【總結(jié)】青銅峽市回民中學王新孝一、說教材的地位和作用三、說教學目標通過教學,引導學生主動參與,使學生初步懂得可持續(xù)發(fā)展的含義及其要求,正確認識人口、資源、環(huán)境同經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系。在此過程中培養(yǎng)其獲取新知識的能力、分析處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。進而引導學生樹立節(jié)約意識和環(huán)保觀念,激發(fā)學生保護環(huán)
2024-11-30 11:55
【總結(jié)】積極實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我們美麗的家園我們美麗的家園我們美麗的家園我們美麗的家園土地荒漠化大難臨頭滾滾濃煙直沖云霄“黃天”北京城暗無天日油輪泄漏事故死于油污中的海鳥1999
2024-12-08 04:26
【總結(jié)】第四課第三框題(一)我國存在嚴重的人口、資源環(huán)境問題自學P89-921、當今世界各國面臨哪些嚴重的問題?2、我國的人口現(xiàn)狀如何?對我國的發(fā)展有什么影響?3、我國的資源形勢如何?4、我國的環(huán)境形勢如何?對我國的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響??人口膨脹、資源短缺、環(huán)境惡
2024-11-19 01:49
【總結(jié)】實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略一、最佳選擇題(每小題3分,共24分),下列對漫畫《失衡》的理解正確的是()、種類多【解析】選C。本題通過漫畫考查學生對我國資源狀況的理解。漫畫反映的是人口眾多導致天平失衡造成資源短缺,所以選擇C項。A、B、D三項與題意不符。,我國西南五省干旱,造成部分農(nóng)作物幾近絕產(chǎn),
2024-11-15 06:34
【總結(jié)】基礎(chǔ)自主梳理核心考點探究技能專項提升真題重組集訓【福建考綱】資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響?!灸繕硕ㄎ弧浚何鳉鈻|輸?shù)脑蚣捌溆绊?。解:我國或世界資源跨區(qū)域調(diào)配的原因和對區(qū)域地理環(huán)境的影響。第1講資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例基礎(chǔ)自主梳理核心考點探究技能專項提升真題重組集訓
2025-01-25 15:58
【總結(jié)】關(guān)注弱勢群體弱勢群體是指哪些依靠自身的力量或能力無法保持個人及其家庭成員最基本的生活水準、需要國家和社會給予支持和幫助的社會群體。什么是弱勢群體其一:弱勢群體是其個人及家庭生活達不到社會認可的最基本標準的群體;其二:弱勢群體靠自己的力量無法改變目前的弱勢地位;其三:要改變?nèi)鮿萑后w的生存狀況,需要國
2024-12-08 14:01
【總結(jié)】能源利用中的問題及相應(yīng)對策能源利用中的問題主要包括以下三個方面、石油、天然氣隨著不斷開采會逐漸枯竭,人們稱其為“能源危機”。、碳氧化物和粉塵的大量排放對環(huán)境及生態(tài)造成破壞。斷,這稱為能源利用的安全問題。要解決能源問題:(1)提高能源利用率。(2)開發(fā)新能源。新能源的開發(fā)與利用蕪湖核電站廣東大亞
2024-11-18 06:55
【總結(jié)】九年級每框1練(帶解析和答案)第二單元第四課實施科教興國戰(zhàn)略一、最佳選擇題(每小題3分,共21分)1.“小康大業(yè)依賴科技,和諧社會根植教育?!睂β?lián)中的上聯(lián)最能反映的觀點是()【解析】選C。本題考查學生對科技作用的理解。科技是第一生產(chǎn)力,是社會發(fā)展的動力,“小康大業(yè)依賴科技”強調(diào)了科技的重要
2024-11-15 14:44
【總結(jié)】第十六課:網(wǎng)絡(luò)編程周甫學習目標網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的簡單原理掌握1Socket與ServerSocket2實現(xiàn)基于TCP協(xié)議的簡單應(yīng)用3實現(xiàn)基于UDP協(xié)議的簡單應(yīng)用4學習目標IAddress類的使用51TCP/IP協(xié)議模型?計算機網(wǎng)絡(luò)的組成部分:計算機系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系
2024-10-17 11:56
【總結(jié)】實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略學習重點?中國資源情況一覽表資源種類數(shù)量陸地居世界第三位水居世界第六位太陽能居世界第二位煤炭居世界第三位礦產(chǎn)目前,世界上可被人
2024-12-08 16:21
【總結(jié)】歡迎領(lǐng)導老師指導!!義務(wù)教育課程標準實驗教科書時代的主題九年級學習目標:1、了解當代的主題是和平與發(fā)展。2、知道危及和平與發(fā)展的主要根源。3、提高自己分析和判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力。請同學們閱讀書本p62頁的內(nèi)容,說說發(fā)生在20世紀上半
2024-11-28 22:57
【總結(jié)】可持續(xù)發(fā)展的選擇主講:胡靜導入新課:一個公共牧場,有若干牧民在放牧,每個牧民都有兩種選擇:一是大家合作,有意識地控制各自的牲畜頭數(shù),使之與牧場的承載力相適應(yīng);一是盡可能多地增加自己擁有的牲畜頭數(shù)。情景假設(shè):如果你是其中一位牧民,你會做出哪一種選擇?請說明理由。可持續(xù)發(fā)展的涵義:可
2024-11-30 11:40
【總結(jié)】能源與可持續(xù)發(fā)展人教2020版九年級全一冊了解能量轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化的方向性認識能源消耗對環(huán)境的影響了解世界和我國的能源狀況通過查閱資料了解當?shù)啬茉词褂脤Νh(huán)境的影響提高節(jié)能意識,環(huán)境意識,有可持續(xù)發(fā)展的意識。通過合作交流從可持續(xù)發(fā)展角度分析能源學習目標課前小辯論辯題
2024-11-19 07:15
【總結(jié)】湘版九年級思品第二單元第三節(jié)走科學發(fā)展之路的測試題山東劉兆業(yè)一、單項選擇題1.在坎昆聯(lián)合國氣候變化大會上,中國根據(jù)《聯(lián)合國氣候變化框架公約》,首次提出自愿碳減排目標,以氣候談判帶來一定推動。此舉表明()①我國積極參與國際合作,應(yīng)對氣候變化②我國堅定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路③我國是一個負責任的大國④我國提
2024-12-04 23:18
【總結(jié)】1987年,在報告中提出了可持續(xù)發(fā)展的定義。1992年,通過了,第一次把可持續(xù)發(fā)展由概念推向行動。1994年3月,中國政府頒布了,這是全球第一個國家級的&
2024-11-17 18:53