【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （2）A（3）布宜諾斯艾利斯（4）晝：7小時(shí)；夜：17小時(shí)47．（l）里約熱內(nèi)盧（2）14點(diǎn)36分或15點(diǎn)22小時(shí)2小時(shí)（3）8點(diǎn)16點(diǎn)（以掌握方法為主）（4）否。因所謂晨昏線不是地表的實(shí)物，也不是人為畫在地表的實(shí)線，而是太陽(yáng)光在地表照射時(shí)，與地表相切的狹長(zhǎng)（理論上可稱為一條線或圈）區(qū)域，當(dāng)?shù)厍蜃赞D(zhuǎn)時(shí)，其相切的區(qū)域在地表是不固定的 地球與太陽(yáng)的位置關(guān)系及其的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)（因?yàn)槌炕杈€總是與太陽(yáng)直射光線相垂直的）。（5）略（注意讓晨昏線與經(jīng)線重合）48．（１）12 22 北半球冬至日（2）23186。26ˊＳ以南回歸線向南北兩側(cè)遞減（3）AD（4）從北回歸線向南移動(dòng)夏收第二篇：地球在宇宙中教案吉安市高中課改集體備課教案學(xué) 校：吉安一中 學(xué)科備課組： 高一地理 主要負(fù)責(zé)人：劉林成員：劉林、劉亮亮一、課 題 ：地球在宇宙中二、教學(xué)目標(biāo)與要求 ：知識(shí)方面1． 了解宇宙的含義及宇宙中的主要天體類型，了解恒星、星云是宇宙中最基本的天體，認(rèn)識(shí)“宇宙是物質(zhì)的”。2．了解太陽(yáng)系的成員，太陽(yáng)系的中心天體是太陽(yáng)。3．了解八顆行星及其衛(wèi)星、彗星等天體的基本特征。能力方面1．通過(guò)閱讀教材使學(xué)生初步具有歸納整理知識(shí)、提取知識(shí)重點(diǎn)、找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系等自學(xué)能力，通過(guò)讀圖、畫圖、思考問(wèn)題等活動(dòng)，使學(xué)生具有從圖中獲取知識(shí)的能力。2．通過(guò)觀賞集科學(xué)性與觀賞性于一體的天體圖，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美的能力和高尚情操。情感態(tài)度價(jià)值觀方面1．激發(fā)學(xué)生對(duì)探索宇宙奧秘的興趣，為建立正確的宇宙觀打下基礎(chǔ)。2．通過(guò)了解宇宙的物質(zhì)組成，使學(xué)生樹(shù)立唯物主義世界觀，通過(guò)了解科學(xué)家探索宇宙的事例。激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)熱愛(ài)及探求的精神。三、教學(xué)重點(diǎn)天體的概念，太陽(yáng)系主要成員及其特征，地球上存在生命物質(zhì)的條件。四、教學(xué)難點(diǎn)地球上存在生命物質(zhì)的條件。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入提問(wèn)】 播放視頻《神舟七號(hào)成功發(fā)射》、圖片展示三位航天員的相片，神舟七號(hào)是中國(guó)人的驕傲，在人類探測(cè)宇宙之前，首先要認(rèn)識(shí)宇宙，請(qǐng)各們同學(xué)談?wù)勛约盒哪恐袑?duì)宇宙的印象？學(xué)生回答略 【新課講授】【課堂活動(dòng)】 播放視頻《人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)》，請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第4頁(yè)第二段，分組討論回答：１、人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？ ２、宇宙倒底是什么樣子呢？ 【學(xué)生回答、教師補(bǔ)充】一、宇宙（板書）1．人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)（板書）【引導(dǎo)、講解】從剛才的錄相中，我們可以了解到人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期。到了20世紀(jì)60年代，隨著大型天文望遠(yuǎn)鏡的使用，人類才對(duì)宇宙有了比較清楚的認(rèn)識(shí)。何謂宇宙?在我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)的《淮南子原道訓(xùn)》中指出：“四方上下曰宇，古往今來(lái)曰宙，以喻天地?！爆F(xiàn)在人們認(rèn)為宇宙是天地萬(wàn)物的總稱，或者說(shuō)，宇宙是空間和時(shí)間的組合，也就是人們常說(shuō)的，宇宙在空間上是無(wú)邊無(wú)際的，在時(shí)間是無(wú)始無(wú)終的，即宇宙是無(wú)限的?！