小學科學實驗考核方案(編輯修改稿)
2025-10-10 12:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 據(jù)自己的猜想來設計實驗方案的能力。三、實驗技能考核方案考核對象：隨機抽取學校不同年級或者某一學段班級一定數(shù)量的學生根據(jù)所學知識進行實驗觀察和實驗技能展示?？己隧椖浚航炭瓢嫒?、四、五、六年級科學實驗考核程序（1）、根據(jù)學期科學實驗內(nèi)容與標準，教師隨機抽取一道實驗題；（2）、填寫《實驗通知單》；（3）、寫出實驗所需器材和材料；（4）、進行實驗操作，講述實驗步驟；（5）、填寫實驗報告?？己顺煽儯?）、能夠根據(jù)實驗項目正確填寫《實驗通知單》；（2）、實驗材料選取準確；（3）、能夠按照標準進行實驗操作，實驗步驟完整。（4）、實驗報告填寫認真。第二篇：三年級科學實驗考核方案小學三年級科學實驗操作考核試題用溫度計測量水的溫度（三年下冊第三單元）班別姓名座號成績實驗一測量水的溫度實驗準備：每組兩只燒杯、一只溫度計、溫度較高的水和冷水。實驗提示：根據(jù)老師提供的材料和實驗記錄表，想好先做什么，再做什么。獨立完成實驗，有規(guī)范的操作。（9分）分析實驗現(xiàn)象，將正確的數(shù)據(jù)填寫在記錄中。（4分）整理實驗器材。（2分）完成下列操作講述儀器用品名稱（20分）①溫度計（10分）②燒杯（10分）拿溫度計的方法（30分）①手拿溫度計的上部（10分）②將溫度計垂直放入裝有熱水的燒杯中（10分）③溫度計沒有碰到燒杯壁及燒杯底（10分）溫度計的讀數(shù)（40分）①溫度計內(nèi)液柱停止移動后讀數(shù)（15分）②讀數(shù)時，視線與溫度計液柱頂端相平（10分）③把測得的溫度準確記錄下來（15分）整理儀器（10分）儀器用品能整齊放回原處實驗記錄熱水的溫度是：小學科學實驗操作考核評分表試題（一）：用溫度計測量水的溫度學校：班級：考核日期：年月日監(jiān)考員簽名：第三篇：小學科學實驗方案灘子口小學〈〈開展課堂教學評價，優(yōu)化教學過程，提高教學效益〉〉推進素質教育實驗方案一、課題的提出〈〈中國教育改革和發(fā)展綱要〉〉指出：“中小學要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質教育的軌道。”黨的十五大報告指出：“認真貫徹黨的教育方針，重視受教育者素質的提高，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?！币虼耍母锶瞬排囵B(yǎng)模式，由“應試教育”向素質教育轉軌，全面貫徹教育方針，堅定不移地積極推進素質教育，成了擺在我們面前刻不容緩的重大任務。近年來，在區(qū)教委、鎮(zhèn)教辦的統(tǒng)一布置下，我校完成了“兩基”，“普實”任務，學校組織教師開展了教育思想大討論，提高了教師思想，統(tǒng)一了認識。在推進素質教育方面，取得了一定的進步。但是，我們也清醒地看到：陳舊的思想和觀念制約著“素質教育”的推進，片面追求升學率這種思想在學生家長和教育工作者心中根深蒂固。教育教學方式陳舊，仍然停留在灌輸式、填鴨式的傳統(tǒng)模式上徘徊，教師每天仍然應付的是“備、教、批、輔、改”五大套路。學生的創(chuàng)造性思維得不到開拓，個人潛能得不到培養(yǎng)和發(fā)揮，身心健康得不到保證。學科教學中存在著重教輕學、重智力輕非智力，偏愛學習優(yōu)秀的學生，歧視差生，加重學生作業(yè)負擔的現(xiàn)象。學科課堂教學是實施素質教育的主渠道。我校要充分發(fā)揮學科教學的素質教育功能，讓全體學生都能在主動、愉悅的課堂教學中積極、自覺地將人類社會的思想、道德、文化、科學、技術等精髓內(nèi)化為自我發(fā)展的精神養(yǎng)料，促進其整體素質、個性特長的充分和諧的發(fā)展。鑒于以上認識，我校特提出〈〈開展課堂教學評價，優(yōu)化教學過程，提高教學效益〉〉的實驗方案。二、課題研究的目標和具體任務。（一）、課題研究的目標。大力推進素質
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