20xx幼兒園幼小銜接工作總結(jié)與20xx幼兒園幼師實習總結(jié)匯編(編輯修改稿)
2025-10-10 16:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展提供各種有價值資料,有了家長的參與,我們本學期的教育活動真正做到了家園共育。做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時與家長進行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性。鼓勵家長積極參與園里、班級舉行的各項親子活動,其中親子制作花的大書、小小運動會上親子跳繩表演、參觀花卉市場、參觀迎春花展等活動,家長們都能夠積極參加,家長與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁。2018幼兒園幼小銜接工作總結(jié)本學期各項工作即將結(jié)束,在學生即將升入二年級之際,校領導和一年級教師坐在一起,對照本學期初制定的 幼小銜接的工作計劃,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,具體總結(jié)如下:一、取得的成績學生具有了任務意識。學生學會了記作業(yè),也能夠完成家長分配給的一兩項家務勞動,如掃地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等。能夠完 成老師分配的任務,例如擦黑板、收發(fā)作業(yè)等。學生建立了時間觀念。做事磨蹭、做作業(yè)時間長是很多一年級學生的通病。教師花費了大量的精力,讓大部分學生養(yǎng)成了先做完作業(yè)再玩的習慣。家長也形成了監(jiān)督孩子抓緊時間完成任務的意識。學生學會了認識新朋友,與同學和睦相處。教師教會了孩子主動出擊,結(jié)識新伙伴,并且能夠與同伴和睦共處。學生學會了自己解決與伙伴間的沖突。老師和家長攜手,引導孩子學會與同伴交流的技巧。例如。邀請朋友來家里做客,去別的小朋友家玩,給孩子創(chuàng)造更多和不同年齡的孩子接觸的機會。當孩子們之間發(fā)生沖突時,老師、家長不充當調(diào)解員,鼓勵他們自己解決。家長和學生都明白了如何認真對待英語的學習。小學一年級教育大綱中,英語學習反而大于數(shù)學。英語是一種完全不同于我們母語環(huán)境的語言,老師、家長給孩子創(chuàng)造了更多的機會,讓孩子多接觸英語環(huán)境,讓孩子感覺英語是好學的。比如,每天讓家長監(jiān)督孩子聽錄音、練口語15分鐘,教師每天通過家長簽字檢查練習情況。學校引導家長認識孩子的進步和發(fā)展方向。開學末召開一年級家長會,傳達了兩個精神。第一個精神,讓家長明白本學期孩子取得的進步。學生口頭作文的能力提高了,競爭意識加強了,學業(yè)水平提高了,視野開闊了。學生形成了一定的自理能力。第二個精神,假期應該繼續(xù)努力,鞏固教育成果,讓孩子順利過渡到二年級。比如有意注意的水平的高低決定學生成績的好壞,因而家長根據(jù)本學期孩子的特點,協(xié)助教師提高學生的注意力。同時,家長要及時、準確地把握學生當前的發(fā)展狀況,使得家庭教育更具針對性。二、不足及努力方向:個別學生良好習慣未形成,教師要做好個案跟蹤,因材施教。個別家長的教子觀念要進一步改變,要與家長加強溝通,說明教育是學校、社會、家庭共同的任務。2018幼兒園幼師實習總結(jié)時光飛
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