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正文內(nèi)容

幼兒園小班工作總結(jié)及擴展資料(編輯修改稿)

2024-10-09 00:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 畫米的時候,孩子可以把米畫的很生動。米粒大小均勻,拉窗簾時能流暢地畫出直線。另外,都是畫的。記得開學(xué)的時候有一個繪畫活動的節(jié)日:給烏龜上色,讓孩子在龜殼上畫各種顏色,孩子畫的不均勻,還要畫出輪廓圖外的顏色。上周角活動中彩龜?shù)暮⒆赢嫷念伾龊跷业囊饬?。大部分小朋友都畫的很好,就是連顏色搭配合理,畫面干凈很多。很多家長看到孩子的作品也會露出滿意的笑容。孩子的進步是老師的收獲。從孩子的進步可以看出,教師要注意激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,注意合理引導(dǎo)。組織活動:記得上學(xué)期組織“趣味運動會”和“六一慶祝會”的時候,我并不知道整個活動的時間,也沒有為活動準(zhǔn)備足夠的材料。經(jīng)過一個學(xué)期的班主任工作,本學(xué)期為期半天的開班活動“過年”很清楚時間,每個節(jié)目和游戲所需的材料都做了精心的準(zhǔn)備。方法是:預(yù)先打印活動的節(jié)目和每個節(jié)目的表演者一式三份。時間上,提前用合適的語言把演講稿讀兩遍。班級管理:作為一名班主任,非常辛苦,不僅要有效地管理班級的39。日常工作,還要學(xué)會如何協(xié)調(diào)與班主任的關(guān)系,學(xué)會與班主任相處,這也是成功管理一個班級的必備因素。在這方面,我覺得這學(xué)期收獲很大。首先要在兩位老師面前以身作則,把兩位老師當(dāng)成大姐姐一樣照顧,關(guān)心兩位老師,互相幫助,經(jīng)常溝通,提醒兩位老師照顧好自己的班級和每個孩子。實現(xiàn)教師之間的和諧關(guān)系,調(diào)動每位教師的積極性,充分發(fā)揮兩位教師的特點,將在課堂工作中發(fā)揮積極作用,事半功倍。組織兒童:在組織孩子方面,我們班有效利用表揚欄組織孩子。表揚欄的作用與組織好孩子密切相關(guān)。二、工作中面臨的問題:這學(xué)期的工作已經(jīng)順利完成,但是這學(xué)期有幾個問題一直困擾著我。第一個問題是班里有老鼠。還記得不久前嗎間的周一早上家長們給孩子鋪被褥,一位小朋友的奶奶發(fā)現(xiàn)了老鼠跟我說:“老師,怎么這里還有老鼠啊,晚上這里沒人了,床這么矮,老鼠不就爬到孩子的小床上嗎?太臟了,要是得上傳染病更了不得了”。好多家長議論紛紛的,有的跟我說:“老師,中午孩子睡覺時你們可要好好看孩子,看有沒有老鼠爬到孩子的床上”當(dāng)時我跟那兩位阿姨說:“你們看見老鼠了嗎?以前沒發(fā)現(xiàn)老鼠啊,我們用過老鼠貼結(jié)果沒粘住老鼠,我們再想想辦法吧,”實際我知道班里有老鼠的,我不能跟家長說班里早就有老鼠吧,有老鼠還奇怪嗎,這件事有的家長知道后很不高興,老鼠的問題開學(xué)初我們就用了兩次老鼠貼,結(jié)果一只也沒粘住,因為老鼠太大,當(dāng)時我們看到老鼠貼上沒粘住老鼠又氣又急的,白天我們在活動室,老鼠在寢室的床底下跑來跑去的,我很擔(dān)心,孩子們年齡小,免疫力低,整天生活在這樣的環(huán)境里以后會怎樣?第二個問題:班里男孩多女孩少調(diào)換座位的問題。班里男孩有28人女孩只有12人。男孩子特別調(diào)皮,家長反映希望讓調(diào)皮的孩子與女孩子挨著,對其制約一下。但就那么幾個女生怎么辦呢?第三個問題:班里孩子多。記得有位家長說:“老師,班里這么多孩子,你們?nèi)焕蠋熌芸吹倪^來嗎?我說:“能看過來啊、”他用質(zhì)疑的目光看著我。還有位家長他的孩子由于入園晚,沒有床位了,孩子的小床只能在門口對著廁所,他對我說:“老師能不能調(diào)調(diào)小床啊,我孩子老在門口上不冷嗎?”我對他說:“室內(nèi)有暖氣,不冷的?!焙⒆觼淼耐砼c誰換呢,又有誰愿意換呢?三、工作中想進步的方面:由于自己專業(yè)技能弱,因此在上音樂課時,有些復(fù)雜的樂譜自己不能夠完成,在繪畫課上有些復(fù)雜的小動物需要查找網(wǎng)上的簡筆畫,因此在彈琴和繪畫方面需要進步和提高。下學(xué)期想學(xué)習(xí)的方面:彈琴和繪畫。四、下學(xué)期計劃下學(xué)期我在班級管理方面和專業(yè)技能方面有待提高,在以后的工作中我會多向管理能力強的老師某級管理,向?qū)I(yè)老師學(xué)習(xí)專業(yè)技能,使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平更上一個新臺階!幼兒園小班工作總結(jié)8不經(jīng)意間這學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中,我始終本著“以幼兒為主體”,牢記自我是一名幼兒教師,始終堅持x的教育方針,面向全體幼兒,教書育人,為人師表,工作職責(zé)心強,重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào),尊重幼兒,做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合,注重自身知識結(jié)構(gòu)的進一步完善,從而不斷提高自我的教育教學(xué)水平,本學(xué)期,較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)主要做如下幾項工作歸納:一、與幼兒的情感交流方面。我很注重與幼兒之間情感的交流。鐘愛并尊重咱們班的每一位幼兒,有了這種心境,師生之間就能有一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,無論活潑、頑皮或膽怯,我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒,給以更多的熱情和幫忙。幫忙他們樹立自信,走出自我評價的誤區(qū)?;顫婇_朗的幼兒,我則帶給適合他們的展示空間。人的感覺是相互的,教師的真誠。堅持鐘愛、尊重每一位幼兒,與幼兒平等相處,讓幼兒理解了你,就能以主動的態(tài)度理解你的教育。