一個(gè)人的成長(zhǎng)不只是有知識(shí)就可以的，他還需要擁有勤奮、責(zé)任心（或責(zé)任感）、良好的道德品德、熟練與人溝通表達(dá)的技巧、對(duì)親人及朋友的愛(ài)等等這些必要的思想道德，如果他是一個(gè)惡人，再擁有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，那他對(duì)國(guó)家、社會(huì)及親人的危害是很大的，所以說(shuō)在平時(shí)的教育中，我們不能只關(guān)注他的學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注他的道德品德方面的成長(zhǎng)，關(guān)注他與周?chē)说臏贤ń涣髑闆r如何，我認(rèn)為這是當(dāng)今社會(huì)尚未重視的一個(gè)盲點(diǎn)。中國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)用30多年的時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌甑陌l(fā)展歷程，可以說(shuō)這是一個(gè)了不起的成就，我相信已經(jīng)前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者了，但是不可否認(rèn)、隨著近幾年發(fā)展，我們高速發(fā)展的后遺癥已經(jīng)在不斷地涌現(xiàn)出來(lái)，如：交通擁堵，城市內(nèi)澇，物價(jià)快速上漲，霧霾等等，這些問(wèn)題的出現(xiàn)說(shuō)明經(jīng)濟(jì)發(fā)展太快，物資生活豐富也不好，就像一個(gè)人，他的四肢很強(qiáng)壯，但他的思維尚未達(dá)到“強(qiáng)壯”，一句話概括“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”。當(dāng)今的社會(huì)物資生活極大的豐富，但是人們的精神文明生活還存在著極大落后，下一步的精神文明建設(shè)將是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，這對(duì)我們的社會(huì)將是一個(gè)考驗(yàn)，幸運(yùn)的是我們擁有上下五千年的悠久歷史，我相信對(duì)于當(dāng)今社會(huì)精神文明建設(shè)將是一個(gè)很好的支撐。所以說(shuō)當(dāng)下專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的精神文明建設(shè)也需要人才交流中心重視，我相信在不久的將來(lái)一個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員他的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平令人佩服，他的思想道德品格同樣令人欽佩。專(zhuān)業(yè)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不是一年或兩年所能體現(xiàn)出價(jià)值或得出結(jié)果的，要經(jīng)過(guò)五年、十年甚至二十年才能體現(xiàn)出價(jià)值，我們不能經(jīng)過(guò)一次繼續(xù)教育培訓(xùn)，就立即產(chǎn)生巨大的價(jià)值，這是一個(gè)量變產(chǎn)生質(zhì)變的過(guò)程，需要我們慢慢的等待，慢慢的成長(zhǎng)，所謂心急吃不了熱豆腐就是這個(gè)道理，當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁，追求“短、平、快”帶來(lái)的即時(shí)利益，從而忽略了有些東西需要我們潛心的去專(zhuān)研才能獲得的，需要我們耐心、專(zhuān)注、堅(jiān)持，不投機(jī)取巧，這是一種工匠精神。我相信到那時(shí)我們每個(gè)人都是社會(huì)的棟梁之才。教育培訓(xùn)工作總結(jié)920xx年，中國(guó)亞太公司按照一院的統(tǒng)一部署和要求，開(kāi)展了職工教育培訓(xùn)工作，現(xiàn)將20xx年開(kāi)展培訓(xùn)情況總結(jié)匯報(bào)如下：一、20xx年教育培訓(xùn)工作完成情況中國(guó)亞太20xx年的整體培訓(xùn)學(xué)時(shí)為1301小時(shí)，共計(jì)37人/次。其中，領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)學(xué)時(shí)為872小時(shí)，共計(jì)4人次；管理人員培訓(xùn)學(xué)時(shí)為167小時(shí)，共27人/次；科技人員培訓(xùn)學(xué)時(shí)為262小時(shí)，共6人/次。二、職工教育培訓(xùn)工作開(kāi)展情況領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)構(gòu)健全、責(zé)任明確中國(guó)亞太公司領(lǐng)導(dǎo)班子歷來(lái)對(duì)職工教育培訓(xùn)工作非常重視，嚴(yán)格深刻并制定了《二Oxx年教育培訓(xùn)計(jì)劃》，在培訓(xùn)計(jì)劃的制定上，圍繞增強(qiáng)員工專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，提升工作質(zhì)量，按照“分級(jí)計(jì)劃、層層分解落實(shí)”的原則，對(duì)公司培訓(xùn)工作的總體安排，提出具體目標(biāo)和要求。各部門(mén)根據(jù)總體培訓(xùn)計(jì)劃結(jié)合實(shí)際制定部門(mén)培訓(xùn)計(jì)劃，并指導(dǎo)部門(mén)制定更加具體和細(xì)化的培訓(xùn)計(jì)劃。具體的培訓(xùn)計(jì)劃的制定，保障了各級(jí)員工對(duì)自身工作的具體認(rèn)識(shí)，讓每個(gè)員工都明白自己要接受的培訓(xùn)內(nèi)容，確保了培訓(xùn)工作的落實(shí)。加強(qiáng)干部知識(shí)培訓(xùn)、提高干部綜合素質(zhì)20xx年公司結(jié)合實(shí)際工作，組織高層領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加企業(yè)管理方面的重慶大學(xué)MBA的長(zhǎng)期培訓(xùn)課程。同時(shí)，公司也積極組織高管人員參加院級(jí)組織的相關(guān)的培訓(xùn)課程。以保障企業(yè)的管理人員能不斷順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，將企業(yè)管理的能效發(fā)揮到最好。抓好崗位培訓(xùn)工作，加強(qiáng)管理人員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)中層管理人員在企業(yè)中是承上啟下的紐帶，搞好管理人員的培訓(xùn)，是確保企業(yè)政令暢通的關(guān)鍵。對(duì)管理人員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)公司重點(diǎn)采取“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法。20xx年，公司推選中層管理人員進(jìn)行MBA管理課程的學(xué)習(xí)，共計(jì)2人/次；通過(guò)參加各種形式的管理培訓(xùn)班及到兄弟單位參觀學(xué)習(xí)的方式，對(duì)行政、財(cái)務(wù)、人力資源管理人員進(jìn)行了相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，共計(jì)25人/次。通過(guò)培訓(xùn)，管理人員及專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員理論水平得到了較大的提高，一定程度上提升了公司的整體管理水平。對(duì)專(zhuān)業(yè)科技人員的培訓(xùn)是做公司工作的關(guān)鍵。中國(guó)亞太公司作為航天下屬企業(yè)，專(zhuān)業(yè)的項(xiàng)目管理水平直接體現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)水平，結(jié)合重點(diǎn)崗位的具體要求，公司安排項(xiàng)目管理崗位的人員按計(jì)劃進(jìn)行項(xiàng)目管理師（PMP）的課程培訓(xùn)，共計(jì)4人/次，把員工的學(xué)習(xí)情況作為考核的重要內(nèi)容，把理論學(xué)習(xí)的考核結(jié)果作為選拔任用的重要依據(jù)，形成良好的用人導(dǎo)向，提升員工學(xué)習(xí)的動(dòng)力，形成良性循環(huán)，推動(dòng)各項(xiàng)工作的不斷進(jìn)步。為加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理，確保職工教育經(jīng)費(fèi)的足額提取與合理使用，教育經(jīng)費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用，合理使用、不擠占、不浪費(fèi)，有詳細(xì)經(jīng)