20xx年四年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-09 15:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生的情況，才能有的放矢，作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作。 三、 對(duì)學(xué)困生要因勢(shì)利導(dǎo)，堅(jiān)持一分為二。 重視學(xué)困生改進(jìn)過程 分層次教學(xué)，分層次作業(yè)，分層次考試。對(duì)學(xué)困生平時(shí)取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，要大力表?yè)P(yáng)，必要時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使他們保持學(xué)習(xí)的熱情。 組成學(xué)習(xí)小組。每組人數(shù)不同三人四人不等，成員有優(yōu)有差，可以互相幫助，并把成績(jī)進(jìn)步的小組樹立為成功的典型。以此帶動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)步。 每次在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生出現(xiàn)的問題，并加以整理、分析，采取對(duì)應(yīng)措施，解決問題，從而取得良好效果。 注意反彈，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化往往不是一帆風(fēng)順的，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，這是正常的事情，不能認(rèn)為是教育的失敗。作
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