二、常規(guī)方面小班幼兒在學(xué)期初,是處于一種蒙化狀態(tài),他們帶著家庭中的不一樣習(xí)慣走到了一齊。許多孩子原有的生活比較的無序,甚至十分的自由化。作為一名新教師,深知只要將小班常規(guī)培養(yǎng)好,教學(xué)才會有序的進行。如午睡時利用講小故事的形式教育幼兒每一天中午要按時睡午覺;午餐時說各種飯菜所包含的營養(yǎng)價值教育幼兒不好挑食;利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手,培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī):不爭搶,不隨意干擾別人等等。到如今,班級幼兒已構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和領(lǐng)悟常規(guī)。三、教學(xué)方面針對小班幼兒心理狀況,咱們開展了主題、領(lǐng)域教學(xué)活動,以穩(wěn)定幼兒情緒為主,提前備課,運用多種教學(xué)方法,制作自制玩教具。咱們從幼兒的實際出發(fā),注意調(diào)動幼兒領(lǐng)悟的用心性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)悟興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、語言區(qū)、閱讀區(qū)等區(qū)域,并不斷豐富材料。用心參加園里的教研活動。本學(xué)期,我用心制作了不少適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料,配合主題活動,進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),取得了不錯的效果。四、家長工作善于與家長溝通,在幼兒園工作中,家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合,這學(xué)期,我透過多種渠道與家長溝通,針對每一位幼兒狀況,采取不一樣的方式進行家訪,收到了良好的效果,也取得了家長的信任,使我的工作得心應(yīng)手。當(dāng)然,有收獲也存在著不少的不足:在教學(xué)方面我還要更近一步地做好每節(jié)課后的小結(jié),只有善于歸納、反思才會有所提高和進步,多聽老教師的優(yōu)質(zhì)課,從中獲取經(jīng)驗,快速的提升自我。期望領(lǐng)導(dǎo)能幫忙我指出不足,我將認(rèn)真反思、發(fā)奮改善。幼兒園小班工作總結(jié)9在忙碌的20xx年里,我們放飛的是希望,收獲的是充實,看時光匆匆的溜走,我們又將迎來新的學(xué)期?;仡櫼粚W(xué)期的工作,總結(jié)如下:一、現(xiàn)狀分析:(一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有18人,其中全托12人,日托5人。(二)存在的情況幼兒存在分離焦慮。幼兒各項生活自理能力差,沒有集體生活經(jīng)驗,依耐性強,飲食習(xí)慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現(xiàn)象。幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律,隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣。家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒,會和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長在門口,或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。二、主要措施:幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段,也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時期,該時期的因此“以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則,注重“保中有教,教中有保,自然滲透,教養(yǎng)合一”的觀點。結(jié)合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題,以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活,激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各項活動,讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。三、保教工作創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境。布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角,增設(shè)多種的玩具,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各項活動。注重幼兒保育工作,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師與保育員要注意教育一致,互相配合對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育,注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。建立良好的班級一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動,懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣,注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。