【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 常到小美家玩，小美跟奶奶說(shuō)，陽(yáng)陽(yáng)哥哥幫助她學(xué)習(xí)，讓奶奶離開(kāi)，不要打擾他們。奶奶一走，他們就把電腦打開(kāi)，瀏覽黃色網(wǎng)頁(yè)。好奇心與生理的沖動(dòng)，他們沒(méi)能控制住自己的行為??后來(lái)小美懷孕了。他們?cè)陔娨暽峡吹结t(yī)院的廣告，無(wú)痛人流。于是二人來(lái)到醫(yī)院，小美一看到醫(yī)生手中那些刀子，剪子什么的，早就嚇得逃離手術(shù)臺(tái)。這樣三番五次地上醫(yī)院，逃離手術(shù)臺(tái)；上醫(yī)院，逃離手術(shù)臺(tái)。最終還是沒(méi)有做人流，他們選擇了離家出走。他們來(lái)到郊區(qū)，租了一間民房，儼然過(guò)起了同居生活。后來(lái)還把孩子給生下來(lái)了。在此期間，兩家的家長(zhǎng)都急得焦頭爛額，在到處找他們。并且兩家家長(zhǎng)還互相埋怨是對(duì)方的孩子把自家的孩子帶走了。就在陽(yáng)陽(yáng)給孩子買(mǎi)奶粉的時(shí)候被人發(fā)現(xiàn)，跟蹤到他們的出租屋，把他們找回去了。小美家長(zhǎng)找陽(yáng)陽(yáng)家長(zhǎng)處理此事，誰(shuí)知陽(yáng)陽(yáng)家長(zhǎng)說(shuō)，我們家也是孩子，有本事你們?nèi)ジ?，我家?yáng)陽(yáng)已經(jīng)出國(guó)了。事已至此，唉！第二篇：早戀的危害（推薦）這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧?；ㄩ_(kāi)得太早是個(gè)美麗的錯(cuò)，尚未成熟的果實(shí)更不要過(guò)早地采擷。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，在愛(ài)情生長(zhǎng)的土壤還不具備的時(shí)候，最明智的辦法是筑好防線(xiàn)，不要讓激情四射的情愫肆意蔓延，要把圣潔的情感埋在心底，等到春華秋實(shí)的季節(jié)再開(kāi)花結(jié)果。現(xiàn)在的我們正處于青春發(fā)育期，思想敏銳、求知欲強(qiáng)、精力旺盛、記憶力好，正是增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力的黃金時(shí)期。這一時(shí)期心理和思想尚未成熟，男女生交往過(guò)密是十分有害的。就好像你吃了一只青蘋(píng)果，那種感覺(jué)是苦澀的。男女生交往過(guò)密，無(wú)疑是一枚包著糖衣的苦果，一朵帶刺的玫瑰，我們常?？赡鼙凰~芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁的觸摸，又常常被無(wú)情地刺傷。過(guò)早開(kāi)啟愛(ài)情之門(mén)，無(wú)利于理想的實(shí)現(xiàn)。我相信每個(gè)同學(xué)都有自己的理想和抱負(fù)，都渴望成為社會(huì)的棟梁?，F(xiàn)在的我們正是應(yīng)該為各方面的成長(zhǎng)、發(fā)展奠定基礎(chǔ)的黃金時(shí)期，因此你們應(yīng)該全力以赴、專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果這個(gè)時(shí)期被戀愛(ài)問(wèn)題糾纏，必定分散學(xué)習(xí)精力，浪費(fèi)大好時(shí)光，這無(wú)異于置一生遠(yuǎn)大前途而不顧。這種所謂的愛(ài)情，完全有可能葬送了我們的才能、事業(yè)和前途，待到以后當(dāng)我們明白這個(gè)道理時(shí)，已經(jīng)悔之晚矣。過(guò)早地涉入愛(ài)情河流，無(wú)利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。早戀者往往以戀愛(ài)為中心，以對(duì)方為航向，感情為對(duì)方所牽制，學(xué)習(xí)沒(méi)有不分心的，成績(jī)沒(méi)有不受影響的。不少成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)因?yàn)樵鐟伲^(guò)分好奇、興奮、癡迷，過(guò)分沉醉于愛(ài)的幻想中，再也無(wú)法全身心地投入學(xué)習(xí)。許許多多的實(shí)例告訴我們，沉湎于早戀的同學(xué)多數(shù)都是沿著“感情直線(xiàn)上升，成績(jī)直線(xiàn)下降”的軌跡運(yùn)動(dòng)的。本來(lái)學(xué)習(xí)就是一個(gè)逆水行舟的過(guò)程，倘若再陷入談情說(shuō)愛(ài)，彼此情意綿綿，心猿意馬，怎么能不影響學(xué)習(xí)呢？過(guò)早地嘗試愛(ài)情甜蜜，容易渙散意志，無(wú)利于身心健康。早戀是一個(gè)既充滿(mǎn)歡喜而又充滿(mǎn)苦悶的過(guò)程，常常因?yàn)閷?duì)方的苛刻要求而造成情緒變化。