【文章內(nèi)容簡介】 世紀(jì)60年代提出。這一模型被稱為開放經(jīng)濟(jì)下進(jìn)行宏觀分析的工作母機(jī)（Workhorse），對國際金融的發(fā)展有著重大影響。二、簡答題（10’3＝30）1． 請簡述馬歇爾——勒納條件的含義并進(jìn)行推導(dǎo)。要點(diǎn)：馬歇爾勒納條件是：h+h*1，這個式子說明貶值能夠改善貿(mào)易余額的條件是進(jìn)出口的需求彈性之和大于1。假定貶值之前貿(mào)易余額為0，即M*=eM。當(dāng)國民收入Y不變時，貶值對貿(mào)易余額的影響就可以表示為就上式對e取微分，并將DMMDM*M*DMeDMM*h==和h==*代入，即： DeeDeeDeDeMDTDM*DMDeM*DM*eDMeM*=eM=(1)=(h*+h1)DeDeDeDeeDeM*DeMe可見，當(dāng)國國民收入不變時，貶值可以改善貿(mào)易余額的條件是進(jìn)出口的需求彈性之和大于1。2．為什么要引進(jìn)債券信用評級體系？請結(jié)合本書知識加以說明。要點(diǎn)：由于國際債券投資可能遇到到期無法償還的違約風(fēng)險，而通過一類的獨(dú)立的機(jī)構(gòu)對各類債券及其發(fā)行者的財務(wù)狀況和償債能力進(jìn)行獨(dú)立客觀評價成為了必需。對于非專業(yè)的投資者而言，要想在市場上林林總總的債券中挑選一支信譽(yù)可靠的債券有時候是很困難的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)投資者幾乎無法得到債券發(fā)行人的財務(wù)數(shù)據(jù)和經(jīng)營狀況的詳細(xì)信息，或者即使可能得到，投資者往往也缺乏分析這些數(shù)據(jù)的能力。因此如果沒有一個有效的甄別機(jī)制，一些財務(wù)狀況不佳、經(jīng)營不善的公司就將混入國際債券市場，投資者就可能在毫不知情的情況下買入一支“垃圾債券”，收回本利的可能性就會大大下降；當(dāng)越來越多的投資者由于缺乏對債券發(fā)行者的必要了解而不敢購買時，整個國際債券市場就可能面臨崩潰的危險。國際債券信用評級系統(tǒng)就是建立國際債券信用甄別機(jī)制的主要元素。投資者可以根據(jù)國際權(quán)威機(jī)構(gòu)對各種債券給出的信用等級，來比較和鑒別該種債券的投資價值與風(fēng)險，從而作出更為理性的投資決定。請分析貨幣危機(jī)的形成原因。要點(diǎn)：主要有兩種原因。其一經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)變化帶來的投機(jī)沖擊所導(dǎo)致的貨幣危機(jī)。這一類貨幣危機(jī)是在實(shí)行固定匯率制度的背景下所產(chǎn)生的。在固定匯率制度下，政府過度使用擴(kuò)張性財政貨幣政策會對匯率制度的基礎(chǔ)造成巨大的沖擊，從而引起對本國貨幣的投機(jī)，導(dǎo)致固定匯率制度崩潰。其二是由心理預(yù)期帶來的投機(jī)性沖擊導(dǎo)致的貨幣危機(jī)。有時候當(dāng)一個國家的基本面比較正常、外匯儲備尚且充足的時候，由于市場的投機(jī)沖擊也有可能導(dǎo)致貨幣危機(jī)。這種投機(jī)沖擊的原因是投機(jī)者的心理預(yù)期。由于這一類型的貨幣危機(jī)的發(fā)生完全建立在市場預(yù)期之上，與經(jīng)濟(jì)基本面無關(guān)，所以又稱為“預(yù)期自致型貨幣危機(jī)”(Expectation selffulfilling Currency Crisis)。三、計算題（20’1＝20）三個月后丹麥馬克/美元的匯率=5三個月后瑞士法郎/美元的匯率=1三個月后美元/英鎊的匯率=2三個月后丹麥馬克/瑞士法郎=三個月后丹麥馬克/英鎊=四、分析說明題（30’1＝30）要點(diǎn)：需運(yùn)用國際收支說，分析一國國民收入的變動對匯率的影響；需運(yùn)用彈性分析法，分析一國匯率變動對經(jīng)常賬戶的影響；需利用利率平價說，分析利率差與匯率水平之間的關(guān)系?！秶H金融概論》考試試卷答案（Ｃ卷）一、名詞解釋（4’5＝20）歐洲貨幣市場：在貨幣發(fā)行國境外交易該國貨幣的市場。福費(fèi)廷：又叫包買遠(yuǎn)期票據(jù)業(yè)務(wù)，是指商業(yè)銀行或金融公司從出口商那里無追索權(quán)地購買經(jīng)過進(jìn)口商承兌和進(jìn)口方銀行擔(dān)保的遠(yuǎn)期票據(jù)，向出口商提供中期融資。相對購買力平價：相對購買力平價的一般形式是De=DPDP，它意味著匯率的升值與貶值是由兩國的通脹率的差異決定的。政策搭配：針對內(nèi)外均衡目標(biāo)，確定不同政策工具的指派對象，并且盡可能地進(jìn)行協(xié)調(diào)以同時實(shí)現(xiàn)內(nèi)外均衡。一般來說，我們將這一政策間的指派與協(xié)調(diào)稱為“政策搭配”。