20xx秋第一學期六年級語文上冊教學工作反思小結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-10 14:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和感悟，使學心理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思惟表達的深邃，見解闡述的獨到，都是指導學生感悟的主要內(nèi)容。而因為課堂教學時刻的有限，課文中的出色之處沒有可能指導學生逐一感悟。為了使這些出色給學生留下團體印象，我在閱讀中抓重點，指導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言雄厚的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，指導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。在閱讀教學中，我是這樣指導學生這樣品評“學習了這篇課文，你認為文中哪樣地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受。這樣指導學生選擇本人閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的私塾生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂練習與課生手為練習形成有序、風趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的團體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生多閱讀課外書；通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。本學期我雖然盡了本人的責任和能力去完成了教學工作使命，也取得了肯定的成績，往后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為周全進步學生的語文成績而努力奮斗！歲月似箭，光陰如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感慨頗深。針對上學期本班學生所施展闡發(fā)出來的特性，自己在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)一、進步教學質(zhì)量的做法（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能在上學期潑末考試中，表現(xiàn)出本班的基礎(chǔ)知識把握得不夠踏實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同窗都過關(guān)。對于學習的重點，如“句子的變換情勢”和“修改病句”以及“多音字的理解”等輕易失分的知識，我則采用了多種情勢的訓練，小結(jié)方法，訓練鞏固等，爭奪絕大部分學生在課堂里過關(guān)。另外，對于學生不細心造作業(yè)書潦草的征象，我要求全班學生造作業(yè)一致用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字文句方面的知識得到了鞏固，進步了他們學習的基本技能和語文能力。（二）做好學習方法的引導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最主要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的引導，對進步學生學習成績是有很大的益處的。是以，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的引導。在預習課文時，要讀書生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫文句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生把握這個預習方法，有利于進步他的自學能力和閱讀水平。在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解文句的方法，引導學生捉住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1