也有的因?yàn)樵鐟俣獾礁改?、同學(xué)、老師的壓力，造成心理失衡。而且很多早戀者情緒不夠穩(wěn)定、好沖動(dòng)、易動(dòng)感情、自控力較差，常常會(huì)產(chǎn)生各種影響身體健康的不良情緒。同學(xué)們，相信愛(ài)，沒(méi)有錯(cuò)。愛(ài)一個(gè)人，也沒(méi)有錯(cuò)。但是，早戀卻是美麗的錯(cuò)誤。一旦步入早戀的誤區(qū)，要想走出來(lái)，所有預(yù)支的幸福和快樂(lè)都要付出沉重的代價(jià)。鴻鵠千里，是因?yàn)樗羞h(yuǎn)大的志向。雄鷹搏擊長(zhǎng)空，是因?yàn)樗抗獾倪h(yuǎn)大。作為高中學(xué)生的我們，錦繡前程才向我們展開(kāi)，值得我們?nèi)プ非?、值得我們?nèi)ンw驗(yàn)的美好事情還有很多。春天的事情春天做，秋天的事情等等秋天再做，不要在春天里做秋天里的事，不要過(guò)早地把自己的追求與志向濃縮于二人世界。請(qǐng)把握這段對(duì)異性的渴望，用我們?nèi)康臅r(shí)間和精力，去收獲明天豐碩的成果。不要過(guò)早的采擷青澀的果實(shí)，否則，你品嘗的不是香甜，而是苦澀！第三篇：早戀危害教案莫讓情感航船過(guò)早靠岸 ——早戀的危害 課程設(shè)計(jì)目的：隨著社會(huì)的發(fā)展，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，西方的性解放。性文明沖擊著我國(guó)古老而傳統(tǒng)的性文化。從目前青少年的早戀情況看，最多的是中學(xué)生。盡管學(xué)校，家長(zhǎng)都提倡男女學(xué)生應(yīng)大方的集體交往，但仍有部分男女學(xué)生從對(duì)異性的好感轉(zhuǎn)入戀愛(ài)階段靜而影響了學(xué)習(xí)，生活，甚至荒廢了學(xué)業(yè)。本節(jié)課讓學(xué)生在思想上有所準(zhǔn)備，最后了解因如何進(jìn)行自我調(diào)整和改正。了解早戀產(chǎn)生的原因，正確認(rèn)識(shí)早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活所產(chǎn)生的危害。學(xué)會(huì)做情緒的主人 教學(xué)設(shè)計(jì)理念：人的情緒伴隨著成長(zhǎng)的過(guò)程，小學(xué)生已經(jīng)具有比較豐富的情緒體驗(yàn)，也能夠比較明確的分辨自己的喜怒哀樂(lè)，但對(duì)情緒的調(diào)控能力還非常弱，在碰到不良情緒時(shí)，往往不明確應(yīng)該用怎樣合理的方法來(lái)控制和調(diào)節(jié)不良情緒，因此，通過(guò)各種形式的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到同樣事件的認(rèn)知評(píng)價(jià)的不同，會(huì)造成不同情緒和行為反應(yīng)的結(jié)果，使學(xué)生初步掌握情緒調(diào)控的方法。教學(xué)目標(biāo)：：學(xué)會(huì)觀(guān)察并能說(shuō)出同伴在體育活動(dòng)中的情緒表現(xiàn)，了解調(diào)控情緒對(duì)學(xué)習(xí)和生活的意義。：初步學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)節(jié)和控制情緒。：培養(yǎng)學(xué)生健康情緒，做快樂(lè)成長(zhǎng)的孩子。：使學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)觀(guān)察并能說(shuō)出同伴在進(jìn)步或成功、退步或失敗時(shí)的情緒表現(xiàn)。通過(guò)觀(guān)察、分析，使他們?cè)隗w育活動(dòng)中能夠調(diào)控自己的不良情緒。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)調(diào)控自己不良情緒的各種方法并學(xué)會(huì)關(guān)心他人的情緒。教學(xué)過(guò)程：（一）活動(dòng) ： 情緒表演v 準(zhǔn)備一些寫(xiě)有情緒詞的卡片。讓參與活動(dòng)的同學(xué)抽取卡片并且表演對(duì)應(yīng)的情緒。v 思考：（1）你在活動(dòng)中有何感受？（2）你覺(jué)得自己的情緒表達(dá)與大家給你的反饋一致嗎？（二）什么是情緒？什么是健康的情緒？情緒是人對(duì)客觀(guān)事物是否符合自己需要的所產(chǎn)生的態(tài)度、體驗(yàn)和表現(xiàn)出的行為反應(yīng)。它與情感的內(nèi)涵不完全相同。情緒是一種比較短暫的激動(dòng)狀態(tài)，它與基本需要的滿(mǎn)足程度或?qū)κ挛飪?nèi)部的認(rèn)識(shí)相聯(lián)系，往往埋藏在心靈深處，顯得比較深沉、穩(wěn)定和持久，這種反應(yīng)不輕易顯露在外部。：快樂(lè)