【文章內(nèi)容簡介】 我的手放好了，怎樣坐才正確呢？正確的姿勢是：坐姿端正，身體正好對鍵盤，雙腳自然平放在地上；肩部放松，上臂自然下垂，兩手自然彎曲，輕輕放在基準(zhǔn)鍵上，上臂和肘不要遠(yuǎn)離身體；座位高低要適度，屏幕中心應(yīng)略低于水平視線；身體與鍵盤的距離約為2厘米，以兩手剛好放在基準(zhǔn)鍵上為準(zhǔn)；顯示器宜放在鍵盤的正后方，顯示器與眼睛之間的距離應(yīng)在50厘米左右。同學(xué)們試一試，怎樣座才能放松？ 我的姿勢正確了，那么怎樣擊鍵呢？擊鍵時，手指微微向手心方向彎曲；擊鍵的動作要輕而迅速，不能用力敲擊鍵盤；一個手指擊鍵時，其余手指要保持在各自的原位上不要起；用拇指擊打空格鍵。擊鍵后，手指要放回到基準(zhǔn)鍵位上。三、課堂檢測：打開“鍵位練習(xí)”選項(xiàng)卡，進(jìn)行“鍵位課程一”的自主練習(xí)，并記錄你的練習(xí)成績（時間、速度、正確率）。四、課堂總結(jié)：回顧一下，這節(jié)課你學(xué)了哪些知識？能不能用自己的話說一說，看一看你和其他同學(xué)之間有什么不同？第9課時《指法練習(xí)》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解鍵盤常用鍵位的組成，掌握三排字母鍵手指分工。能夠啟動指法訓(xùn)練程序初步完成指法操練，通過指法訓(xùn)練熟悉鍵盤的鍵位分布，正確進(jìn)行三排字母鍵的指法練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生主動參與打字訓(xùn)練的興趣?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】掌握正確姿勢，明確手指分工，熟悉鍵位分布，利用打字訓(xùn)練軟件提高學(xué)生指法操作的正確率。掌握正確的擊鍵方法。指法練習(xí)（一）一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確運(yùn)用指法，熟練手指的分工以及擊鍵的方法。二、預(yù)習(xí)案：讓學(xué)生了解左右手的分工情況掌握擊鍵情況。熟悉數(shù)字、字母及功能鍵盤。手指在鍵盤上模擬分工情況。示范指法，學(xué)生觀察。三、導(dǎo)學(xué)案熟練手指擊鍵的方法，上機(jī)實(shí)踐。兩人一組分別進(jìn)行指法練習(xí)。認(rèn)真看鍵盤，一人讀，另一人聽著手指操作。小組中個人交流方法，談?wù)勀愕目捶?。指定?shù)字、字母，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)（as hw ny tb uv ikl qcs omz lhx ebi ogz hk四、課堂檢測：左手小拇指、無名指、食指、中指，分別擊數(shù)字（）右手小拇指、無名指、食指、中指，分別擊字母（a、c、d、e、f、g、h、l）兩人一組合作交流，把以上的數(shù)字、字母在鍵盤上進(jìn)行練習(xí)。（一人讀，另一人打交替反復(fù)進(jìn)行）五、課后作業(yè)：依照指法圖上手指的分工擊鍵，大拇指擊空格鍵。正確運(yùn)用手指分工，反復(fù)練習(xí)。熟練基本鍵，看指法分工圖。六、板書設(shè)計：熟悉數(shù)字及字母鍵——手指分工——指指練習(xí)——課堂練習(xí)指法練習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)：反復(fù)練習(xí)CAPS、LOCK鍵轉(zhuǎn)換英文大小寫字母。用KDJF鍵練習(xí)LS二、預(yù)習(xí)案：指法練習(xí)姿勢包括哪三條。擊鍵方法有哪四條。手指練習(xí)擊F、L。三、導(dǎo)學(xué)案：LOCK鍵換英文大小字母。（1）K、D、J、F鍵練習(xí)。a、KD、DK、KD、DK b、JF、KD、JF、KD、JF、KD c、jk、fd、jk、fd、jk、fdL、S、I、鍵練習(xí)（1）L、S、L、S、L、S、LL、SS、LL、SS,(2)SSLL、SSLLL、SSLL、SSLS、SLLS、LLSSL（3）sl、sl、ssll、lssl、lssl、slls、四、課堂檢測：兩人一組、運(yùn)用CAPS、LOCK鍵練習(xí)。運(yùn)用L、S、I、鍵練習(xí)反復(fù)練習(xí)指法，分別擊A、D、J、F、L、S、K、G、H鍵。五、課后作業(yè)：1‘反復(fù)練習(xí)K、D、J、F、A、S鍵。熟練記住A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K鍵。把下列小寫字母a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k轉(zhuǎn)換成大寫字母找出小拇指、無名指、中指、食指所分工的鍵盤鍵。