柳林中心校第五次作業(yè)李紅果(編輯修改稿)
2024-10-10 17:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 興趣、剛毅的性格、良好的品質(zhì)極其綜合能力。２、教育觀念：是教育學生的心理背景。作為教師，不僅要有良好的教育觀念，而且應不斷學習、不斷更新舊觀念，使其適應社會需要。３、知識結(jié)構(gòu)：這是教學的前提條件。知識是能力結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成要素之一，知識結(jié)構(gòu)的高低、知識的掌握程度制約著問題的解決水平；掌握較高、較專業(yè)的學科知識以及相關(guān)的科學知識，如青少年心理發(fā)展的規(guī)律、智力開發(fā)、創(chuàng)造力的培養(yǎng)等，有助于提高教學水平。４、教學監(jiān)控能力：這是教育和教學的核心要素。５、教學行為：這是教師素質(zhì)的外化形式，是以上素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。同時在教學過程中，要充分尊重學生、熱愛學生，尊重學生的情緒和情感，因為情緒和情感對學生的非智力因素的發(fā)展有很大的影響，尊重學生的個性差異，因材施教。教師的職業(yè)是授業(yè)、解惑，無數(shù)的教師數(shù)十年耕耘，甚至窮畢生之精力，為無數(shù)人“授業(yè)”、“解惑”；像蠟燭，燃燒自己；像園丁，剪枝、松土，化作泥土更護花。平時需要做到以下幾點：和學生成為朋友。不能傷害學生的自尊心。對每個學生都要負責任?？荚囃炅艘院蟛慌琶?。在其他方面的情緒不能發(fā)泄給學生。班干部要讓學生輪流當。保證每天的作業(yè)不多。保證每個學生每天都要快樂得來，快樂得走。作為老師我們擔負著一方孩子的未來，他們將來是這個社會建設(shè)的一部分，我們要把每個孩子放在心上，甚至把每一個孩子的每個習慣都放在心上。我們要有足夠的耐心。孩子就是孩子，而且他身處的環(huán)境又是復雜的，那么他的問題肯定會不少，而且會一而再再而三的重復同樣的錯誤，這時就需要我們耐心的引導。同樣，良好習慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事。也需要老師們耐心的反復磨練。我們要學習。我們的年齡與身處環(huán)境與他們有著很大的差別，用我們的觀念來管理他們已經(jīng)行不通。而且社會的進步是飛速的，如果我們不學習，那么我們終究被這個社會所淘汰，更別說讓學生跟我們學習了。要做一名好老師，必須敢于實踐和善于反思。有人說，只有下到水里才能學會游泳，教師何嘗不是如此，教學實踐是一個教師專業(yè)成長的必由之路。波斯納提出了一個公式：“經(jīng)驗+反思=成長”。該公式體現(xiàn)了教師成長的過程應該是一個不斷總結(jié)經(jīng)驗、反思實踐的過程?，F(xiàn)在有不少專家倡導教師課后寫反思日記的做法，我認為是很有效的。曾子說：“吾日三省吾身”。韓愈說：“行成于思，毀于隨”。笛卡兒說：“我思故我在”。一些教育家，他們的日常工作也很平凡，他們只不過是比我們多用了一些心而已，只不過比我們多用點時間記錄他們的教育生涯而已，只不過比我們多花了點時間讀書而已，只不過比我們多思考了一下自己的教育行為而已。溫家寶說，教師的日常工作既平凡，又不平凡。教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。廣大教師應當成為善良的使者、摯愛的化身，做一名品格優(yōu)秀、業(yè)務精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。他對廣大教師提出三點希望：一要充滿愛心，忠誠事業(yè)。當好一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當做人生的最大樂趣。要關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。二要努力鉆研，學為人師。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。要崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鉆研，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。要如饑似渴地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1