(秋)20xx一年級語文下冊課文-3語文園地四教案-新人教版(編輯修改稿)
2024-10-10 14:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目。學生自由讀古詩。要求：讀準字音，把詩句讀通順。學生簡單說說《池上》池塘上發(fā)上了一件什么事兒。（一個小孩偷采白蓮。）說說《小池》描寫的是哪個季節(jié)的小池？（初夏）簡介作者白居易。白居易，字樂天，號香山居士。從小生活清貧，生逢戰(zhàn)亂，對社會黑暗和人民疾苦有較深的了解，他寫了很多詩，揭露統(tǒng)治者的奢侈腐化，即有名的“諷喻詩”。他熱愛大自然，寫了不少描寫山水景物的小詩。他的詩質(zhì)樸自然，通俗易懂，老少能讀。白居易一生寫詩3600多首，是唐朝寫詩最多的詩人。楊萬里是南宋著名詩人，最善長寫山水詩，一生寫詩二萬多首，與大詩人陸游，范成大齊名。自讀課文，學習生字?！ 。?）用自己喜歡的方法讀古詩，同時用曲線在文中標出生字詞。（2）同桌交流，再讀古詩，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導書寫?！ z查生字的自學情況（1）出示生字卡片，“首、蹤、跡、浮、萍、泉、流、愛、柔、荷、露、角”指名讀?！ 。?）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組?！ 懽?。（1）出示我會寫的2個生字: “首、采、無、樹、愛、尖、角”,指名認讀、領讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學生書空。（3）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。四、古詩深析，吟詩煉字，體會意境。（一）小組合作學習，弄懂詩意。 學生結(jié)合前后句和插圖，借助工具書，自己理解詩句含義?！?小組逐句內(nèi)交流自己的理解，互相啟發(fā)、補充?！?集體交流，了解《池上》和《小池》大意。（指名說自己對詩句的理解） （二）《池上》前兩行——小娃偷采蓮。 學生自由輕聲
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