【文章內(nèi)容簡介】 之幾的問題的解題規(guī)律：（甲－乙）247。甲=百分之幾理解能力差一些的學生有時就懵了，我在教學時總結(jié)出：誰比誰多或誰比誰少百分之幾的應(yīng)用題，只要用大數(shù)減去小數(shù)再除以單位“1”就可以：（大－小）247。單位“1” =百分之幾。而單位“1”就藏在“比”的后面，抓住重點字找單位“1”。有時問題并沒有給出誰比誰多或少百分之幾，只是說到增加或是下降了百分之幾，這時還得教學生利用語文知識上擴句和縮句的方法找到，還原問題，找到“比”。方法雖然通俗，但既簡單又好理解，適合本地區(qū)的學生情況。四、認真對自己的教學方法進行反思。教學不可能是完美的藝術(shù)，而是有遺憾、有缺陷的藝術(shù)，同時也是需要不斷改進的藝術(shù)，臻于完善的藝術(shù)。因此，新課程背景下，教師要勤于反，善于反思，在反思中讓自己漸漸成長。只有學會反思，一個人才能不斷矯正錯誤，不斷發(fā)展自我，在不懈的追求和探索中走向新的境界。五、注重學生以往知識的復習恐固。數(shù)學學習多數(shù)是在舊知識的基礎(chǔ)之上學習新的內(nèi)容的。但部分基礎(chǔ)差的學生存在很多知識斷層，導致在學習新內(nèi)容的過程中倍感吃力，學習數(shù)學的興趣自然不高，甚至對學習數(shù)學失去了信心。面對這一種情況，教師應(yīng)利用課余時間幫助學生把以前的知識補上來，使學生更好地學習新內(nèi)容扎下夯實的基礎(chǔ)。當然，這并一朝一夕的事，需要教師持之以恒地，有耐心地進行。六、充分利用教研平臺，向有經(jīng)驗的教師學習。教研平臺的利用，對我們廣大教師來說，真是如虎添翼。我們應(yīng)利用好這個平臺，多觀看一些專家講座，多與專家、有經(jīng)驗的教師進行交流，在交流活動中細心體會，用心揣摩，提高自己的教學質(zhì)量。第一學期六年級數(shù)學教學總結(jié)5本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。六、積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。七、認真搞好期末總復習。本學期的復習，有相當?shù)姆萘浚瑑?nèi)容較多，任務(wù)也相對繁重。本學期的復習先擬定了復習計劃，掌握了目的要求，明確了重難點及關(guān)鍵，擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復習，同時又靈活運用，對復習了的知識，又編了相應(yīng)的練習題，讓學生練習，力爭人人掌握，做到了一課一得，個個過關(guān)。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。第二篇：六年級第一學期教學工作總結(jié)2009學六年級第二學期教學工作總結(jié)麥健泉教師的工作瑣碎而又繁忙，但在瑣碎繁忙的工作中能收獲很多快樂。轉(zhuǎn)眼又一學期結(jié)束了，本學期來，本人認真執(zhí)行教育教學計劃，把新課程標準的新思想，新理念，新思路結(jié)合起來，積極探索。為克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，是今后的工作更上一層樓，現(xiàn)總結(jié)如下：一、基本情況：本學期我擔任六年級數(shù)學，他們來自不同的地方，數(shù)學基礎(chǔ)層次不齊，計算能力非常差，更別說應(yīng)用題的理解，解答能力了，面對這樣一班學生，需要教師付出更多的勞動和汗水。二、本學期的工作和取得的成績。面對這樣的班級體，首先要做的了解學生數(shù)學知識的掌握情況，（優(yōu)生，中間生，學困生，）那些同學計算存在問題，那些學生對基本概念，公式，進率，定律，沒有掌握，那些同學不會解答應(yīng)用題，而后制定出相應(yīng)的策略。（一）、認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。上好課是實現(xiàn)教學目標的前提，而備好課是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，努力做道向40分鐘要質(zhì)量，盡力做到講練結(jié)合課后及時對該課作出反思。（二）、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。（三）注重方法指導，培養(yǎng)學生的能力，學好數(shù)學，首先要做到的是會計算，掌握算法，課堂上努力做到每節(jié)課都有小練筆，口算，估算，脫式計算，簡算，混合計算，由簡到難，由淺