文明美德我做主(編輯修改稿)
2025-10-10 17:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 秩序的就餐環(huán)境對我們起著至關(guān)重要的作用。）二：看一看帶領(lǐng)學生觀看班級就餐的照片和錄像，邊看邊講解和評價就餐秩序及質(zhì)量的好與壞。小調(diào)查：了解集體就餐不文明現(xiàn)象你知道什么是養(yǎng)成文明就餐的好習慣呢？ ，你看到這樣就餐環(huán)境，喜歡不喜歡？現(xiàn)在你看到這么安靜而有秩序的就餐，想到了什么？（通過活動拓寬學生的眼界，激發(fā)學生努力創(chuàng)設(shè)一個良好的文明就餐的環(huán)境。）三：議一議同學們，你們一定會有很多的好辦法來讓自己養(yǎng)成文明用餐的好習慣，交流一下。還沒有做到的，我該怎么辦？習慣檢測站： 1）看圖（1）小紅每天吃完飯后主動擦桌子，擦地面，使桌面、地面清潔后離開教室。（2）寧寧每天吃完飯后桌子上一堆米粒，吃完了就出去玩了。（3）請學生說說你喜歡誰，為什么？ ２）我們班的同學都養(yǎng)成了文明就餐的哪些好習慣呢？下面我們就來個自我檢測。除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢？四：做一做建立“文明就餐我做主”個人責任體系：規(guī)定下課后，每位同學立即洗凈手，然后到自己座位上等待，分餐盤和勺子的同學發(fā)放餐具。負責分飯的同學要立即到位。副班長和紀律委員負責學生有秩序的盛飯，本著“少盛多次吃飽吃好”的原則，學生依次盛飯后到座位上做好，然后分完飯后，大家一起吃飯，在分飯過程中，米飯和菜湯不得撒入地面，避免造成地滑摔倒的現(xiàn)象，米粒落入地面后粘糊糊的不好處理。分完飯后，分飯同學立即處理地面，然后大家一起開動吃飯，吃完飯后，餐盤和勺子放在指定區(qū)域內(nèi)。（引導學生懂得，要創(chuàng)設(shè)一個既安靜又有秩序的就餐環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點點滴滴的小事做起。）活動五：完成知識競賽題同學們，文明用餐好，讓我們來看看自己有沒有做到呢？ 學生填空（把自己的小計劃，用表格的形式粘貼在紙上，督促自己時刻養(yǎng)成好習慣。鼓勵學生無論在學校還是在家庭中都做文明就餐的孩子。）集體朗誦《文明就餐倡議書》 結(jié)束語 師：這次班會活動老師和大家一起討論了文明就餐的具體做法，大家都有什么收獲？學生交流。師：俗語說的好，“嚼無聲，食無語”。讓我們大家趕快行動起來吧，爭做文明用餐的好孩子。本次班會活動到此結(jié)束?！丁拔拿骶筒汀比纸?jīng)》同學們 要牢記 讓長輩 先入座先端飯 給長輩 可口菜 長輩嘗就餐時 姿勢正 小手臂 勿跨桌如有客 請客坐 手拿筷 勿敲碗吃飯時 要閉嘴 細咀嚼 慢慢咽夾菜時 要講究 善用筷 勿亂翻用餐時 要禮讓 客夾菜 需禮讓吃完后 耐心等 長輩離 方可離用餐完 需主
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