四、安全工作小小班幼兒年齡,安全工作體現(xiàn)的更為的重要,我們教師重點從以下幾個方面進行:教師學(xué)習(xí)安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施。每周檢查班內(nèi)有無安全隱患,如有及時采取措施。嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。五、家長工作 :教師的職業(yè)是為社會服務(wù)、為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)?!凹毼⑻幰娬媲椤笔俏覍议L工作的感受。我和家長交流的方式通常采用電話以及接送時面對面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個性特點,注意說話的語氣和方式,講究溝通、交流的藝術(shù)。根據(jù)我觀察前輩老師實踐經(jīng)驗總結(jié)出以下幾個“要”與“不”:要微笑、要具體、要保持;不呆板、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點,可以使家長佩服老師觀察得細致,更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系,特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通。面對形形色色的家長,我總是虛心地聽取他們的合理化建議,耐心地為他們排憂解難,熱心地為他們提供幫助,將每項工作做到前面,照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來,愉愉快快走,使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權(quán)利,得到了家長一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合,才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長氛圍,促進他們的身心健康。“家長會”、“親子運動會”等是教師與家長交流的平臺,也是我們老師干好本職工作的有利保證。六、自身反思在我的工作中,還存在著許多不足之處,比如在接待家長與家長的溝通上還有些許欠缺,在與孩子溝通時的方式方法,教育上都還需好好改進。如在學(xué)期末的綜合匯報課中,雖然得到了家長的好評,但是還有很多不足,還需要在今后不斷的提高自身素質(zhì)。當(dāng)幼兒教師是很累,特別是小小班的教師事情更多,有的`時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走近幼兒,看到那一雙雙小精靈般的眼睛,當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑,當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個幼兒都是一個世界,要想成為每一個幼兒的朋友,要想得到每一個幼兒的信任,需要付出很多的心血,用個人的魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,無論是服裝還是言談,都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。 但是,這一切都很值得。因為,我的付出,得到的是一個美麗的童心世界!20xx年7月1日幼兒園小班工作總結(jié)10愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了,回想這一年來我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步,心中感慨不已,的是充滿了甜蜜。一、打好”第一仗”為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,對老師和環(huán)境不陌生,開學(xué)前,我們通過讓家長填寫《情況調(diào)查表》及家訪記錄,初步了解了每個孩子的喜好和特點。組織了第一次家長會,讓家長和幼兒對幼兒園的環(huán)境以及基本活動有個全面的了解。同時我們作好了充分的準(zhǔn)備來迎接小朋友的到來,如為每個孩子制作一張姓名卡,讓孩子來園第一天就配帶好,這樣能方便老師及時認(rèn)識每個孩子,又防止了張官李戴的現(xiàn)象發(fā)生,卡片的標(biāo)記又讓孩子意識到要使用自己的毛巾、水杯和床。二、從生活的點滴開始在小班階段,保育是擺在最重要的位置。因此與保育員老師能互相協(xié)調(diào)工作,是讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理能力很差,不會吃飯、挑食、偏食的現(xiàn)象都有,部分孩子不會自己大小便。一到午睡便聽見的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”,不會睡覺、甚至鬧著不睡覺的現(xiàn)象并不少。我們兩個老師和阿姨,在學(xué)期初的第一個月,沒吃過一餐“好”飯,從生活的點滴開始,耐心、細心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。由于天氣變化大,一會高溫,一會冷空氣,這給小班的保育工作帶來了的麻煩,同時也提出了高要求,及時的看天氣制定運動量,增減衣服、擦汗、喝水、消毒,并及時的提醒家長為孩子做好預(yù)防等等,盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下,我們班一直保較高的出勤率。華家偉小朋友情況特殊,由于得過佝僂病,自理能力極差,不能運動過強、碰撞、感冒,運動、擦汗、增減衣服要非常小心及時,吃飯要喂,小便要及時提醒和特別輔導(dǎo),否則便是褲子里外都濕透,特別是大冬天,尿濕了褲子總能得到保育員阿姨及時的更換和清洗,他們絲毫抱怨也沒有,可以說他的成長離不開張阿姨和陸阿姨辛勤的勞動和愛的鼓勵。三、讀懂每個孩子研究他們的心理活動,每個孩子的行為都是事
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