20xx-20xx年度第一學期四年級班主任工作總結(編輯修改稿)
2024-10-10 15:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 定期出好黑板報，大大調(diào)動了部分學生參與班級活動的積極性。另外，為了深入地，親近學生，我積極深入班級了解學生同時通過其他方式與家長聯(lián)系，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在接觸中，我了解到某某同學是新近從立達學校轉(zhuǎn)來的學生，該生好講好動，上課時也會亂喊亂叫，自我約束能力差，學習沒耐心，經(jīng)常不寫作業(yè)、也不交作業(yè)。單元測試從未上過兩位數(shù)。我屢次尋找機會接近該生，了解該生在學習中存在的問題，與其進行思想交流。經(jīng)過一段時間的努力，他不交作業(yè)的現(xiàn)象有所改觀。三、采用“手拉手”學習互助，轉(zhuǎn)變學習方式。作為班主任，我一直認為，為學生的可持續(xù)發(fā)展而努力，是最有意義的工作。而教會學生學習方法，讓他們懂得互助合作，是一種有效可行的工作方式。為了促進學生各科學習能力的增強，我在班級里開展“手拉手”活動，讓基礎落后生給自己找小老師，讓學習中等以上學生互相找競爭對手，在互幫互助、互相合作競爭
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1