20xx年小學五年級上學期信息技術工作總結(編輯修改稿)
2025-10-09 20:45 本頁面
【文章內容簡介】 為單位，看哪個小組的成績最好，該小組即為勝出，評出最佳獎項。同時結合多種比賽方法進行。另外，本學期也舉行了校內的 打字小能手 比賽，通過比賽，學生的打字欲望更加強烈，到學期末不少學生的速度達到了20個字以上。三，培養(yǎng)學生利用信息技術對其他課程進行學習和探討的能力《信息技術》這門學科不是一門單一孤立的學科，而是與其他學科緊密相聯(lián)的，能作用于其他學科的學科，如：教材中的 在電腦中畫畫 與美術學科相聯(lián)系， 用金山文字寫作文 與語文學科相聯(lián)系等等。因此在《信息技術》課程的教學中一定要注重與其他相關學科的整合，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。例如我在教學《寫詩》，《寫信》這2課的時候，讓學生聯(lián)系語文課的內容，我向他們提問：語文課上寫詩的格式是怎樣的，寫信又是怎樣的 通過這一調動，使他們回想起來，在操作寫詩和修改信時就比較熟練了，而絕不會因為信的格式不會而不會進行操作，從這里不僅學習了計算機的操作，更讓學生感受到，原來語文和電腦的運用也是有關系的，從而激發(fā)了他們學習其他學科的欲望。又如：在教學創(chuàng)建例如《愛
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