六、板書設(shè)計：A S D F J K L。小 無 中 食 食 中 無 小名 名 指 指 指 指 指 指 指 指指法練習(xí)（三）一、教學(xué)目標(biāo) ：在學(xué)會了八個基本鍵的基礎(chǔ)上，找到相應(yīng)鍵的位置，反復(fù)練習(xí)。練習(xí)擊E、I、G、H、R、TLW、O、P、Q、B、N、M重點(diǎn)鍵R、T、U、V、B、N、M、Z、X、C讓學(xué)生二、預(yù)習(xí)案；學(xué)生兩人一組反復(fù)擊鍵F、L、G、I,F、L、H、G,G、H、L、F。練習(xí)擊鍵三人一組分別是R、T、Y、U、J、U、I。擊鍵練習(xí)R、T、U、W、Q、P、三、導(dǎo)學(xué)案在掌握八個基本鍵的基礎(chǔ)上手指找出對應(yīng)鍵，反復(fù)練習(xí)擊鍵。練習(xí)W、O、Q、P,J、W,P、O,Q、P,J、W、P、練習(xí)，四人一組擊鍵V、B、N、M、C、N、I、Y、N,V、B、J、L。四、課堂檢測：指名練習(xí)擊鍵倆人一組K、D、J、G、H。指導(dǎo)練習(xí)擊鍵A、L、I、F、E。擊鍵練習(xí)R、T、U、W、P、Q。兩人一組練習(xí)擊鍵J、W、M、P。五、課后作業(yè)：反復(fù)練習(xí)指法（三）E、F、G、H,F、H、L、指導(dǎo)練習(xí)擊鍵兩人一組擊下列鍵W、O、P、Q、M。練習(xí)擊鍵四人一組V、B、N,Z‘X’C‘J,’M‘W’N‘H..。六課堂設(shè)計：復(fù)習(xí)擊鍵方法——教師指導(dǎo)巡視——學(xué)生練習(xí)——學(xué)生分組進(jìn)行——課后四人一組進(jìn)行練習(xí)第10課時 雙檔字符鍵練習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：明確雙檔字符鍵的概念，掌握雙檔字符鍵在鍵盤上的分布與操作方法。技能目標(biāo)：熟練進(jìn)行雙檔字符鍵的擊鍵操作；掌握SHIFT鍵使用方法。情感目標(biāo)：感知鍵盤的物理特性，培養(yǎng)學(xué)生互學(xué)、互助、互比的交流合作精神。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握上檔字符鍵的輸入方法；知道SHIFT鍵在大小寫轉(zhuǎn)換中的作用；培養(yǎng)學(xué)生大字興趣。難點(diǎn)：上檔字符鍵的快速輸入和學(xué)生興趣培養(yǎng)。三、知識點(diǎn)雙檔字符鍵的概念及鍵盤分布。上檔字符的指法操作。SHIFT鍵的上下檔字符和大小寫轉(zhuǎn)換作用。金山打字訓(xùn)練程序的啟動和使用。鍵位課程114。導(dǎo)學(xué)案：導(dǎo)入：教師：同學(xué)們看看鍵盤，一個鍵上有兩符號是怎么使用的呢？鍵面上有兩個符號的鍵叫雙檔字符鍵。今天我們就來學(xué)習(xí)雙檔字符鍵的使用。學(xué)習(xí)新知：（1）雙檔字符鍵及手指分工：實(shí)物觀察，教師講解并演示。（2）坐姿及擊鍵方法：教師講解并演示：打字鍵區(qū)中的數(shù)字鍵離基準(zhǔn)鍵比較遠(yuǎn)，擊鍵時相應(yīng)的手指要向上排移動，其余手指不動，擊完鍵后手指立即復(fù)位；另一種方法是，使擊鍵所在手整個上移，然后用相應(yīng)的手指擊鍵，其余手指微向里彎曲，擊鍵后迅速復(fù)位。數(shù)字是下檔符號，按照指法鍵位分工直接擊鍵。使用上檔符號時，按下Shift鍵不動，另一只手指按指法鍵位分工擊鍵。（3）“鍵位課程13至”至“鍵位課程14”（初級）練習(xí)。課堂檢測：雙檔字符鍵指法練習(xí)： 單擊“鍵位練習(xí)（高級）”選項(xiàng)卡，在“課程選擇”中單擊“鍵位課程14”進(jìn)行練習(xí)，并記錄你的成績。學(xué)生填寫又進(jìn)步了和問題口袋。課堂小結(jié)：學(xué)生小結(jié)教師補(bǔ)充。第11課時 認(rèn)識“圖畫”軟件 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識圖畫軟件，了解圖畫軟件的窗口組成，學(xué)會如何動手畫一幅圖。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識“圖畫”的窗口；了解工具箱內(nèi)各種工具的名稱和作用。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識“圖畫”窗口的組成。導(dǎo)學(xué)案一、激趣導(dǎo)入：今天，老師帶給大家兩幅風(fēng)景畫，想看看嗎？ 同時出示兩幅畫，請學(xué)生欣賞。欣賞、評價：⑴這兩幅畫畫得怎么樣？誰能評價一下？ ⑵你們知道它是怎么畫成的嗎？⑶這幅畫確實(shí)是借助計算機(jī)的“圖畫”程序制作而成的。⑷想不想通過自己的操作畫出比這幅畫更漂亮、更好看的畫呢？那么，我們就一起來認(rèn)識“圖畫”，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們要學(xué)會啟動“圖畫”程序，學(xué)習(xí)用計算機(jī)畫畫吧！課件：認(rèn)識“圖畫”（學(xué)生齊讀課題）二、啟迪新知、啟動步驟：誰知道怎樣打開圖畫軟件呢？教師提示；學(xué)生試一試?！伴_始程序附件圖畫”圖畫窗口組成教師介紹窗口的組成：標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、工具狀態(tài)選擇器、前景色、背景色、調(diào)色板。小游戲：師說組成圖畫窗口的名稱，生指出相應(yīng)位置或師指出位置，學(xué)生說出名稱。認(rèn)識工具箱中的16種繪畫工具試一試：畫一條線、一個方形、一個圓；用一用鉛筆、刷子、橡皮、矩形工具、直線、橡皮等工具。換一張紙：教師提示，學(xué)生操作三、課堂練習(xí)用直線寫一人“王”字用矩形畫一個小房子自己設(shè)計一幅畫（有能力的學(xué)生）四、互學(xué)與分層次輔導(dǎo) 學(xué)生互幫；教師個別指導(dǎo)。五、退出“圖畫”程序。⑴現(xiàn)在圖畫操作告一段落，我們該怎么退出去呢？ ⑵請討論以下兩種退出的方法： *不保存圖形便退出“圖畫”程序 *保存圖形后退出“圖畫”程序 ⑶匯報討論結(jié)果。⑷請采用不保存圖形便退出“圖畫”程序。六、交換位置，進(jìn)行啟動和退出“圖畫”程序的操作。七、課堂總結(jié)：這節(jié)課你都學(xué)習(xí)到了哪些知識？生回答匯報。八、師：這節(jié)課大家學(xué)到了不少知識，但是要用計算機(jī)畫出一幅美麗的圖畫，還有許多知識需要我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)，希望通過你們的努力，能畫出非常好看的畫。九、教學(xué)設(shè)計： 認(rèn)識“圖畫”軟件 打開畫圖軟件：開始程序附件圖畫 圖畫窗口組成 16種繪畫工具第12課時 畫出多彩的圖畫 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解填充工具的作用了解前景色、背景色的區(qū)別 技能目標(biāo)：能夠熟練使用“顏色填充”工具上色。能夠繪出多彩的圖畫情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會不同的色彩能表達(dá)不同的感情感知世界的美麗，體驗(yàn)美、欣賞美合理進(jìn)行前景色和背景色的搭配 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)陌杨伾玫阶约旱膱D畫中。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)學(xué)案：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，喜歡大海嗎？老師特意帶來一幅海底世界圖畫，同學(xué)們想不想看？（出示“黑白”圖畫）說說你的感受？怎樣能夠更漂亮？（留有一定時間讓生思考）我們來看看填上顏色會怎么樣？（出示：彩色海底世界）同學(xué)們想知道怎樣填上這樣多彩的顏色嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第四課畫出多彩的圖畫。（板書課題：4 畫出多彩的圖畫）設(shè)計意圖：利用學(xué)生喜歡的事物激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，從而有目的地引出探究任務(wù)。二、導(dǎo)學(xué)案：自主探究，交流分享（一）自主探究 １、明確探究任務(wù)師：請同學(xué)們畫圖軟件中打開Ｄ盤“海底世界”命名的文檔，單擊“查看”菜單里的工具欄命令，打開工具欄，現(xiàn)在大家嘗試一下用工具欄上的工具填上顏色，想一想你最喜歡研究哪種工具的用法。2．學(xué)生嘗試?yán)L圖工具的用法。3．學(xué)生分組進(jìn)行研究。師：通過剛才的嘗試，你們覺得最想研究哪種工具？師：想研究彩色橡皮的請到這邊來坐，喜歡研究刷子的到這個小組來做，想研究噴槍的同學(xué)請到第三個小組，想研究填充工具的同學(xué)請到第四個小組?，F(xiàn)在請大家以小組為單位，看一看這種工具我們應(yīng)該如何來使用它。如果在研究的過程中我們遇到了困難，應(yīng)該如何解決呢？