【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你們好，我叫hjf，1991年畢業(yè)于昌濰師專，大學(xué)學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，2002年起在xx小學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任一職，非常感謝您們給我參加此次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。我競(jìng)聘的崗位是韓家xx教導(dǎo)主任。20多年實(shí)際工作的經(jīng)歷,我具備了以下有利條件：有勤勤懇懇、默默奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。從教20多年來，我以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，虛心好問，無論從事什么工作，都從大局出發(fā)，干一行、愛一行、專一行。在工作中，始終堅(jiān)持“老老實(shí)實(shí)做人，扎扎實(shí)實(shí)工作”的原則，不浮夸、不搶功、不出風(fēng)頭，腳踏實(shí)地地工作，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。具有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，有較強(qiáng)的教研教改能力。能與老師一起結(jié)合本校實(shí)際，大膽探索、試驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效益，達(dá)到高效課堂，同時(shí)探索開展開放式課堂教學(xué)，通過互幫互學(xué)，提高全體教師教育教學(xué)能力。我參與撰寫的多篇論文獲濰坊或青州一等獎(jiǎng)，并在科學(xué)大眾、少年智力開發(fā)報(bào)等刊物發(fā)表。從教以來，我一直工作在教學(xué)一線，積累了較為豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和熟練的教育教學(xué)實(shí)踐能力。從2002年任教導(dǎo)主任工作以來，我積累了豐富的管理工作經(jīng)驗(yàn)，煉就了我做好工作所需的組織領(lǐng)導(dǎo)、上下協(xié)調(diào)、答疑解惑等多方面的能力。能“以德育人，以德待人”，工作能“以對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起良心”為出發(fā)點(diǎn)，與全體教師和睦相處。熟悉信息技術(shù)，能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行辦公和教學(xué)。到崗后采取的工作打算：如果我能得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可，有幸競(jìng)聘成功，我將采取如下的工作措施，來推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的有效提高，做好教學(xué)校長與廣大教師的橋梁和紐帶，深入教師、學(xué)生中及時(shí)了解情況，保證教學(xué)有序的進(jìn)行，做到服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長，服務(wù)于教師。做好學(xué)生的德育教育工作，積極創(chuàng)建德育育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成習(xí)慣的形成?？傊?，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的長處，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，組織教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課改，加強(qiáng)教研科研、教學(xué)反思的力度，提高教學(xué)質(zhì)量，使工作再上新的臺(tái)階。篇四：小學(xué)教導(dǎo)主任競(jìng)聘演講稿小學(xué)教導(dǎo)主任競(jìng)聘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：感謝您們給我參加此次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)，下面我將自己的競(jìng)聘報(bào)告匯報(bào)如下：一、個(gè)人經(jīng)歷：我于2003年7月畢業(yè)于河西學(xué)院，2004年成為一名光榮的人民教師，自參加工作以來，我始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，歷任班主任工作，在自己平凡的崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的勤奮、努力、踏實(shí)、奉獻(xiàn)精神，在神圣的三尺講臺(tái)上，耕耘出一片“樂土”一片“綠洲”，同時(shí)也收獲著成功和喜悅。我曾被評(píng)為縣級(jí)“全縣十佳優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“青年崗能手”。