【文章內(nèi)容簡介】 執(zhí)行并完善落實一系列相關(guān)的規(guī)章制度和實施方案。相關(guān)規(guī)定如下:①嚴(yán)格學(xué)生的考勤制度。進一步規(guī)范學(xué)生的考勤制度，切實做好跟蹤反饋，對缺勤嚴(yán)重的學(xué)生應(yīng)及時做好教育。②建立完善的報告制度。各科任老師要認(rèn)真履行課前點名制度，班主任應(yīng)根據(jù)要求做好日學(xué)生出勤的登記制度，建立每日班級學(xué)生的出勤統(tǒng)計制度；學(xué)校組織人員定期的對班級學(xué)生到校情況進行抽查，建立學(xué)期和學(xué)年跟蹤表。③規(guī)范未到校學(xué)生的動員程序。學(xué)生一日未到校的應(yīng)由班主任負(fù)責(zé)家訪和動員教育；二日未到校的應(yīng)由班主任組織各班負(fù)責(zé)老師進行家訪和動員教育；三日未到校的由班主任繼續(xù)組織各班負(fù)責(zé)老師進行家訪和動員教育并及時上報學(xué)校。④建立輟學(xué)生或隱性輟學(xué)生的動員檔案。一周以上未到校的學(xué)生，班主任應(yīng)填寫《義務(wù)階段動員流生返校情況登記表》，并將此表及時上交存檔。年段和教導(dǎo)處應(yīng)建立年段和學(xué)校未到學(xué)生的名單。各班主任、科任老師、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)熟悉輟學(xué)生或隱性輟學(xué)生的資料和動員情況。（三）堅持教改控輟要認(rèn)清嚴(yán)峻形勢，把控輟保學(xué)當(dāng)作教育工作的“重中之重”來抓。全校干群都要牢固地樹立起“有生則校在，無生則失業(yè)”的觀念，明白了“皮之不存，毛將焉附？”的道理。使每一名教職工都能清醒地認(rèn)識到學(xué)校的生存與個人的命運的必然聯(lián)系，倍感肩上責(zé)任之重大，充分認(rèn)識到控輟保學(xué)的重要性、緊迫感、使命感，都能發(fā)自內(nèi)心的決心把這項“重中之重”、“難中之難”的工作做好。繼續(xù)加強師風(fēng)師德建設(shè)，牢固樹立教師眼中無差生的觀念。確立以學(xué)生為本，本著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的原則，尊重、關(guān)愛學(xué)生，建立平等、民主、合作的師生關(guān)系。使每一個學(xué)生，特別是學(xué)困生、學(xué)差生都能感受到學(xué)校、教師的溫暖與關(guān)愛，產(chǎn)生戀校、戀班、戀師、戀學(xué)情結(jié)，增強師生間的親合力。改革和規(guī)范教育教學(xué)行為，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。按照國家部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足所有課程，努力改進教法，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都能得到全面或個性發(fā)展。不歧視學(xué)困生、學(xué)差生；不強行或變相要求其退、休、轉(zhuǎn)學(xué)；切實減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。繼續(xù)堅持開展豐富多彩的校園文化體育活動，使更多學(xué)生“把根留住”。培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)揮學(xué)生的特長，使學(xué)生對校班、師生產(chǎn)生眷戀感，有效地防控輟學(xué)。充分利用家長座談會的有利契機，調(diào)動家長參與控輟保學(xué)。（四）堅持扶貧控輟嚴(yán)格收費管理，堅決制止“三亂”現(xiàn)象，切實減輕學(xué)生及家長經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。繼續(xù)加大資助力度，盡量解決貧困生上學(xué)難問題。（五）建立控輟保學(xué)獎懲制度。將控輟保學(xué)工作納入對領(lǐng)導(dǎo)教師的考核中，并作為一項重要內(nèi)容?？己私Y(jié)果要與年終的評優(yōu)選先、評職晉級、獎金評發(fā)等掛鉤，獎優(yōu)罰劣。結(jié)合開展“無輟學(xué)班”活動，對表現(xiàn)好與差的班級的包班領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任及及時給予表彰、宣傳典型經(jīng)驗或批評、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，分清良莠。每學(xué)期末，都要根據(jù)教導(dǎo)處的出具的考核結(jié)果，評出2—3名“控輟保學(xué)先進班科任老師”給以獎勵，用以輻射帶動其他?？傊?，本學(xué)年我?？剌z保學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，困難重重，我們?nèi)皂毑粩嗯Γl(fā)揚成績，彌補不足，力爭將輟學(xué)率控制到區(qū)教體局規(guī)定的最低線以內(nèi)。大王小學(xué) 2010——2011學(xué)第一學(xué)期 馮廟鎮(zhèn)大王小學(xué)控輟保學(xué)工作實施方案教育法和未成年人保護法中對控輟保學(xué)工作提出一系列規(guī)定、要求，結(jié)合我校實際情況，制定以下控輟保學(xué)方案。一、指導(dǎo)思想依法實施義務(wù)教育，保障適齡兒童接受義務(wù)教育，控制學(xué)生輟學(xué)，加強領(lǐng)導(dǎo)，決不讓一個適齡兒童流失。