指導青年教師經驗總結(編輯修改稿)
2024-10-10 07:09 本頁面
【文章內容簡介】 付老師的情況學校都知道，但學校工作不好安排，只能讓付老師先上著，工作沒安排出來之前，學校領導就找我談話，叫我要加強對付老師的業(yè)務指導，多聽聽她的課，我欣然答應，這既是學校對自己交待的任務，也是學校領導對我的信任。一是我叫付老師認真地將《數學課程標準》鉆研一遍，好對數學知識有一個比較系統(tǒng)的了解；二是我經常對聽付老師上課，課后一起討論，她也非常虛心，并很快將我的好建議用在教學中；三是我叫她堅持每天寫教學心得，總結一天中的教學得失。四是我讓她將教學筆記整理成文章，在學校交流、在片區(qū)交流，力爭發(fā)表。幾年來，在我的耐心幫助指導下，付老師的進步非常大，取得了非常好的效果。二、指導青年教師取得的成效教學水平提高三年來，在我的幫助下，付老師業(yè)務水平增強了，教學能力提高了，在課堂上能得心應手，對數學學科知識的系統(tǒng)掌握透徹，每期的教學成績都名列全校區(qū)前列，已經成為學校數學骨干教師，成了學校工作的頂梁柱。在2007年上半年華鎣市新秀賽課中，付老師脫穎而出，以片區(qū)第一身份進入市級決賽，并在11月份的市級決賽中獲得二等獎。教研能力增強在我的指導幫助下，現(xiàn)在付老師已經養(yǎng)成了經常寫教學筆記的習慣，對自己的教學基本上形成了一套比較獨特的特點，并經常整理出來，多篇教研論文在學校交流并獲獎，其中《異專業(yè)教師對數學學科的認識》、《與優(yōu)秀教師同成長》獲得學校一等獎，多篇文章在片區(qū)交流?？傊?，我對付老師的指導成效的顯著的，由一個沒有信心、對數學學科特點一點不懂的青年教師變成了學校數學骨干，走了新課程改革的前列。以后我將繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng)指導，為我校的教師業(yè)務水平整體向前發(fā)展貢獻自己的力量。2008年11月4日學校意見：第四篇：指導青年教師經驗總結輔導青年教師經驗總結要說培養(yǎng)指導青年教師談不上，只能憑著在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法。劉正禮老師是一位用心向上，有努力進取精神的教師，因剛參加工作不久又是位體育專業(yè)的老師，雖專業(yè)知識與技能優(yōu)秀，但在文化課教學上他經驗不足，為了能讓年輕的他在課堂教學，教學效果上能快速成長，我主要從以下方面進行了指導：一、指導工作方法：年青教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學方法不夠妥當，或者缺少教學的針對性，會導致教學的效果不夠顯著，個性是對于一名剛剛踏入校園從事教學工作的新教師，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提，如何解決好新教師好常規(guī)，便成了指導進步的關鍵之一。因此要指導他運用正確的教學方法進行工作，在常規(guī)教學中更加注重學生的思想動向及各項表現(xiàn)，這樣便使她在最短的時間內將常規(guī)問題解決好，并且在幾次學校承擔的教研活動中都得到展示并
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