我的每一點(diǎn)滴進(jìn)步與成績，與校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體教師的幫助與支持是分不開的，各項(xiàng)成績的取得使我更堅(jiān)定了自己的教學(xué)目標(biāo)，那就是“決不辜負(fù)可愛的孩子們，要盡我一切所能擦亮每一個(gè)學(xué)生的眼睛，用愛澆灌孩子們的心靈，使他們健康茁壯的成長為祖國的棟梁之才”在工作中我緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心，扎扎實(shí)實(shí)的一步一個(gè)腳印的開展教育教學(xué)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，一心撲在學(xué)生身上。在課改教研實(shí)踐中，我不斷學(xué)習(xí)新課改理論知識(shí)及課改理念，不斷在教學(xué)中積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法，且在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷完善，憑借著自己的努力，撰寫的論文及經(jīng)驗(yàn)材料曾獲的省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。總之，經(jīng)過自己多年來的教學(xué)實(shí)踐工作，使自己得到了很好的鍛煉，積累了扎實(shí)的教育教學(xué)功底和經(jīng)驗(yàn)。二、我的競(jìng)聘動(dòng)機(jī)立足于教育教學(xué)，想使自己成長為一名學(xué)習(xí)型、科研型、專家型的教育工作者，充分發(fā)揮自己的專長，為新課改的有效進(jìn)行做出自己的貢獻(xiàn)。三、本人競(jìng)聘所具備的條件本人有勤勤懇懇、默默無聞的敬業(yè)精神和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。本人具有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，有較強(qiáng)的教研教改能力。本人具有較為豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和熟練的教育教學(xué)實(shí)踐能力。本人能“以德育人，以德待人”，工作能“以對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起良心”為出發(fā)點(diǎn)，與全體教師和睦相處。四、采取的工作措施如果我能得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可，有幸被聘為主任，我將采取如下的工作措施，來推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的有效提高，加強(qiáng)學(xué)籍管理，控輟保學(xué)，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生工作，提高校園文化氛圍，提升辦學(xué)品位。積極為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策，做好校長的參謀與助手，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)管理和教學(xué)秩序，做到工作不離位，職權(quán)不越位。做好教學(xué)校長與廣大教師的橋梁和紐帶，深入教師、學(xué)生中及時(shí)了解情況，保證教學(xué)有序的進(jìn)行，做到服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長，服務(wù)于教師。做好學(xué)生的德育教育工作，積極創(chuàng)建德育育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成習(xí)慣的形成。重點(diǎn)做到：認(rèn)真組織實(shí)施課題計(jì)劃，把好質(zhì)量關(guān)，寓新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式于常規(guī)教學(xué)管理中，積極推動(dòng)創(chuàng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，努力創(chuàng)建出一支研究型的師資隊(duì)伍。深入到課堂、教師、學(xué)生中間，了解教學(xué)情況，誠懇聽取教師建議及聽取學(xué)生心聲，協(xié)助合作改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造性的使用教材，有效實(shí)施校本課程，組織教師扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行課程改革。認(rèn)真開展多種形式的教研活動(dòng)和練兵活動(dòng)，求實(shí)創(chuàng)新，深入解決課改實(shí)踐中出現(xiàn)的問題和困惑，發(fā)展教師的素質(zhì)能力，完善教師業(yè)務(wù)成長檔案，推動(dòng)教師專業(yè)化成長進(jìn)程，使青年教師早日成長為骨干教師，骨干教師成長為市級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀教師。積極關(guān)注學(xué)生的健康成長與發(fā)展，引導(dǎo)教師落實(shí)全面的育人觀，從學(xué)生的“可塑性”上下功夫，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)師生的溝通，與學(xué)生的平等對(duì)話。繼續(xù)完善與建立學(xué)生的成長記錄檔案，及時(shí)關(guān)注與記錄學(xué)生的每一點(diǎn)滴進(jìn)步。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍管理工作，控輟保學(xué)，保持我校學(xué)苗的穩(wěn)定。