【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 白的如冰霜、黃的如麥穗?等等，菊花的形狀就有像?小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球?等等。我們要把過(guò)程寫(xiě)詳細(xì)、具體，做到主次分明，詳略得當(dāng)，寫(xiě)出來(lái)的文章才能突出重點(diǎn)，清楚明白，才能寫(xiě)出游覽的意義，才有教育意義。三、略寫(xiě)前后，情、理、景相結(jié)合。我們?cè)趯?xiě)游覽記時(shí)，應(yīng)把開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)得簡(jiǎn)略些。開(kāi)頭要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物。如《游善卷洞》的開(kāi)頭?我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞?。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫(xiě)下自己的感受。如《天然動(dòng)物園漫游記》的結(jié)尾寫(xiě)道?‘哈哈……’我們?cè)跉g笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫(kù)米天然動(dòng)物園行的樂(lè)趣是無(wú)窮的，無(wú)怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕?。這樣，寫(xiě)的文章有頭有尾，讀起來(lái)給人一個(gè)完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫(xiě)出真意。寫(xiě)作時(shí)，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們?cè)趯?xiě)景的同時(shí)，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴?wèn)題，治學(xué)精神，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時(shí)，受到啟迪和教育。課堂示范：流程一：師：今天天氣不錯(cuò)，我們到公園去走走好不好？師：既然是「走走」，那么只能腳 去，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，甚至腦袋，還有身上所有的器官都不能去？…….師：眼睛（鼻子、耳朵、嘴，甚至心）去做什么呢？師：好吧，我們就帶著身上所有器官一起去走走。但是有兩個(gè)條件：條件1：每個(gè)人在公園要做（至少）三件事。玩游樂(lè)器材、玩游戲，或靜靜的欣賞風(fēng)景……都行。條件2：讓你的器官去感覺(jué)或發(fā)現(xiàn)「有多好玩」。新鮮的感覺(jué)或有趣的見(jiàn)聞，或當(dāng)時(shí)發(fā)生的趣事……都行。好，現(xiàn)在出發(fā)啰！流程二十分鐘后，集合。師：好了，現(xiàn)在要回教室了，你們玩過(guò)癮了嗎？為什么？生：……（自由發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出「時(shí)間太短、好想再玩」的感受和想法，例如：全身汗好過(guò)癮，像電池充滿電教室更有精神上課……）流程三回教室，說(shuō)明寫(xiě)法及習(xí)作。師：誰(shuí)先和大家分享你玩（做）了什么？怎樣有趣？生：（自由發(fā)言。提示小朋友多用「像…..的」方法形容──譬喻法）師：我們可以把今天玩的情形寫(xiě)成一篇『公園游記』。寫(xiě) 法：三件事，分成三段寫(xiě)在中間，有趣（或特別）的地方，越詳細(xì)越好。要加上頭尾兩段。開(kāi)頭：為什么有機(jī)會(huì)去公園玩？當(dāng)時(shí)的心情、反應(yīng)如何？中段：按順序排列，寫(xiě)出前面的三件趣事。結(jié)尾：寫(xiě)出感想或收獲。這種寫(xiě)法就是游記最基本的寫(xiě)法。