【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 面發(fā)展。教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中德、智、體、美、勞各個(gè)方面都得到協(xié)調(diào)發(fā)展，而不能讓學(xué)生死讀書(shū)，讀死書(shū)，把落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)不落實(shí)在行動(dòng)上，這樣，有礙學(xué)生的全面發(fā)展。其實(shí)，學(xué)生的各項(xiàng)技能是能夠互補(bǔ)的，我們?cè)诎l(fā)展學(xué)生德育、體育、美育的同時(shí)也在發(fā)展著學(xué)生的智育。但是，如果我們只注重學(xué)生的智育，而忽視其他各育，這樣是對(duì)學(xué)生身心的嚴(yán)重摧殘，同樣阻礙著學(xué)生智育的發(fā)展，教師要把課堂變成學(xué)生發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的樂(lè)園，要讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地發(fā)展。三是落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀要注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。我們?cè)谑箤W(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注意保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性能力的發(fā)展，我們不能抹殺學(xué)生的個(gè)性。我們要把學(xué)生培養(yǎng)成個(gè)性鮮明，具有獨(dú)立人格的合格人材。要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生鮮明的個(gè)性，尊重學(xué)生身心健康發(fā)展的特點(diǎn)及教育的規(guī)律，使學(xué)生生動(dòng)活潑的積極主動(dòng)地發(fā)展自己的個(gè)性。四是落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀要體現(xiàn)以人為本的思想。以人為本，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是教育的根本任務(wù)所在，也是教育科學(xué)發(fā)展的根本目的。教師要不斷更新教育理念，改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的外部環(huán)境。要搞好校園文化建設(shè)，美化校園環(huán)境，優(yōu)化育人結(jié)構(gòu)，陶冶學(xué)生情操。要建立師生平等的民主關(guān)系，讓學(xué)生能和教師進(jìn)行平等對(duì)話，平等交流，使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展自己。要合理利用現(xiàn)有的教育媒體，讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大視野，豐富知識(shí)。教師要確立服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立服務(wù)育人，服務(wù)管理的思想，在教育教學(xué)的過(guò)程中尊重學(xué)生的人格，培養(yǎng)他們健康向上，積極進(jìn)取的精神。五是落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀教師要注重學(xué)生的非智力因素的發(fā)展。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度，進(jìn)取的拼搏精神，樂(lè)觀向上的處世哲學(xué)，開(kāi)朗大方的個(gè)性，寬廣坦蕩的胸懷，不畏艱難的韌性和耐力?？傊?，作為教師要站在貫徹落實(shí)黨的教育方針的高度，自覺(jué)地按照科學(xué)的發(fā)展觀的基本要求，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展思路，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為我們的首要任務(wù)。教師用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，這不僅是教育發(fā)展的需要，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)心得體會(huì)張延柱自我校深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀動(dòng)員大會(huì)以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》。通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵是：一是堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)主題；二是全面發(fā)展；三是協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。所謂堅(jiān)持發(fā)展，就是要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展；所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化、生態(tài)等各個(gè)方面的發(fā)展；所謂協(xié)調(diào)發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進(jìn)、良性互動(dòng)；所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要，滿足當(dāng)代人的基本需求，又要考慮未來(lái)發(fā)展的需要，為子孫后代著想?？茖W(xué)發(fā)展觀是我們黨對(duì)長(zhǎng)期發(fā)展實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論升華，是從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想和指導(dǎo)方針。作為教育工作者，要用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作的全局。無(wú)論是從優(yōu)化育人環(huán)境，還是從自我完善的要求，都要準(zhǔn)確地把握科學(xué)的發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，并予以貫徹落實(shí)。作為一名教師我覺(jué)得可以從以下幾方面來(lái)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀：一是、要注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。作為教師要培養(yǎng)的是人才，而不是造就產(chǎn)品。產(chǎn)品一旦加工完成，它就不會(huì)改變；要說(shuō)變，那就是磨損、消耗和毀滅。而我們?cè)炀偷娜瞬挪粦?yīng)該是一成不變的，他應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的。所以，教師要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展著想，讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中不斷的充實(shí)和完善自己。二是、要注重學(xué)生的全面發(fā)展。構(gòu)建和諧社會(huì)需要的是高智能的復(fù)合型人材。教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中德、智、體、美、勞各個(gè)方面都得到協(xié)調(diào)發(fā)展，而不能讓學(xué)生死讀書(shū)，讀死書(shū)。教師要把課堂變成學(xué)生發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的樂(lè)園，要讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地發(fā)展。三是、要注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。我們?cè)谑箤W(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注意保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性能力的發(fā)展，我們不能抹殺學(xué)生的個(gè)性，而把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的羔羊。我們要把學(xué)生培養(yǎng)成個(gè)性鮮明，具有獨(dú)立人格的合格人材。要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生鮮明的個(gè)性，尊重學(xué)生身心健康發(fā)展的特點(diǎn)及教育的規(guī)律，使學(xué)生生動(dòng)活潑的積極主動(dòng)地發(fā)展自己的個(gè)性。四是、要以人為本。以人為本，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是教育的根本任務(wù)所在，也是教育科學(xué)發(fā)展的根本目的。