20xx學校全年工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-10 14:07 本頁面
【文章內容簡介】 科研水平。學校將提供教師鍛煉的機會，提供科研組的學習經(jīng)費，實現(xiàn)學校提供平臺、教師主觀努力、傾心投身教育、服務于學生的互動局面。學校將扎實進行校本培訓，組織開展案例教學，通過備課、上課、說課、教學講座、論文撰寫等活動來評價教研組的工作。使教師從經(jīng)驗走向科學。繼續(xù)開展好師徒結對活動，切實加強對師徒結對的管理、考核工作。通過講座、研究課、示范課等多種形式，培養(yǎng)鍛煉青年教師，給新教師提供更多的學習平臺，促使青年教師盡快成長，為骨干教師提供展示的舞臺，在教師隊伍建設中，發(fā)揮好教師群體的傳幫帶作用。開展學科組、備課組的有效活動教學質量的高低最終落實在每一位教師身上，落實在每一天的教學工作之中，落實在每一節(jié)課堂教學之中。學校將把加強學科組、備課組建設，強化教學基礎管理作為提升教師群體素質，提高教學質量的重要手段。學科組、備課組建設方面，要加強“四要”：要有具體的備課活動計劃，并在備課組長負責下進行集體備課；備課組內要有明確的分工，形成工作合力，有備課活動記載；學校行政人員要參與備課組活動，與備課組同學習、同討論、同研究，各年級、學科備課組將電子備課放入校園網(wǎng)，實行資源共享；同時在備課過程中，要抓好教師個人的二次備課和教學反思，具有針對性、適時性與個性化教學風格。教務處和學科組要組織安排好教研活動，加強對教研課、隨堂課的聽課和評課工作。教師應開展“四個一活動”：一堂較高質量課、一篇有特色的教學案例、一篇有價值的教學反思、一項富有啟發(fā)的學習交流。優(yōu)化教學過程，提高教學質量定時對教學常規(guī)進行檢查督導，抓好教學質量提高的流程管理，每月定期與不定期地對各種教學常規(guī)進行檢查，既要全面粗查又要隨機重點細查部分項目。對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，個人問題要及時矯正，共性問題要專題研究解決。首先，教學目標的確立要變一元為多元，既要考慮學生智能發(fā)展，又要培養(yǎng)良好的品德和健全的人格。其次，教學過程要突出四個重點：即把備課重點放在對學生的了解和分析上，把教學重點放在學生學習方法、方式的指導上，把教的重點放在對學生分層要求和分類提高上，把導的重點放在學生心理、思維的疏導上。倡導“和諧、進取、寬容”的課堂文化。落實備課的“八備”要求，即：備課標、備教材、備學生、備資源、備教法、備學法、備板書、備作業(yè)。搞好教學模式的研究：結合學生、教師實際，探索以“增強學生自主學習能力”為主題的課堂教學模式；增強聽課實效，不管是校領導還是一般教師聽課后都要參與上課教師交流；做好課堂教學反思。第三，堅持作業(yè)要求“四字”方針，即：作業(yè)要“精”，形式要“新”，輔導要“細”，批改要“勤”。組織一次全校性的學生作業(yè)展覽。規(guī)范檢測程序，客觀反映教學狀況，嚴把質量關。對平時的單元檢測，教師要嚴格要求。第四，嚴把輔導關，堅持“抓兩頭，促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和優(yōu)生的培優(yōu)上。分管學科的領導及學科組長應會同年級學科組老師研究課堂教學與課后輔導策略，共同進行教學研討并承擔培優(yōu)補差情況的檢查與指導的責任。各年級組、各學科組要確保學科年級質量調研成績不低于區(qū)同類學校，年級不及格率應比上學年有所下降。每個單元要做單元調研與分析，及時診斷、彌補。做到段段清。開展教學研究工作全體老師要養(yǎng)成“在學習狀態(tài)中研究，在研究狀態(tài)下工
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1