【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 那么，就讓我們乘著2011盛世繁華的風(fēng)之翅翼，借著全縣教育改革深入推進(jìn)的契機(jī)，帶著我們四中人特有的務(wù)實(shí)拼搏精神，用我們的辛勤與努力，團(tuán)結(jié)與創(chuàng)新，開拓四中歷史的新篇章，書寫四中前進(jìn)中的新輝煌，鑄就四中發(fā)展史上的您可以訪問本網(wǎng)（）查看更多與本文《2011年學(xué)校教導(dǎo)處年終工作總結(jié)》相關(guān)的文章。第三篇：北灣小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)2008教導(dǎo)處工作總結(jié)本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動(dòng)，落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”。主要從以下幾方面開展工作：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本功訓(xùn)練等多方面入手。積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)和西峽縣“三疑三探”教學(xué)模式，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，形成西峽模式。教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫心得體會(huì)，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。走出去，請(qǐng)進(jìn)來。本學(xué)期共外出聽課 53人次，做到了人人都有機(jī)會(huì)。其中，去西峽聽課2人次2天。教師“取經(jīng)” 回來后，都撰寫了心得。同時(shí)“請(qǐng)進(jìn)來”，邀請(qǐng)了中心校學(xué)科帶頭人來校指導(dǎo)，并組織新教師拜師活動(dòng)，使其快速成長(zhǎng)起來。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行聽隨堂課制度，既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，“三疑三探”教學(xué)模式運(yùn)用情況，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)。本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：有校領(lǐng)導(dǎo)的示范課（其中賀副校長(zhǎng)的縣級(jí)公開課）；組內(nèi)教師的研討課；集體備課；上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來校的調(diào)研課；推薦課研討等。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。這些活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂。二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學(xué)管理有序化本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。本學(xué)期四次對(duì)教師的教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、政治學(xué)習(xí)、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作為期終考核的依據(jù)。加強(qiáng)早讀、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級(jí)都能進(jìn)行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有數(shù)學(xué)教師進(jìn)行輔導(dǎo)和補(bǔ)差。加強(qiáng)巡課，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，特別是綜合課的課堂，在學(xué)期結(jié)束期間特別關(guān)注。加強(qiáng)隨堂課制度。要求校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任每學(xué)期至少聽40節(jié)隨堂課，教研組長(zhǎng)35節(jié)，教師20節(jié)，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構(gòu)建有效課堂。要求教師把四十分鐘抓實(shí)，抓到位，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。如有課堂教學(xué)不盡如人意的，在提出改進(jìn)意見的同時(shí)，要進(jìn)行二次聽隨堂課。在聽課，要即時(shí)檢查該教師的六認(rèn)真情況，有問題當(dāng)場(chǎng)指出，以時(shí)刻提醒教師認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作，不要有拖拉的現(xiàn)象。抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)本。從抽查效果看，許多教師能根據(jù)實(shí)際情況書寫三疑三探教案，內(nèi)容詳實(shí)，并每課做到有教學(xué)后記。學(xué)生的作業(yè)本簿比較規(guī)范，但學(xué)生書寫還需加強(qiáng)，質(zhì)量有待加強(qiáng)，作文，周記本稍有欠缺。年級(jí)組調(diào)研。為改進(jìn)學(xué)校的教學(xué),還要了解年級(jí)組的工作狀況,年級(jí)組教師之間的配合與合作,了解新課改的落實(shí)情況,以增強(qiáng)年級(jí)組教師的凝聚力，優(yōu)化年級(jí)組組合。教導(dǎo)處本學(xué)期組織了對(duì)六年級(jí)組進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研工作安排一天，共安排四塊工作工作：①上午聽年級(jí)組每一位教師的課，寫好教學(xué)評(píng)議，打好等第。②檢查備課、作業(yè)等。③做學(xué)生問卷或開座談會(huì)。④抽學(xué)生做能力測(cè)試卷，試卷由教導(dǎo)處提供。本學(xué)期調(diào)研的是六年級(jí)，調(diào)研結(jié)果存在的一些問題也及時(shí)反饋給了各年級(jí)組，做好了有效的溝通。加強(qiáng)教研組管理，經(jīng)常化開展教研活動(dòng)。本學(xué)期教導(dǎo)處組織了14次校級(jí)的規(guī)模較大的教學(xué)研討活動(dòng)，每次由語、數(shù)各科派教師上課，然后進(jìn)行分組說課和集體評(píng)課，人人參與，人人發(fā)言，并及時(shí)做好記錄，效果較為明顯。大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，他們?cè)谘芯恐杏蟹桨浮⒂羞^程、有總結(jié)，研究過程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。集團(tuán)互動(dòng)，全面提高。我校充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，加強(qiáng)交流互動(dòng)和學(xué)習(xí)，舉行了一系列的集團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期，我校主動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，并要求青年教師多向骨干教師學(xué)習(xí)，加快成長(zhǎng)的步伐。組織開展校級(jí)的興趣小組活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，做好培優(yōu)工作。對(duì)一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，學(xué)校也組織教師安排一定的時(shí)間做好補(bǔ)差，以縮短學(xué)習(xí)上的差距，增強(qiáng)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的信心。每次活動(dòng)過程都有計(jì)劃，有記錄，有成果展示和匯報(bào)。三、教科研引領(lǐng)，提升學(xué)校品位在教科研成績(jī)方面：本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，通過各位教師的努力工作，取得了一系列的成績(jī)。我們深刻認(rèn)識(shí)到