20xx年10月鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠程教育工作總結范文【新版】(編輯修改稿)
2024-10-10 13:52 本頁面
【文章內容簡介】 證，我鄉(xiāng)從節(jié)約成本和資源整合角度出發(fā)，在壩子村(接收站)建立了全鄉(xiāng)遠程教育中心教學資源庫，以實現全鄉(xiāng)課件資源共享。資源庫現已收集各類課件2xxxx張，內容涉及政治理論、政策法規(guī)、市場經濟知識、農村經營管理知識、農村先進適用技術、市場信息、科普知識、農村衛(wèi)生、計劃生育、典型經驗、先進性教育以及小學文化教育等十余類。組建“三支隊伍”讓駐村干部和鄉(xiāng)直單位專業(yè)技術人員兼任輔導員。我鄉(xiāng)結合實際，已組建了“三支隊伍”(站點操作管理隊伍、站點教育培訓輔導員隊伍、站點農業(yè)科技教學輔導隊伍)，并對“三支隊伍”人員變動情況及時調整，加強對“三支隊伍”的培訓教育工作力度，讓他們認真履行工作職責，按照操作管理規(guī)程和正規(guī)程序操作，實行專人操作管理，站點輔導員隊伍負責對站點運作情況進行指導，站點農業(yè)科技教學輔導隊伍，對站點農業(yè)科技培訓教學情況進行輔導。(四)在培訓方面嚴格按照年初制定的培訓計劃開展培訓播放點每月對黨員干部群眾和學校師生培訓不少于1期。利用遠教平臺開展新型農民科技培訓，(份)，農業(yè)實用技術資料800xxxx冊(份)，受益群眾超過250xxxx。三、存在的困難部分黨員干部和農民群眾參與培訓的積極性不高由于絕大多數有文化、有一技之長的中青年都外出打工了，農村剩下的都只是些沒有文化的老人、婦女及少數中青年男子；再加上有些黨員干部對遠程教育重要性認識不夠，工作拖拉，不愿花精力組織培訓，從而導致遠程教育在我鄉(xiāng)部分村寨作用發(fā)揮不明顯。遠程教育經費不夠站點缺乏必須的經費投入,村沒有自己的遠程
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