師德演講稿(孫福艷)(編輯修改稿)
2024-10-09 00:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校校通工程”、“四配套工程”的穩(wěn)步實(shí)施，從素質(zhì)教育，課程改革，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的大政方針，到免費(fèi)提供教科書，扶貧支教的惠民政策。身邊的教育視野呈現(xiàn)著翻天覆地、日新月異的巨大變化，是中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)，奏響了“教育要走向現(xiàn)代化”、“科技興國(guó)”的壯麗之歌?，F(xiàn)如今，我們的教育改革正迎來(lái)一個(gè)前所未有的大好時(shí)機(jī)，黨和國(guó)家空前的重視，教育戰(zhàn)線的同行門空前的熱情，教育的又一個(gè)春天已經(jīng)來(lái)臨！我們是祖國(guó)新生的一代，我們有蓬勃的青春和熱血。立于三尺講臺(tái)我無(wú)怨無(wú)悔，朋友們讓我們立足本職崗位一起努力共同演繹人生的輝煌偉業(yè)。我們會(huì)緬懷過(guò)去，牢記先輩們沉甸甸的囑托；我們會(huì)面向未來(lái)，為黨旗續(xù)寫新的一頁(yè)。我們不會(huì)渾渾噩噩，在皮轉(zhuǎn)椅上打發(fā)歲月；我們會(huì)把心的琴鍵擦得锃亮，把生命的音符彈得更富聲色??也許，在此借用梁?jiǎn)⒊脑?，可以表達(dá)我的心聲：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”。作為一名人民教師，我要把為黨的教育事業(yè)爭(zhēng)光添彩當(dāng)作無(wú)上的光榮，當(dāng)作義不容辭的責(zé)任，把孩子們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之材作為我實(shí)現(xiàn)理想的遠(yuǎn)大目標(biāo)，我愿將青春和熱血獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，懷著這種追求，捧著這顆愛(ài)心，帶著這股力量，我將不斷向著新的目標(biāo)破浪前進(jìn)。我相信，我們年輕一代在前輩們的關(guān)懷下會(huì)順利接過(guò)你們手中的接力棒，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大！我們的祖國(guó)也一定更加強(qiáng)大?。〉侥菚r(shí)，當(dāng)我們?cè)俅斡蒙钋榈哪抗饽曔@片神奇的土地時(shí)，您是否會(huì)感覺(jué)自己整個(gè)生命已深深熔入了這片土地。有句歌吃寫得好：為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。來(lái)吧！同行們、朋友們，在教育的舞臺(tái)上我們彰顯智慧，在各行各業(yè)中我們盡展風(fēng)采。數(shù)風(fēng)流人物還看今朝！數(shù)萬(wàn)名灌河兒女揮汗如雨！我們時(shí)刻準(zhǔn)備著：為灌南的騰飛之路而不懈努力！今天，我們?yōu)楣嗄隙罡凶院?！明天，讓灌南為我們而無(wú)限驕傲！謝謝！第三篇：孫艷心得體會(huì)“百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”活動(dòng)心得體會(huì)灑基鎮(zhèn)云尚小學(xué)孫艷通過(guò)最近的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)活動(dòng)體會(huì)深刻。作為一名教師，借助貴州數(shù)字圖書館平臺(tái)學(xué)習(xí)，不但為提高個(gè)人科學(xué)素質(zhì)提供了重要途徑，而且對(duì)提高自身的工作質(zhì)量也大有收獲。得體會(huì)如下：一、增強(qiáng)了個(gè)人積極利用網(wǎng)絡(luò)資源終身自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)作為教師，只有不斷學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)、提高工作效能、不斷學(xué)習(xí)掌握法律法規(guī)，才能熟練運(yùn)用專業(yè)知識(shí)優(yōu)質(zhì)的完成自身本職工作。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)突出表現(xiàn)是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富和便捷開(kāi)展學(xué)習(xí)，掌握更加豐富多樣的各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，也為個(gè)人的更好發(fā)展提供了重要的知識(shí)基礎(chǔ)。二、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)提高了工作效率，數(shù)字圖書館開(kāi)放無(wú)時(shí)間限制，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要，自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程、制定學(xué)習(xí)方案、運(yùn)用學(xué)習(xí)資源。三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了個(gè)人的學(xué)習(xí)方式數(shù)字圖書館內(nèi)容豐
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