20xx幼兒園教研工作計劃秋與20xx幼兒園教研工作計劃范文匯編(編輯修改稿)
2024-10-10 16:25 本頁面
【文章內容簡介】 有質量的專題總結，并進行交流。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。(二)以新《綱要》精神為指導，通過“多元智能課程”的實施，轉變教研的方式與方法。在指導策略上，要因勢利導。為了使全園老師能更好的適應幼兒園的教育教學工作，在原有水平有一定的提高。我園采取自主結對子工作方式，各班兩位老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導。到學期末進行結對子教學展示活動，并建立相關的資料，盡可能使新教師盡快成長起來，老教師也能跟上新課改的步伐。以區(qū)域活動評比為重點，加強幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的合理性和實效性。學期初，根據(jù)《綱要》要求，為了讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結合，我園確定了在實施每個主題活動時，環(huán)境創(chuàng)設的內容應與主題教育結合、定期更換、隨機檢查，為了更好的發(fā)揮活動區(qū)教育的作用，探索活動區(qū)教育資源的開發(fā)和利用，促進活動區(qū)與教育內容的有效結合。(三)深化改革，積極構建適合我園的課程體系。規(guī)范保教工作常規(guī)我園對保教工作常規(guī)將進行定期督促、分析、增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。(1)合理選擇課程，注重課程的生成。本學期，我們修改我園教育教學計劃，并探索適合我園的課程體系。在課程的實施和組織中仍以多元智能課程為主，預成活動的組織時間為十六周，其余兩周時間讓老師自己去支配，把生成活動的空間留給老師，本學期在每個年齡組內生成一個主題活動，組織活動的時間為兩周。(2)開展教學活動的研究。整合課程在我園已試行了一個學期，在全體教師的努力下，能摸索出一條路子，但在一些教學中還是存在著一些問題，為了使教師們做到取長補短，我園開展集體備課、相互聽課、專題討論，使教師們在這些活動中，教學水平得到不斷地提高。本學期將有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，如隨堂聽課、互幫互助活動。優(yōu)質課、案例評析活動評比。教育隨筆評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。注重園本課程的建設(1)堅持理論引領幼兒園課程的根本目的是有效地促進兒童的和諧發(fā)展。課程改革的理念歸結到一點就是：一切為了兒童的發(fā)展。我們在進行園本課程的建設過程中，必須關注幼兒園課程及相關的理論，以《規(guī)程》和《綱要》為指導，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，逐步建立起以我園之“本”為基礎的課程體系。(2)適當下放課程決策權幼兒園教師是課程建設的主力軍，她們不只是幼兒園課程的執(zhí)行者，還是課程的設計者、決策者和研究者。所以，就幼兒園內部的課程決策而言，不應完全集中在領導層，而應給教師們一定的自主發(fā)展的空間。(四)樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作開學初，各班精心
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