總之，作為教師要站在貫徹落實(shí)黨的教育方針的高度，自覺(jué)地按照科學(xué)的發(fā)展觀的基本要求，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展思路，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為我們的首要任務(wù)，為全面建設(shè)和諧社會(huì)提供智力支持與人材保證。第二篇：深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)心得深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)心得通過(guò)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，自己感覺(jué)體會(huì)頗深。黨的十七屆三中全會(huì)第一次明確提出了以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。這是我們黨從新世紀(jì)新階段和我國(guó)國(guó)情出發(fā)，科學(xué)發(fā)展觀是針對(duì)當(dāng)前發(fā)展中存在的問(wèn)題，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和全面建設(shè)，小康社會(huì)的需要提出的重大戰(zhàn)略思想，也是我們黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)取得的重大成果?？茖W(xué)發(fā)展觀就是以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。通過(guò)近期的學(xué)習(xí)，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了更深刻的理解，現(xiàn)就結(jié)合自身工作談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重大意義科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，是同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想?？茖W(xué)發(fā)展觀是適合中國(guó)國(guó)情和順應(yīng)時(shí)代潮流的發(fā)展觀，它包括了系統(tǒng)而豐富的內(nèi)容科學(xué)的發(fā)展觀是適合中國(guó)國(guó)情和順立時(shí)代潮流的發(fā)展觀，它是人們對(duì)發(fā)展問(wèn)題的總體認(rèn)識(shí)知根本觀點(diǎn)?？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是十分豐富的，包含了堅(jiān)持以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容。堅(jiān)特改革開(kāi)放，是科學(xué)發(fā)展觀的強(qiáng)大動(dòng)力。促進(jìn)全面發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀的重要目的。保持協(xié)調(diào)發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀的基本原則。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。實(shí)行統(tǒng)籌兼顧，是科學(xué)發(fā)展觀的總體要求。因此，在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐活動(dòng)中，樹(shù)立正確的政績(jī)觀是離不開(kāi)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)的。科學(xué)發(fā)展觀引導(dǎo)和支配正確的政績(jī)觀，正確的政績(jī)觀體現(xiàn)和保證著科學(xué)發(fā)展觀。在發(fā)展觀上出現(xiàn)盲區(qū)，往往會(huì)在政績(jī)觀上陷入誤區(qū)。缺乏正確的政績(jī)觀，往往會(huì)在實(shí)踐中偏離科學(xué)的發(fā)展觀。二、要把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與全面落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署結(jié)合起來(lái)，積極開(kāi)創(chuàng)全縣環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展的新局面；把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)與深入貫徹環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)和政策結(jié)合起來(lái)，不斷提高環(huán)境保護(hù)服務(wù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局的水平；把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與解決環(huán)境保護(hù)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，真正體現(xiàn)以人為本，為職工群眾多做好事、多辦實(shí)事。沒(méi)有觀念的更新，就不會(huì)有發(fā)展的突破；沒(méi)有觀念的超越，就不會(huì)有發(fā)展的跨越；沒(méi)有觀念的領(lǐng)先，就不會(huì)有發(fā)展的率先。三、通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)拓工作思路、創(chuàng)新工作方法，加強(qiáng)部門(mén)協(xié)同作戰(zhàn)、內(nèi)修基本功，提高服務(wù)質(zhì)量，樹(shù)立環(huán)保工作新形象。圍繞環(huán)境問(wèn)題開(kāi)展環(huán)境執(zhí)法、監(jiān)測(cè)工作；圍繞解決轄區(qū)內(nèi)突出的環(huán)境問(wèn)題開(kāi)展環(huán)境執(zhí)法、監(jiān)測(cè)工作；圍繞人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)環(huán)境問(wèn)題開(kāi)展環(huán)境執(zhí)法、監(jiān)測(cè)工作。以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為先導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展為主題，以環(huán)保中心工作為切入點(diǎn)，既要突出重點(diǎn)，又要兼顧一般；既要敢于碰硬，又要善于協(xié)調(diào)；既要嚴(yán)格執(zhí)法，又要熱情服務(wù)；既要善于獨(dú)立作戰(zhàn)，又要善于協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)；既要強(qiáng)調(diào)履行職責(zé)，又要主動(dòng)當(dāng)好參謀。以全體工作人員政治思想明顯進(jìn)步，以環(huán)保隊(duì)伍社會(huì)形象明顯提高，以一流的環(huán)境保護(hù)工作業(yè)績(jī)，著力構(gòu)建“公開(kāi)環(huán)保、公正環(huán)保、效率環(huán)保、服務(wù)環(huán)?！薄I(yíng)造主動(dòng)為全民創(chuàng)業(yè)搞好環(huán)保服務(wù)、為廣大群眾排憂解難的良好氛圍。第三篇：學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是深入推進(jìn)改革開(kāi)放、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的迫切需要，是保持和發(fā)揚(yáng)黨的先進(jìn)性、推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展的必然要求。按照上級(jí)關(guān)于開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的有關(guān)精神，開(kāi)展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，我也深刻地體會(huì)到科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)是什么、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)是什么、根本依據(jù)是什么、更加明晰更加深刻地認(rèn)識(shí)了科學(xué)發(fā)展觀是如何回答“靠誰(shuí)發(fā)展、為誰(shuí)發(fā)展、什么是發(fā)展、為什么要發(fā)展、怎樣發(fā)展”的問(wèn)題的。堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)三十年改革開(kāi)放實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是對(duì)發(fā)展規(guī)律的理論升華，是今后我們不斷提升發(fā)展層面所要遵循的基本原則，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指導(dǎo)方針。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要性和必要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)有了更深的理解。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我也深深地感到：科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，是發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探