流程四進(jìn)階寫(xiě)法示范師：基本寫(xiě)法好比陽(yáng)春面，只有蔥花、湯和面。進(jìn)階寫(xiě)法好比加了料的榨菜肉絲面、牛肉面或是什錦面，吃起來(lái)更豐富有滋味。＊用以下范文來(lái)做比較。黑色基本寫(xiě)法加入心情的敘寫(xiě)加入景物的描寫(xiě)加入歷史風(fēng)俗民情的介紹開(kāi)頭加入對(duì)旅游點(diǎn)的向往加入聯(lián)想到底要加入什么，依主題選取，或材料的新鮮度作取舍。范文去公園玩傅品瑄敦安公園在我家附近，我奶奶常去那里做運(yùn)動(dòng)或聊天，但是平常我要上學(xué)或補(bǔ)習(xí)、寫(xiě)功課，很少有機(jī)會(huì)去那里玩，但是今天老師說(shuō)我們最近上課表現(xiàn)很好，所以下午要帶我們?nèi)ス珗@走走，大家聽(tīng)了高興得大喊「一ㄝˋ 」，差一點(diǎn)把屋頂都震飛了。我們排好隊(duì)，手牽手來(lái)到敦安公園，人還沒(méi)到，就聽(tīng)到一大堆蟬在唱歌歡迎我們。我們抬頭在樹(shù)叢中找尋牠們的蹤影，牠們卻和我們玩捉迷藏似的，連影子都找不到。公園綠樹(shù)成蔭，好清涼，難怪奶奶不喜歡在家里吹冷氣，喜歡到這里納涼、聊天。聽(tīng)說(shuō)這座公園，以前是一塊雜草叢生的公有地，后來(lái)由前陳里長(zhǎng)極力爭(zhēng)取，才規(guī)劃成小區(qū)公園，后來(lái)由現(xiàn)任里長(zhǎng)認(rèn)養(yǎng)它，找專(zhuān)人規(guī)劃、設(shè)計(jì)，才使得附近居民有一處休息、散步、運(yùn)動(dòng)的好場(chǎng)所。這還真得感謝他們的熱心公益。公園有好多游樂(lè)器材，我和阿毛先去溜滑梯。我抱住他的腰，從最高處滑下，好像在六福村玩金礦山的游戲似的，快速?zèng)_下的感覺(jué)，好刺激！接著，我們又去蕩秋千，比賽誰(shuí)蕩得高，一會(huì)兒他高，一會(huì)兒我低；我蕩過(guò)來(lái)，他就蕩過(guò)去；當(dāng)速度慢下來(lái)的時(shí)候，還有同學(xué)往我們背后用力推一把，我們又高高的蕩起來(lái)了。再來(lái)，我們?nèi)サ鯁胃?，這是最累的游戲。我用盡全身的力氣把自己倒掛在上面，阿毛笑我像一只烤乳豬，我噗嗤一笑，差點(diǎn)摔下來(lái)?？鞓?lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快，當(dāng)老師喊「集合，回教室！」的時(shí)候，我還意猶未盡的環(huán)顧了四周的美景，想起了古人說(shuō)的一句話：「前人種樹(shù)，后人乘涼」我們享用了公園的蔭涼及美好完善的的設(shè)施，除了要感謝那些辛苦規(guī)劃及維護(hù)的人之外，更要好好的愛(ài)護(hù)它，才能永遠(yuǎn)享有它的美好。一路上，涼風(fēng)體貼的吹干我們的汗珠，大家有說(shuō)有笑開(kāi)心極了，真希望班上同學(xué)多多合作，有更多好表現(xiàn)，這樣說(shuō)不定以后老師就會(huì)常帶我們?nèi)ス珗@玩。師：以上是「什錦面」寫(xiě)法。若是旅游途中有很多事情可寫(xiě)，不妨訂出主題，挑出最有特色的材料來(lái)寫(xiě)，讓文章聚焦在某個(gè)主題上面，更能讓讀者印像深刻。請(qǐng)參考以下四篇文章：寫(xiě)景（游記）作文精選親水快樂(lè)游四年級(jí)楊溶溶（北京）星期天，爸爸開(kāi)車(chē)載我們?nèi)チ_東運(yùn)動(dòng)公園和冬山河親水公園玩。車(chē)子在北宜公路上行駛，有一段路我們居高臨下，看到一大片的云海，讓我覺(jué)得好像是坐在飛機(jī)上一樣呢！旭日高升，云海被金色的太陽(yáng)照射，變成了橘紅色，非常漂亮！到了羅東運(yùn)動(dòng)公園，真是人山人海。我們走上一座吊橋，有人故意搖來(lái)晃去讓膽小的人驚叫連連、真是好玩。經(jīng)過(guò)一座小山丘、來(lái)到一座涼亭、看到許多人在喂食小魚(yú)，魚(yú)群為了搶食，全聚在一起，一條條張著嘴擠向水面上，好像餓了好久沒(méi)吃東西似的。逛了一圈運(yùn)動(dòng)公園，爸爸帶我們到親水公園玩。