20xx年讀書計劃與20xx年課題研究下半年工作計劃范文匯編(編輯修改稿)
2024-10-10 16:34 本頁面
【文章內容簡介】 先必須明了研究的內容,否則,研究工作將無從著手。如對小學生自主學習能力培養(yǎng)研究課題,我們界定的研究內容是:第一側重理論方面的有,①自主學習的本質和特征,②自主學習能力構成和表現,③中小學生自主學習能力形成和發(fā)展的過程和規(guī)律。第二側重實踐方面的有,①小學生自主學習能力培養(yǎng)的教學原則、教學策略,②以自主學習為核心的課堂教學模式,③各學科自主學習的特殊性。這樣的內容界定使課題具體化、明朗化,問題結構有層次也比較清晰,各科教師都可以選定其中的任一問題,作為課題研究的切入點、聚焦點和突破點,任何一個問題在解決的過程中,必然會引申新問題,從而成為研究課題的派生問題。2. 設計研究方案研究問題明確后,就要進一步分析問題的成因,規(guī)劃問題解決的方法和步驟。這里最重要的工作有二:第一,要了解已有研究成果,學習相關理論。任何課題研究都不是從零開始,有效的研究都是以原有成果為起點的。教師要圍繞課題研究的問題,搜集相關的文獻,并對文獻進行認真閱讀和分類疏理,從而全面了解同類或相關課題研究現狀方面的信息,明確已有的研究結論和經驗,發(fā)現原有研究的不足,站在問題的前沿,尋找研究問題的理論支撐,保證研究工作在理論指導下有針對性地開展。第二,提出自己的研究假設,這是研究方案中最富有個性化和創(chuàng)造性的部分。任何假設都具有假定性、科學性和預見性。所謂假定性是說它具有推測的性質,即這種假設是現實中暫不存在的或未被確認的,或雖見于彼處卻未見于此處的,它可能被實踐證實,也可能被證偽,因此,假設決定了研究的探索性。但
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