設(shè)計意圖：讓學(xué)生在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)后，對自己喜歡探索的內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在整個學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力（二）交流分享 1．組內(nèi)交流。師：我看同學(xué)們通過自己的探究，已經(jīng)小有收獲了。下面，各小組成員把自己的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)交流交流，然后每個小組推選一名代表來發(fā)言，說說你們小組共同努力的結(jié)果。咱們看看哪個小組的同學(xué)收獲得最多，匯報得最精彩。好，開始。學(xué)生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言。2．各小組推薦代表匯報研究結(jié)果。三、練習(xí)填色，釋疑解難師：剛才，我們分別聽取了四個學(xué)習(xí)小組的匯報，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的收獲還真不小。下面我們運(yùn)用填充工具把下面這幅圖填上顏色，同學(xué)們還有哪些不明白的地方，可以提出來，我們大家一起來共同探討一下。學(xué)生嘗試給黑白鯨魚圖畫填上顏色。（注：圖有缺口）這說明線條有缺口，我們可以利用放大鏡把缺口找出來，再用鉛筆把缺口補(bǔ)好，這樣填充的顏色就不會漏了。學(xué)生試著用放大鏡工具找出缺口。說說你是怎么填的？生：我單擊放大鏡工具，光標(biāo)就變成放大鏡樣子，然后單擊樣式欄中的6X，拖動滾動塊，就可以找到缺口，單擊鉛筆工具，選定成線條的顏色把缺口補(bǔ)好，就可以填上顏色了。師：這位同學(xué)說的非常詳細(xì)，我提示一點(diǎn)，6X就是放大6倍的意思，我們補(bǔ)好后可以再單擊1X恢復(fù)到原來大小。學(xué)生繼續(xù)完成，教師巡視指導(dǎo)。設(shè)計意圖：將學(xué)生在自主探究中出現(xiàn)的未解決的重難點(diǎn)問題，可以再次交給學(xué)生，通過小組內(nèi)分析討論，找出方法，使問題得以解決，達(dá)到開闊學(xué)生思路，進(jìn)一步理解知識的目的。四、實(shí)踐創(chuàng)作，展示評價（一）實(shí)踐創(chuàng)作師：看來同學(xué)們對填充和放大鏡工具的運(yùn)用已經(jīng)掌握，現(xiàn)在，我們運(yùn)用今天所學(xué)的知識來創(chuàng)作一幅作品，辦一個電腦繪畫展怎么樣？（學(xué)生積極性很高，躍躍欲試。）學(xué)生創(chuàng)作作品。設(shè)計意圖：在學(xué)生理解知識和掌握方法的基礎(chǔ)上，設(shè)置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，使學(xué)生的綜合運(yùn)用能力得到發(fā)揮與提升。（二）展示評價1．組內(nèi)評價：評選出你們小組最棒的作品來參加我們四個小組的評選。（學(xué)生小組內(nèi)對作品進(jìn)行評選）2．優(yōu)秀作品展示評價：讓學(xué)生介紹一下自己的作品師小結(jié)：這節(jié)課，我們每個小組都制作出了非常棒的作品，大家也都提了很多好的建議，相信如果時間再多點(diǎn)的話，大家的作品會更優(yōu)秀的。設(shè)計意圖：采用多種形式對學(xué)生的作品進(jìn)行展示、交流、評價，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，達(dá)到交流思想、取長補(bǔ)短的目的。五、梳理總結(jié)，拓展延伸這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用填充工具填充顏色的方法，還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到我們的實(shí)際生活當(dāng)中去，為更多圖畫填上絢麗的色彩。課后，同學(xué)們想想如何用噴槍和刷子畫出彩色的圖畫，感興趣的同學(xué)，課下可以自己試著去研究研究。設(shè)計意圖：通過對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的梳理、總結(jié)，并在其基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的欲望，鼓勵學(xué)生去積極、主動地探索解決問題的方法，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散式思維和創(chuàng)新能力的目的。六、