北京課改版語文八下想和做(編輯修改稿)
2025-01-05 08:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ” 所以 “ 文化能夠不斷進步。 ” 最后， 用一個假設(shè)，如果 “ 死做 ” 人類就不會進步，“ 只能像幾萬年以前的人類 一樣，過著最原始最簡單的生活 ” ，進一步證明 “ 死做 ” 不值得贊美。 回答問題 為什么說 “ 想和做是分不開的，一定要聯(lián)結(jié)起來 ” ？ 因為無論做什么事情， “ 空想 ” 和“ 死做 ” 都不會進步。 回答問題 文章是怎樣提出中心論點的？ 文章針對一般人在生活中常會遇到的兩個現(xiàn)象，概述 “ 空想 ” 和“ 死做 ” 兩種人的表現(xiàn)，對人們的錯誤認識進行評價進一步闡明了理由，最后提出了中心論點。 回答問題 這三篇課文中心論點的提出各有特色。（中國共產(chǎn)黨八十年的奮 斗業(yè)績和基本經(jīng)驗）是在總結(jié)全文的基礎(chǔ)上提出中心論點。（談骨氣） 則是開篇點題，提出中心論點。（想和做）是先概述 “ 空想 ” 和“ 死做 ” 兩 種人的表現(xiàn)，對這兩種人進行評價后提出中心論點。 談?wù)劇断牒妥觥放c前面學過的兩篇文章中心論點的提出方式有什么不同？ 回答問題 第 6段開頭一句的問句是什么？有什么作用？ 設(shè)問，提出問題引發(fā)讀者的思考。 想和做怎樣才能聯(lián)結(jié)起來呢？ “從實際出發(fā)”是想和做聯(lián)結(jié)起來的一條路。 怎樣才能夠接近實際？ 要觀察，還得行動。 文章怎樣列舉生活中學游泳的例子，證明了什么？ 回答問題 先從正面講，學游泳要經(jīng)過“觀察 —— 試驗 —— 學會” 三個階段；再從反面假設(shè)如果只是“呆看 —— 空想 —— 不會”。從正反兩方面列舉學游泳的例子，證明既要“觀察”又要“行動”才能成功，也就是說“想”和“做”要緊密聯(lián)結(jié)起來。 想和做要怎樣緊密地聯(lián)結(jié)起來？ 一面做，一面想。做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。想和做之間是辯證的統(tǒng)一。 回答問題
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