小學(xué)科學(xué)實驗考核方案(編輯修改稿)
2025-10-10 12:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 據(jù)自己的猜想來設(shè)計實驗方案的能力。三、實驗技能考核方案考核對象：隨機抽取學(xué)校不同年級或者某一學(xué)段班級一定數(shù)量的學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進行實驗觀察和實驗技能展示?？己隧椖浚航炭瓢嫒?、四、五、六年級科學(xué)實驗考核程序（1）、根據(jù)學(xué)期科學(xué)實驗內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，教師隨機抽取一道實驗題；（2）、填寫《實驗通知單》；（3）、寫出實驗所需器材和材料；（4）、進行實驗操作，講述實驗步驟；（5）、填寫實驗報告?？己顺煽儯?）、能夠根據(jù)實驗項目正確填寫《實驗通知單》；（2）、實驗材料選取準(zhǔn)確；（3）、能夠按照標(biāo)準(zhǔn)進行實驗操作，實驗步驟完整。（4）、實驗報告填寫認真。第二篇：三年級科學(xué)實驗考核方案小學(xué)三年級科學(xué)實驗操作考核試題用溫度計測量水的溫度（三年下冊第三單元）班別姓名座號成績實驗一測量水的溫度實驗準(zhǔn)備：每組兩只燒杯、一只溫度計、溫度較高的水和冷水。實驗提示：根據(jù)老師提供的材料和實驗記錄表，想好先做什么，再做什么。獨立完成實驗，有規(guī)范的操作。（9分）分析實驗現(xiàn)象，將正確的數(shù)據(jù)填寫在記錄中。（4分）整理實驗器材。（2分）完成下列操作講述儀器用品名稱（20分）①溫度計（10分）②燒杯（10分）拿溫度計的方法（30分）①手拿溫度計的上部（10分）②將溫度計垂直放入裝有熱水的燒杯中（10分）③溫度計沒有碰到燒杯壁及燒杯底（10分）溫度計的讀數(shù)（40分）①溫度計內(nèi)液柱停止移動后讀數(shù)（15分）②讀數(shù)時，視線與溫度計液柱頂端相平（10分）③把測得的溫度準(zhǔn)確記錄下來（15分）整理儀器（10分）儀器用品能整齊放回原處實驗記錄熱水的溫度是：小學(xué)科學(xué)實驗操作考核評分表試題（一）：用溫度計測量水的溫度學(xué)校：班級：考核日期：年月日監(jiān)考員簽名：第三篇：小學(xué)科學(xué)實驗方案灘子口小學(xué)〈〈開展課堂教學(xué)評價，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效益〉〉推進素質(zhì)教育實驗方案一、課題的提出〈〈中國教育改革和發(fā)展綱要〉〉指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)教育的軌道。”黨的十五大報告指出：“認真貫徹黨的教育方針，重視受教育者素質(zhì)的提高，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”因此，改革人才培養(yǎng)模式，由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，全面貫徹教育方針，堅定不移地積極推進素質(zhì)教育，成了擺在我們面前刻不容緩的重大任務(wù)。近年來，在區(qū)教委、鎮(zhèn)教辦的統(tǒng)一布置下，我校完成了“兩基”，“普實”任務(wù)，學(xué)校組織教師開展了教育思想大討論，提高了教師思想，統(tǒng)一了認識。在推進素質(zhì)教育方面，取得了一定的進步。但是，我們也清醒地看到：陳舊的思想和觀念制約著“素質(zhì)教育”的推進，片面追求升學(xué)率這種思想在學(xué)生家長和教育工作者心中根深蒂固。教育教學(xué)方式陳舊，仍然停留在灌輸式、填鴨式的傳統(tǒng)模式上徘徊，教師每天仍然應(yīng)付的是“備、教、批、輔、改”五大套路。學(xué)生的創(chuàng)造性思維得不到開拓，個人潛能得不到培養(yǎng)和發(fā)揮，身心健康得不到保證。學(xué)科教學(xué)中存在著重教輕學(xué)、重智力輕非智力，偏愛學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，歧視差生，加重學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的現(xiàn)象。學(xué)科課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道。我校要充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的素質(zhì)教育功能，讓全體學(xué)生都能在主動、愉悅的課堂教學(xué)中積極、自覺地將人類社會的思想、道德、文化、科學(xué)、技術(shù)等精髓內(nèi)化為自我發(fā)展的精神養(yǎng)料，促進其整體素質(zhì)、個性特長的充分和諧的發(fā)展。鑒于以上認識，我校特提出〈〈開展課堂教學(xué)評價，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效益〉〉的實驗方案。二、課題研究的目標(biāo)和具體任務(wù)。（一）、課題研究的目標(biāo)。大力推進素質(zhì)
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