小學(xué)第一學(xué)期音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-09 00:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 研討，本學(xué)期音樂(lè)教研組組內(nèi)教師聽(tīng)完課，繼續(xù)推行聽(tīng)評(píng)課、反思教研活動(dòng)方式。今年，在組內(nèi)成員研究決定后，我們最終確定把打擊樂(lè)器進(jìn)課堂作為這學(xué)期課堂教學(xué)的重點(diǎn)。上學(xué)期末幼小銜接課中的打擊樂(lè)器課《杯子游戲》給我們組很多啟發(fā)，所謂的樂(lè)器進(jìn)課堂也可以用最平凡、最簡(jiǎn)單的樂(lè)器來(lái)進(jìn)行，今年我們就準(zhǔn)備把杯子作為一種打擊樂(lè)器進(jìn)入課堂，讓孩子們真正的感覺(jué)到小樂(lè)器產(chǎn)生的節(jié)奏給課堂帶來(lái)的魅力。打擊樂(lè)是目前在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中較為常用的樂(lè)器。但是往往還沒(méi)能達(dá)到每生一件，普及率的低下也影響了音樂(lè)課上學(xué)生動(dòng)手能力的發(fā)展。如果學(xué)校或個(gè)人購(gòu)買(mǎi)樂(lè)器有一定的困難，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生就地取材，利用生活中常見(jiàn)的物品帶領(lǐng)孩子進(jìn)入對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。如選取凳子、書(shū)本或簡(jiǎn)單易取的筷子、竹筒、碟、瓶、盆等等，只要能發(fā)聲的器皿都可以制成打擊樂(lè)，只要教師將各種打擊樂(lè)進(jìn)行分類(lèi)，巧妙運(yùn)用，同樣可以輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的良好樂(lè)感。那如何引呢?我們通過(guò)以下幾個(gè)辦法來(lái)引身邊的打擊樂(lè)器進(jìn)課堂。從興趣入手，使學(xué)生對(duì)打擊樂(lè)演奏產(chǎn)生欲望 我覺(jué)得在把身邊的打擊樂(lè)器引進(jìn)課堂的教學(xué)過(guò)程也應(yīng)該是如此,學(xué)生只有通過(guò)不斷的去接觸和了解打擊樂(lè),才能體會(huì)打擊樂(lè)器帶給我們生活的樂(lè)趣。學(xué)生在接觸和了解打擊樂(lè)的過(guò)程當(dāng)中,首要的是要培養(yǎng)他們對(duì)打擊樂(lè)的興趣,這樣才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情,如何才能提高他們的興趣呢? 讓學(xué)生們欣賞打擊音樂(lè),使他們對(duì)打擊樂(lè)器產(chǎn)生興趣,讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性利用身邊的物品自己動(dòng)手來(lái)制作打擊樂(lè)器,比如：上網(wǎng)查找一些打擊樂(lè)視頻音樂(lè)讓學(xué)生欣賞，以此提高他們對(duì)學(xué)習(xí)打擊樂(lè)的興趣。平時(shí)有意引導(dǎo)他們聆聽(tīng)大自然的聲音，并將這些聲音聯(lián)想到象什么樂(lè)器的聲音來(lái)豐富學(xué)生認(rèn)識(shí)樂(lè)器的種類(lèi)和有關(guān)樂(lè)器的知識(shí)。漸漸地孩子們就對(duì)打擊樂(lè)器產(chǎn)生了濃厚的興趣。教師以身作則，學(xué)生尋找制作在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生自制打擊樂(lè)器。老師首先以身作則，拿出精心制做的打擊樂(lè)器，為學(xué)生做出榜樣。然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐演奏，通過(guò)演奏讓學(xué)生感到這與買(mǎi)的樂(lè)器沒(méi)有大的區(qū)別，不花錢(qián)也能為樂(lè)曲伴奏，還增添了生活樂(lè)趣這何樂(lè)而不為呢？老師首先鼓勵(lì)大家，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，你們一定做出美觀使用的打擊樂(lè)器。然后老師要求學(xué)生，一要利用廢舊的東西去做，二要自己動(dòng)手（這里有兩個(gè)目的，一要節(jié)約，二要自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐，開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)發(fā)智力）。今年的音樂(lè)組教師隊(duì)伍可謂是龐大，因此，在馬主任的帶領(lǐng)下，我們決定成立教師藝術(shù)團(tuán)。將致力于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師藝術(shù)欣賞水平、技能和藝術(shù)表現(xiàn)力，教師藝術(shù)團(tuán)的成立將為老師們提供展現(xiàn)自我、施展才華的平臺(tái)，有效地提升教師的職業(yè)幸福感。社團(tuán)計(jì)劃：一二年級(jí)藝術(shù)團(tuán)舞蹈活動(dòng)藝術(shù)團(tuán)終于期盼已久的紅紅火火的運(yùn)行起來(lái)。低年級(jí)舞蹈是小朋友們非常樂(lè)于參與的一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我認(rèn)為低年級(jí)舞蹈旨在培養(yǎng)小朋友的表現(xiàn)力，能讓小朋友充滿活力的在任何地方展現(xiàn)自己，最重要的就是表情，微笑，燦爛的笑。低年級(jí)舞蹈培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感?；顒?dòng)面向全體藝術(shù)團(tuán)學(xué)生，有組織，有計(jì)劃的進(jìn)行，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)中去感受音樂(lè)，理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，促進(jìn)孩子健康而有特色地成長(zhǎng)。通過(guò)舞蹈課使小朋友們學(xué)會(huì)有關(guān)舞蹈的技能，掌握一些舞臺(tái)藝術(shù)表演的方法，會(huì)表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在實(shí)踐活動(dòng)中不斷提煉情感，增強(qiáng)技藝，提高對(duì)藝術(shù)作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增添光彩，并為創(chuàng)建學(xué)校特色添磚加瓦。三四年級(jí)藝術(shù)團(tuán)舞蹈活動(dòng)手、頭頸、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的練習(xí)：坐姿、勾繃腳、腿的外開(kāi)、肩和頭部的練習(xí)、后背挺直的練習(xí)、伸腿練習(xí)、壓腿練習(xí)、胯膝屈伸、踢腿組合、背肌和腰肌的練習(xí)、腹肌的練習(xí)。腿的練習(xí)：前壓腿、旁壓腿、吸腿、壓胯。身體協(xié)調(diào)訓(xùn)練：腰組合、頭肩組合、手臂動(dòng)作配合、步伐訓(xùn)練。五六年級(jí)藝術(shù)團(tuán)舞蹈活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，教師通過(guò)有趣的基訓(xùn)，使學(xué)生腿的開(kāi)度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下腰等內(nèi)容順利完成。2．當(dāng)學(xué)生在地面完成軟度開(kāi)度的訓(xùn)練以后，可以進(jìn)行把上規(guī)范而且簡(jiǎn)化的芭蕾訓(xùn)練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進(jìn)一步提高。3．通過(guò)組合的練習(xí)，使學(xué)生加深基本功訓(xùn)練的系統(tǒng)性，更好的服務(wù)于平日的舞蹈之中。4．舞蹈訓(xùn)練，這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這
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