貨幣局制：貨幣局制度作為一種匯率安排, 其運(yùn)作特征是：本國貨幣通過一固定比率與在經(jīng)濟(jì)上和其關(guān)聯(lián)程度較密切的另一國貨幣可兌換；所發(fā)行的貨幣保證完全以外匯儲備作為后盾, 以使貨幣局制度下的國家負(fù)債具有足夠的信用保證。因此，貨幣局制的基本運(yùn)行原則是釘住一種作為基準(zhǔn)的外國貨幣以及貨幣發(fā)行完全以外匯儲備為后盾。*二、簡答題（10’3＝30）1． 請簡述國際收支帳戶的概念與結(jié)構(gòu)。要點(diǎn)：國際收支帳戶是指將一國居民與外國居民在一定時期內(nèi)各項經(jīng)濟(jì)交易的貨幣價值總和根據(jù)一定原則用會計方法編制出來的報表。國際收支賬戶分成三個部分：經(jīng)常賬戶，資本與金融賬戶，和錯誤與遺漏賬戶。2． 國際籌資管理有哪些內(nèi)容？要點(diǎn)：國際籌資管理主要分為公司外部資金籌措和公司內(nèi)部資金融通兩大部分。外部資金籌措主要是利用國際金融市場向銀行申請借款、發(fā)行股票債券以及向國際經(jīng)濟(jì)組織借款融資等方式籌措經(jīng)營所需的資本。而跨國集團(tuán)內(nèi)部融資（SelfFinancing）則主要是集團(tuán)內(nèi)部母公司與子公司及子公司相互之間的資金融通，它主要利用跨國公司內(nèi)部未分配利潤和折舊基金所構(gòu)成的資金，以及從母公司或其他附屬公司中籌措資金。其主要融資形式有自有資金積累、購買子公司證券、參股投資、先進(jìn)貸款、賒賬交易及擔(dān)保貸款等。在子公司之間其主要形式為貸款和賒銷兩種。3．請簡單分析不考慮資金流動問題時，固定匯率制下與浮動匯率制下的經(jīng)濟(jì)自發(fā)均衡機(jī)制。要點(diǎn)：固定匯率制度依靠利率機(jī)制、現(xiàn)金余額機(jī)制和相對價格機(jī)制實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的自發(fā)均衡；浮動匯率制度則主要通過匯率的自由波動與外匯市場的供求變化的相互作用來實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的自動平衡。三、計算題（20’1＝20）三個月后丹麥馬克/美元的匯率=5三個月后瑞士法郎/美元的匯率=1三個月后美元/英鎊的匯率=2三個月后丹麥馬克/瑞士法郎=三個月后丹麥馬克/英鎊=四、分析說明題（30’1＝30），其中最主要的是絕對購買力平價和相對購買力平價兩種形式；前者直接與兩國的物價水平有關(guān)，而后者則與兩國的通貨膨脹率有關(guān)。絕對購買力平價的一般形式是e=P，它說明，匯率取決于由P*不同貨幣衡量的可貿(mào)易商品的價格水平之比，即取決于不同貨幣對可貿(mào)易商品的購買力之比。相對購買力平價的一般形式是De=DPDP，它意味著匯率的升值與貶值是由。略。最便宜的漢堡包在阿根廷，最貴的漢堡包在土耳其，這說明前者的匯率被高估，后者的匯率被低估。略。人民幣匯率被低估。*第三篇：2018模擬政治畢業(yè)試題答案20182019學(xué)廣東東莞初中生畢業(yè)卷《思想品德》考前提示：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號、座位號。用2B鉛筆把對應(yīng)該號碼的標(biāo)號涂黑。2選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試題上：3．非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答、答案必須寫在答題幸各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考生務(wù)必保持答題卡的整潔。考試結(jié)束時，將答題卡交回。5..本卷由2018中考備考組編寫，此卷只有選擇題，沒有答題，請認(rèn)真作答后尋求閱卷員獲取答案，21題為重點(diǎn)考題，不計入總分，此卷根據(jù)2018最新考綱編寫，要求認(rèn)真答題。一． 單項選擇（每小題5分，共100分）1.“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！”憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧！快樂的日子將會來臨。俄國著名詩人普希金這首詩告訴我們（D）①面對挫折困境，要善于調(diào)節(jié)情緒②要有廣泛的興趣③要有樂觀的生活態(tài)度④學(xué)會正確認(rèn)識與評價自己A, ②④B.③④C.①②D.①③“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬嵩人！”這一經(jīng)典詩句。據(jù)此判斷，這堂課的主題是（C），廣東省東莞市中級人民法院判決，梁耀輝