讓我印象最深刻的是水迷宮。那是一個(gè)座會(huì)隨著音樂(lè)噴水的水池，我跟著許多小孩在噴水池里隨音樂(lè)跳舞，一會(huì)兒就被水柱噴得答答的，我卻樂(lè)此不疲玩了好久。玩累了，換上干凈的衣服，我們又去蘇澳洗冷泉，泡在冷泉里，感覺(jué)身體麻麻的，說(shuō)不上是舒服還是不舒服。也許是累了吧，感覺(jué)變遲鈍了！宜蘭和蘇澳是臺(tái)灣有名的凈土，有很多綠樹(shù)和公園，這一天我在這兒玩得很快樂(lè)，心里還偷偷的想：要是我可以搬來(lái)這里住有多好。天壇尋「九」五年級(jí) 任康（河南）一天下午，我們班一個(gè)號(hào)稱(chēng)「小博士」的同學(xué)──劉洪林，從家里拿來(lái)一份北京日?qǐng)?bào)。他坐在位子上高聲朗讀起一段文章來(lái)：「天壇是明清封建帝王祈福祭天的場(chǎng)所。不知你是否注意過(guò)，天壇的許多建筑都跟『九』有著密切的關(guān)系……昔日游園的朋友們，你們不妨到天壇去數(shù)一數(shù)?！顾麆傋x完，馬上就聚攏來(lái)很多同學(xué)，七嘴八舌地議論著。王林懷著好奇心問(wèn)道：「劉洪林，天壇的古建筑是都跟『九』有關(guān)系嗎？」馬濤也搶著問(wèn)：「我們每年都去天壇旅游，怎么從來(lái)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?。俊箘⒑榱致?tīng)了，習(xí)慣地用手指往上推了推眼鏡，說(shuō)道：「我只不過(guò)是看到報(bào)上寫(xiě)著，實(shí)際上，我也沒(méi)去數(shù)過(guò)。我倒想建議本班來(lái)一次『天壇尋九』的活動(dòng)，豐富我們的知識(shí)。你們看怎么樣呢？」對(duì)他的建議，同學(xué)們一致表示贊同。同學(xué)們商量后，又征得了老師的同意，決定本周六就以這個(gè)活動(dòng)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（用對(duì)話討論代起讀者的好奇及旅游的原因）那天，我們打著隊(duì)旗到了天壇公園。大家都想尋到更多的「九」，很快就向四面八方奔去。我跟著小隊(duì)長(zhǎng)跑到一個(gè)鐵門(mén)前，他忽然驚喜地喊起來(lái)：「你們看，你們看，門(mén)上的釘都是橫九排，豎九行，那加在一起是……」他一邊說(shuō)著，一邊翻開(kāi)記錄本笑起來(lái)：「噢，我知道了，一扇大門(mén)八十一個(gè)釘，那六扇大門(mén)一共是四百八十六個(gè)，是九的五十四倍呢！」我們一聽(tīng)，覺(jué)得有理，也知道了怎樣去尋九，于是放慢了腳步，左邊瞧瞧，右邊看看，深怕放過(guò)一個(gè)帶九的建筑。前邊的通道出現(xiàn)了臺(tái)階，我想：臺(tái)階會(huì)不會(huì)跟九也有關(guān)系呢？對(duì)，我去數(shù)數(shù)看。想到這，我拉起嘉慶就跑。到那一數(shù)，嘿，果然臺(tái)階是九級(jí)。我高高興興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)記在記錄本上。這時(shí)，小隊(duì)長(zhǎng)王強(qiáng)領(lǐng)著同學(xué)們過(guò)來(lái)了，我們又一起繼續(xù)找「九」。我們沿著通道來(lái)到了天壇最著名的建筑──圜丘壇。這里是皇帝祭天的場(chǎng)所。聽(tīng)劉洪林說(shuō)過(guò)，這兒的「九」更多。我和同學(xué)們爭(zhēng)相數(shù)起那一圈圈的白玉石。我數(shù)第六圈，用手指著一塊塊大條石：「一、二、三、四……五十二、五十三……」哎呀，糟了，我忘了剛才是打哪兒數(shù)起的。唉！再數(shù)一遍吧。這次我吸取了教訓(xùn)，在第一石上放了一個(gè)小石子，數(shù)了一圈，正好是五十四塊。我興奮地叫起來(lái)：「同學(xué)們，我數(shù)的第六圈正好是五十四塊石頭，是九的六倍！」話音剛落，同學(xué)們也爭(zhēng)著說(shuō)出自己數(shù)的結(jié)果。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼太