20xx學年度第一學期五年級品德與社會教學計劃(編輯修改稿)
2024-10-09 21:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 視學生的差異，為不同層次的學生創(chuàng)設(shè)不同的活動形式和表達機會，激勵學生參與，使不同層次的學生都有成功的表達實踐，獲得成功的愉悅。時刻關(guān)注待優(yōu)生，從行為舉止上多提醒。嘗試通過“角色轉(zhuǎn)換”使待優(yōu)生產(chǎn)生向上的愿望，以獲得“角色期望”的效果。在教學工作中，時時刻刻關(guān)注待優(yōu)生，對于他們的進步予以及時的鼓勵；賞識待優(yōu)生的閃光點，必要時甚至是放大閃光點，讓他們找回自信，逐漸進步。五、教學措施1．精心設(shè)計和組教學活動，上好每一節(jié)常規(guī)課，提高課堂效率；2．讓學生做好課前預習，利用媒體收集信息。3．及時檢查學生在家的自學情況。在與學生共同開展的學習活動中，充分尊重學生的人格，創(chuàng)設(shè)學生學習的興趣，引導學生主
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