20xx-20xx學(xué)年度校本研修工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-10 14:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)、樹(shù)立典型、請(qǐng)優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座、進(jìn)行師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查、加強(qiáng)考核等方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹(shù)立教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，依法從教，廉潔從教。，增強(qiáng)學(xué)校認(rèn)同感。營(yíng)造和諧輕松的工作氛圍、增進(jìn)同事之間的了解，展示教師的教學(xué)教研能力，培養(yǎng)各年級(jí)組教研的合作意識(shí)，集中評(píng)議學(xué)校遠(yuǎn)景辦學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)教師樹(shù)立主動(dòng)溝通和協(xié)作的意識(shí)，增進(jìn)教師之間的相互認(rèn)知和理解，消除同事之間的隔膜，變成朋友，拉近感情，搭建溝通橋梁，增強(qiáng)溝通合作。培養(yǎng)對(duì)團(tuán)隊(duì)的高度責(zé)任感，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，向心力，樹(shù)立合力致勝、互動(dòng)雙贏的信念，提高執(zhí)行力。增強(qiáng)教師面對(duì)壓力、競(jìng)爭(zhēng)的良好心理素質(zhì)；開(kāi)發(fā)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)潛能，促進(jìn)整體能動(dòng)性；使教師對(duì)學(xué)校、事業(yè)更有信心，更有激情，增強(qiáng)教師的學(xué)校認(rèn)同感。，擇本校之能人，發(fā)展本校之教師。充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，通過(guò)講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升?！耙蝗藢W(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)上級(jí)教研室和校外專家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。 ，加速師資隊(duì)伍培訓(xùn)。 (1)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，積極引導(dǎo)廣大教師聚焦課堂，
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