幼兒園教育評價制度(編輯修改稿)
2024-10-10 10:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價的重要依據(jù)。(四)承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。(五)以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等。第四篇：幼兒園教育評價期末作業(yè)考核《幼兒園教育評價》滿分100分一、名詞解釋題（每小題5分，共15分） 答：它是指在教育活動開始之前，為使其計(jì)劃更有效地實(shí)施而進(jìn)行的預(yù)測性評價，其目的在于了解評價對象的基本情況，為制定教育計(jì)劃或解決問題搜集資料、做好準(zhǔn)備。在幼兒剛?cè)雸@時，教師會對幼兒發(fā)展水平進(jìn)行摸底測試，以便了解幼兒發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)其發(fā)展中的一些特點(diǎn)，因材施教。像這種評價，便屬于診斷性評價。答：教育評價標(biāo)準(zhǔn)是指對應(yīng)于相應(yīng)的評價指標(biāo)或項(xiàng)目，被評對象達(dá)到什么程度或水平者是合乎要求的，或是優(yōu)秀的、良好的等等。它由素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)和效能標(biāo)準(zhǔn)三部分構(gòu)成。答：又名“迭代調(diào)查法”或“專家調(diào)查法”。這種方法以匿名方式通 過幾輪函詢，征求有關(guān)專家對特定研究項(xiàng)目的直觀意見，而后將 其意見進(jìn)行綜合歸納和整理，匿名反饋給這些專家，再次征求意見，然后再加以綜合與反饋。如此反復(fù)循環(huán)，直到得出比較一致 的研究結(jié)論為止。二、簡答題（每小題15分，共60分）1．學(xué)前教育評價的功能是什么？答：學(xué)前教育評價的功能是導(dǎo)向功能、診斷功能、激勵功能、交流功能。？答：（1）盡早發(fā)現(xiàn)評價中存在的問題。（2）為以后評價工作提供寶貴資料。（3）有利于檢驗(yàn)評價標(biāo)準(zhǔn)和評價結(jié)果的科學(xué)性和有效性。？答：（1）可測行原則（2）體系內(nèi)指標(biāo)的相互獨(dú)立原則（3）指標(biāo)體系的整體完備性原則；（4）指標(biāo)的可比性原則；（5）簡易性原則。？答：（1）哲學(xué)分析方法。（2）系統(tǒng)分析方法。（3）邏輯分析的方法。三、結(jié)合實(shí)際論述題（共25分），論述當(dāng)代學(xué)前教育評價的發(fā)展趨勢答：（1）評價目的強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展。學(xué)前教育評價的根本目的在于提高學(xué)前教育的水平，促進(jìn)每一個幼兒的發(fā)展，這是由學(xué)前教育評價本身的性質(zhì)決定的。學(xué)前教育評價工作進(jìn)行得好，可以起到推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的作用，而如果學(xué)前教育評價工作進(jìn)行得不好，則會妨礙學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。（2）重視自評和他評相結(jié)合?，F(xiàn)代學(xué)前教育評價主張讓被評價者參與評價的過程，強(qiáng)調(diào)被評者通過
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