窘處熆偨Y(jié)】宇宙是時(shí)間和空間的總稱，是由物質(zhì)組成的，并且都在發(fā)展變化的?！境修D(zhuǎn)、過(guò)渡】晴朗的夜晚，我們仰望天空，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多、密密麻麻的各種星體在閃爍，這就是我們所看到的宇宙宇宙是一個(gè)物質(zhì)世界——由各種天體組成（板書）【教師提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第5頁(yè)圖1－1－1，思考：我們?cè)鯓觼?lái)區(qū)別這么多不同種類的天體？它們有哪些不同的特征？【課堂活動(dòng)】：學(xué)生分組討論【學(xué)生甲回答】恒星、行星、衛(wèi)星三者之間主要是以質(zhì)量大小來(lái)區(qū)別。一般恒星的質(zhì)量大，內(nèi)部溫度高，自身可以發(fā)光。而行星的質(zhì)量比恒星要小，受恒星的引力作用，行星繞著恒星運(yùn)動(dòng)。衛(wèi)星的質(zhì)量更小，它是繞著行星運(yùn)動(dòng)的。例如，太陽(yáng)屬于恒星，而地球?qū)儆谛行?，月球?qū)儆谛l(wèi)星?！窘處煛坎シ拧度盏卦轮g的運(yùn)動(dòng)關(guān)系》視頻總結(jié)引導(dǎo)提問(wèn)：【過(guò)渡】我們的地球現(xiàn)在生活著60多億人口，這么多人生活是有一定規(guī)律的：首先組成一個(gè)個(gè)家庭，然后又組成了一個(gè)個(gè)村落、城市，以至國(guó)家，大洲。天上的星星也是有規(guī)律的，組成了一個(gè)個(gè)的家族、集團(tuán)，即天體系統(tǒng)那么同學(xué)們?cè)偎伎家幌拢汉阈怯羞\(yùn)動(dòng)嗎？學(xué)生討論、回答略【承轉(zhuǎn)】同學(xué)們知道星云嗎？星云與恒星怎樣來(lái)區(qū)別？【學(xué)生乙】星云和恒星的質(zhì)量、體積都很大，但星云的密度較小。夜晚在天空中，星云呈云霧狀、團(tuán)狀，看上去模模糊糊，而恒星是一個(gè)個(gè)的光點(diǎn)，一閃一閃的?！窘處煛亢茫〔シ乓曨l《流星和彗星》請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一下流星、彗星的區(qū)別？學(xué)生丙回答，其他補(bǔ)充略【教師】播放各種天體的圖片，請(qǐng)學(xué)生分組搶答天體的名稱和特征。學(xué)生回答略【補(bǔ)充說(shuō)明】以上各種天體是自然存在于宇宙中的，我們姑且把它稱為自然天體。近幾十年來(lái)，隨著宇航事業(yè)的發(fā)展，一些國(guó)家紛紛向天空發(fā)射人造衛(wèi)星、宇宙飛船、各種探測(cè)器等，我們統(tǒng)稱為人造天體。天體系統(tǒng)——天體的存在形式（板書）【引導(dǎo)、講解】在小學(xué)自然課上，老師就教過(guò)：太陽(yáng)大，地球小，太陽(yáng)帶著地球跑；地球大，月亮小，地球帶著月亮跑。為什么?地球與太陽(yáng)比，太陽(yáng)屬恒星，質(zhì)量巨大，而地球?qū)傩行?，質(zhì)量小，所以太陽(yáng)吸引著地球，使地球繞著太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)。同樣道理：由于地球的質(zhì)量大，月球的質(zhì)量小，屬衛(wèi)星，地球吸引著月球繞自身運(yùn)轉(zhuǎn)。這樣，由于天體之間的相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)，便形成了天體系統(tǒng)。目前，人們認(rèn)識(shí)到的天體系統(tǒng)，按由?。ǖ停┑酱螅ǜ撸┑呐帕校幸韵聨讉€(gè)層次（教師用實(shí)物投影機(jī)打出下列圖片，邊解釋邊歸納、板書）：目前用最大的望遠(yuǎn)鏡，能觀測(cè)到的宇宙范圍為150億~200億光年?！狙a(bǔ)充】現(xiàn)在已知地球上運(yùn)動(dòng)速度最快的是光，每秒鐘30萬(wàn)千米，一光年就是光在一年中傳播的距離，即：365天24時(shí)60分60秒30萬(wàn)千米=94605億千米?！窘處煛浚翰シ乓曨l《地月系》、《太陽(yáng)系》、《銀河系》【學(xué)生活動(dòng)】請(qǐng)同學(xué)們讀課本第6頁(yè)圖1－1－2，完成下列要求：（1）天體系統(tǒng)劃分為幾種類型，它們之間的層次關(guān)系如何？（2）各類天體系統(tǒng)的中心天體是什么？（3）用帶箭頭的直線把各類天體系統(tǒng)連接起來(lái)，組成它們之間的關(guān)系簡(jiǎn)式?！窘處熝惨暋孔寣W(xué)生到黑板上畫出天體系統(tǒng)的關(guān)系簡(jiǎn)式，并讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)。【補(bǔ)充】地月系是目前確定的級(jí)別最小的星系。它有兩個(gè)成員：地球是中心天體，還有圍繞地球繞轉(zhuǎn)的月球。太陽(yáng)系共