江西省于都縣20xx屆高三4月仿真訓(xùn)練歷史試題word版含答案(編輯修改稿)
2025-01-05 06:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 態(tài)，更重要的是它始終站在帝 國(guó)的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。假如照顧了英帝國(guó)，便難 于兼顧歐洲。二戰(zhàn)后西歐的主要潮流是一體 化， 但英國(guó)對(duì)此持消極態(tài)度，生怕過(guò)多的歐洲色彩會(huì)影響它的帝國(guó)性質(zhì)，以致后來(lái)再想加入歐共體， 就不得不多次去申請(qǐng)。英國(guó)在 60 年代經(jīng)濟(jì)境況十分不好，而歐共體六國(guó)呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展 趨勢(shì)。二戰(zhàn)后 英帝國(guó)迅速瓦解，英聯(lián)邦又不能取代帝 國(guó)的作用。二戰(zhàn)后世界格局迫使英國(guó)重視歐 洲，兩極化將英國(guó)與歐洲拴在一起。特殊的英美關(guān)系也要求英國(guó)重視歐洲，美國(guó)的外交重點(diǎn)是抑 制蘇聯(lián)，美國(guó)希望英國(guó)在這方面發(fā)揮重要作用，甚至在歐洲起引導(dǎo)作用。 —— 摘編 自錢(qián)乘旦許潔明《英國(guó)通史》 （ 1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析歐洲各國(guó)間從“閉關(guān)鎖國(guó)”到“開(kāi)放世界”轉(zhuǎn)變的原因。（ 12 分） （ 2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括英國(guó)對(duì)歐共體的態(tài)度變化，并指出英國(guó)加入歐共體的影響。（ 13 分） 41．（ 12 分）閱讀材料，完成下列要求。 材料 近五百年來(lái)，各國(guó)因勢(shì)因時(shí)而不斷崛起，留給世人無(wú)盡的思索。 國(guó)家 主題 葡萄牙、西班牙 從陸地到海洋 荷蘭 從漁夫到車(chē)夫 英國(guó) ？ 法國(guó) 從人性到理性 美國(guó) 從邦聯(lián)到聯(lián)邦 俄國(guó) 從改革到革命 德國(guó) 從分裂到統(tǒng)一 日本 從鎖國(guó)到開(kāi)國(guó) 中國(guó) ？ 結(jié)合材料的提示及所學(xué)知識(shí)，為英國(guó)或中國(guó)的崛起歸納提煉出恰當(dāng)?shù)闹黝}并加以闡釋。（要求：主題立意明確，闡釋邏輯清晰，史論結(jié)合，符合主題） 請(qǐng)考生在第 4 4 46 按 道歷史題中任選一題作答 ， 并用 2B 鉛筆在答題卡上把所選題目右側(cè)方框涂黑，按所涂題號(hào)進(jìn)行評(píng)分；多涂、多答按所涂的首題評(píng)分；不涂，按本選考題的首題進(jìn)行評(píng)分。 44．（ 15 分）【歷史上重大改革回眸】閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一 早在春秋初期，齊國(guó)的政治家管仲就創(chuàng)建了慈善性的醫(yī)院，收容各種殘疾人集中治 療，此后便歷代相傳。公元六年，在我國(guó)的黃河 流域一帶瘟疫橫行，漢平帝下令在當(dāng)?shù)亟ㄔ煲恍┓课?，里面放置各種藥品，并配有專(zhuān)職的醫(yī)生，給患病的人給予及時(shí)醫(yī)治，這便是我國(guó)第一批公立的臨時(shí)醫(yī)院。公元 491 年，吳興 一帶大水，疫病流行，競(jìng)陵的王蕭把自己住宅拿出來(lái)， 設(shè)醫(yī)置藥，收養(yǎng)貧病，這可能是中國(guó)私立慈善醫(yī)院的最早形式。隋唐時(shí)期，具有一定收容能力，并制定有相關(guān)管理制度的醫(yī)院便初步產(chǎn)生。到了宋代醫(yī)院規(guī)?？涨皵U(kuò)大，門(mén)類(lèi)更加齊全，設(shè)備完善，而在北宋末年，全國(guó)各地也相繼建成一些為貧困人治病的“安濟(jì)坊”，既救濟(jì)窮人的生活，又給他們治病。明清時(shí)期州縣官辦醫(yī)院就較為普遍了。 —— 摘編 自張赫《我國(guó)古代醫(yī)院的誕生及演變》 材料二 近代之前，“（英國(guó)）醫(yī)院”主要是濟(jì)貧、收容機(jī)構(gòu)。在近代之前能請(qǐng)得起醫(yī)生的都 是貴族或富人。醫(yī)患關(guān)系是一種“恩惠制度”。直 到 1 19世紀(jì)隨著 自 愿捐助醫(yī)院的大規(guī)模建立， 醫(yī)院成為現(xiàn)代意義上的醫(yī)院。中世紀(jì)，醫(yī)療從業(yè)者分為三個(gè)等級(jí)：內(nèi)科醫(yī)生、外科醫(yī)生和藥劑師， 各行業(yè)之間有嚴(yán)格的界限，不能逾越。隨著醫(yī)院的興起，教學(xué)醫(yī)院把內(nèi)科醫(yī)生和外科醫(yī)生聚集在 一起參加診斷，削弱了他們科別的劃分 ?? 學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)、尸體解剖等操作中實(shí)踐，臨床成
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