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康、抗挫折能力及安全教育，努力提高學(xué)生的心理健康水平，教育學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)解決方法，有效提高學(xué)生的安全自護(hù)意識(shí)。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，以上是我的工作舉措，更是我的承諾。如果我能榮幸的被聘任，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，克服我的不足，協(xié)助副校長與全體教師一道，把我校的教育教學(xué)工作推向新的高度，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。篇五：競(jìng)聘小學(xué)教導(dǎo)主任演講稿競(jìng)聘小學(xué)教導(dǎo)主任演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：大家下午好！各位已經(jīng)完成了一天的辛苦工作，接下來還得聽我們六位的競(jìng)聘演講，謝謝！今天我能在這里參加競(jìng)聘，離不開你們的鼓勵(lì)和支持。（真有點(diǎn)緊張，希望來點(diǎn)的掌聲）1998年我開始長征，至今已有14年。期間教過兩年的語文、十二年的數(shù)學(xué)，任過四年的班主任。深受學(xué)生的喜歡、家長好評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)同事們認(rèn)可。前幾年，區(qū)內(nèi)一所學(xué)校看上了我，但由某些原因，未能如愿，在思想上有些“拋錨”；那時(shí)正值小孩出生，精力上有些不濟(jì)，教學(xué)上稍有怠慢。有問題不回避，有缺點(diǎn)勇于改正，我相信：我的坦誠能打動(dòng)你。2012年8月25日，那天上午的會(huì)議，同志們的確興奮了，我也沖動(dòng)了。李校長的的講話讓我們深知重慶長征學(xué)校將迎來重大的發(fā)展契機(jī)。今天我必須行動(dòng)起來！“辦有文化的學(xué)校、做有思想的教師、育有教養(yǎng)的學(xué)生”是長征人的共同夙愿?！伴L征大講壇”開壇，標(biāo)志著新課程教學(xué)改革的集結(jié)號(hào)正式拉響，李校長提出了“慢不得、快不得、停不得”的總體思路，意味著我校教導(dǎo)主任將面臨全新的挑戰(zhàn)，我也深知教導(dǎo)主任工作繁瑣、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。思前想后，我相信：我能、我也行！我雖其貌不揚(yáng)，身體偏胖，但體格強(qiáng)壯。有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。正如我戒煙不復(fù)抽、登山登頂峰。有較好的人際關(guān)系。校內(nèi)與同仁們關(guān)系融洽是教導(dǎo)主任開展工作必備條件；校外與 區(qū)內(nèi)外部分學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)的良好關(guān)系，這為整合優(yōu)秀的教學(xué)資源，借鑒、吸取科學(xué)高效的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)提供了捷徑。個(gè)人基本功扎實(shí)。書法作品能得到老師們的首肯；能較熟練的掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，尤其在多媒體作品制作上小有建樹，為學(xué)校制作的招生宣傳得到領(lǐng)導(dǎo)肯定、兄弟學(xué)校的好評(píng)。思路靈活，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，敢想敢做。如果本人能得到老師們的信任、領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委們的認(rèn)可，有機(jī)會(huì)擔(dān)任小學(xué)教導(dǎo)主任一職。我將在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量這一中心目標(biāo)，恪盡職守、求真務(wù)實(shí)，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展，服務(wù)于教師發(fā)展，服務(wù)于學(xué)校發(fā)展。教導(dǎo)主任就像一座橋梁，是把教師和學(xué)校，教師和學(xué)生，教師和家長，學(xué)校和社會(huì)聯(lián)系起來的紐帶。在我的心目中，第一位的永遠(yuǎn)是學(xué)生和老師，永遠(yuǎn)是質(zhì)量和發(fā)展。一所學(xué)?？梢詻]有高樓大廈，可以沒有先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施，甚至一流的生源，但是不可以沒有良好的教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，惟有高水準(zhǔn)的教育教學(xué)才能支撐起一所學(xué)校真正意義上的“高樓大廈”。“冰凍三尺非一日之寒”，教育教學(xué)工作不是一朝一夕就能畫上圓滿的句號(hào)的，也不是憑我們一時(shí)之熱情可以一蹴而就的。我將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，有計(jì)劃，有層次地開展工作 ： ，當(dāng)好校長的助手。，當(dāng)作我做好教育教學(xué)工作的前提條件和完成各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)?！昂椭C”是當(dāng)今社會(huì)的主題，而且可能是永恒的主題。構(gòu)建