【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】
力,因此我采用交際教學(xué)法,在具體教學(xué)中以教學(xué)為主,活動(dòng)教學(xué)為輔,充分利用直觀教具和電化手段創(chuàng)設(shè)情景,利用幻燈片.錄音機(jī)等輔助設(shè)備,培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力. ?本課的教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生掌握詞匯及日常用語(yǔ),在教學(xué)單詞時(shí)我用幻燈片展示,讓學(xué)生更直觀的認(rèn)知新單詞.在學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)時(shí),我盡力創(chuàng)設(shè)情景來(lái)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的理解和表達(dá)能力.在具體教學(xué)過(guò)程中,貫徹交際教學(xué)原則,通過(guò)組織各種課堂活動(dòng),如 role play,pair work等形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)及聽(tīng)力能力.讓他們?cè)谡n堂上充分調(diào)動(dòng)五官來(lái)學(xué)習(xí),通過(guò)循環(huán)練習(xí)來(lái)強(qiáng)化記憶.在學(xué)習(xí)這些日常用語(yǔ)時(shí),關(guān)鍵是要讓每個(gè)學(xué)生都開(kāi)口說(shuō)話,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性.在進(jìn)行 role play和 pair work的 時(shí)候,走到學(xué)生中間去和他們對(duì)話,對(duì)于 那些膽小內(nèi)向的學(xué)生,鼓勵(lì)他們不要怕錯(cuò),多給他們贊揚(yáng)及鼓勵(lì)的話,如 well ! 等。對(duì)于上課比較活躍的學(xué)生適當(dāng)引導(dǎo)他們說(shuō)英語(yǔ)而不是在聊天,對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生適當(dāng)給他們多布置一些任務(wù),讓他們不至于覺(jué)得枯燥。講解對(duì)話前,先放錄音,讓學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)錄音的習(xí)慣,并引導(dǎo)他們正確聽(tīng)懂錄音內(nèi)容,規(guī)范正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)??傊?,在教學(xué)過(guò)程中,我以學(xué)生為主體,通過(guò)師生,生生互動(dòng)等活動(dòng)形式,盡力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)其感官進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀的訓(xùn)練,在情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。 教學(xué)程序 教學(xué)程序設(shè)計(jì)的思路遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在面向?qū)W生的基礎(chǔ)上,全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。針對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容,我采取“合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,具體過(guò)程如下: 1)輕松熱身 讓全班同學(xué)跟著錄音機(jī)一起唱“ Old Macdonal had a farm”這首歌,使課堂一開(kāi)始就充滿了英語(yǔ)氣氛,讓學(xué)生輕松融入課堂 ,充分激起學(xué)生興致,更好地為新課作準(zhǔn)備. 2)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課,為新課的學(xué)習(xí)做好知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。如通過(guò)提問(wèn) How do you go to school?來(lái)復(fù)習(xí)交通方式,通過(guò)提問(wèn) Where is ____?來(lái)復(fù)習(xí)句子Here/There it is. 3