綜合實(shí)踐題的復(fù)習(xí)1(編輯修改稿)
2025-01-05 12:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校繼續(xù)攻讀博士課程，劍橋校方表示無(wú)此必要。但金庸先生堅(jiān)決請(qǐng)求入校就讀，最終得到校方同意。金庸先生告訴記者，入劍橋攻讀博士課程，志在求學(xué)，而非為求學(xué)位。 請(qǐng)你從這兩則材料中提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。 請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探究結(jié)果或解決的辦法。 上海世界博覽會(huì)將于 2021年 5月在上海隆重舉辦，這次世博會(huì)的理念是 “ 理解、溝通、歡聚、合作 ” 。左圖是上海世博會(huì)的會(huì)徽，請(qǐng)你說(shuō)出它蘊(yùn)含的意義。 圖表轉(zhuǎn)述類(lèi) 右邊是一份對(duì) 200名初中生課外閱讀的調(diào)查情況表，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)調(diào)查情況，回答后面的問(wèn)題 ： ①?gòu)谋碇袛?shù)據(jù)可以得出一個(gè)結(jié)論，即： ②看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你對(duì)同學(xué)的建議是： 閱讀內(nèi)容 人數(shù) 百分比 卡通畫(huà) 112 56% 時(shí)文雜志 32 16% 武俠小說(shuō) 30 15% 文學(xué)名著 26 13% 初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 對(duì)試題所提供的兩個(gè)觀點(diǎn)發(fā)表你的看法 。 有人提出建立 “ 國(guó)家閱讀節(jié) ” 。余秋雨則明確表示反對(duì)。他認(rèn)為，現(xiàn)在已有 “ 國(guó)際閱讀日 ” ，沒(méi)有必要增加類(lèi)似節(jié)日；在網(wǎng)絡(luò)閱讀日趨流行的今天，閱讀不是欠缺，而是災(zāi)難；閱讀能啟發(fā)生命，但更多的是浪費(fèi)生命。 兩種爭(zhēng)論十分激烈，也在各地引發(fā)是否設(shè)立閱讀日的討論。 作為中學(xué)生，你認(rèn)為是否需要設(shè)立 “ 國(guó)家閱讀日 ” ？請(qǐng)根據(jù)你的體會(huì)，簡(jiǎn)要寫(xiě)出理由。 是否評(píng)價(jià)類(lèi) 材料一： 寫(xiě)字教育在漢字文化圈有著悠久的傳統(tǒng)。我國(guó)的近鄰日本、韓國(guó)等都非常重視中小學(xué)
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