二、工作目標(biāo)全校鞏固率達(dá)100%。三、主要措施（一）提高認(rèn)識，依法鞏固學(xué)生各校要根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，為適齡兒童提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每年3月、9月有組織、有計劃的認(rèn)真宣傳《義務(wù)教育法》及其實施細(xì)則。（二）加強管理，明確職責(zé)任務(wù)學(xué)校校長要把鞏固學(xué)生目標(biāo)量化，與教師、學(xué)生家長簽定責(zé)任書，實行責(zé)任制。實行報告制度，要求各班輟學(xué)上報不過夜，班主任及時上報學(xué)校。如不按時上報，學(xué)校按規(guī)章制度對其處罰。建立電子學(xué)籍檔案，規(guī)范學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù)。原則上不能留級，因特殊情況確實需要留級休學(xué)的，報上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審簽，未經(jīng)審簽視為無效。杜絕學(xué)生無序流動，轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)不全的學(xué)生，學(xué)校無權(quán)接收。實行“一票否決”制度，凡有流失的學(xué)生，該班教師本不能評模、評優(yōu)、晉級。實施“愛心工程”，對留守兒童和家庭困難的學(xué)生給予照顧。（三）認(rèn)真落實課程改革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過教師提升工程，提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力，在育人上下功夫，以豐富的知識，高超的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上來。加強學(xué)生的德育工作，開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，不斷增強學(xué)校的吸引力。開全課程，開足課時，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，控制學(xué)生在校時間。對學(xué)習(xí)暫時有困難的學(xué)生，不得歧視，要做到關(guān)愛到位，幫教耐心；完善后進生轉(zhuǎn)化制度；要加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，營造尊重、關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)禁歧視、體罰或變相體罰、諷刺、挖苦學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；端正教育思想，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育，教改控輟；堅決制止以轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等方式讓學(xué)習(xí)差的學(xué)生離開學(xué)校的做法。建立新型的師生關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生干部的作用，不斷增強教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的親和力和凝聚力。（四）用科學(xué)的評價機制，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為 建立教師、學(xué)生的評價制度，堅決反對單獨按考試成績評價學(xué)生的錯誤做法。要把學(xué)生入學(xué)率、鞏固率作為評價教師工作的重要指標(biāo)?？剌z保學(xué)工作總結(jié)為了進一步推進素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我校對控輟保學(xué)工作引起了高度重視，認(rèn)真招行上級有關(guān)文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、控輟保學(xué)情況：經(jīng)過全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力，我校沒有輟學(xué)學(xué)生，圓滿完成了控輟保學(xué)任務(wù)。二、控輟保學(xué)主要措施：堅持依法控輟，加大宣傳力度，創(chuàng)造輿論氛圍，利用“控輟月”活動廣泛宣傳《義務(wù)教育法》及實施細(xì)則，認(rèn)真執(zhí)行《勞動法》和《禁止使用童工規(guī)定》等法律法規(guī)，以提高廣大師生和家長的思想認(rèn)識，增強法制觀念。堅持管理控輟、實行控輟保學(xué)責(zé)任制：⑴、成立控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：徐智 副組長：劉鑾明成員：劉丙民、劉敏、楊夫設(shè)、劉丙信、王超、王秀鳳、曹鳳營在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，實行三包制度：領(lǐng)導(dǎo)包年級，班主任包班，科任教師包學(xué)生，各有責(zé)任指標(biāo)。⑵、實行了控輟保學(xué)獎懲制度校長與班主任、教師分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校把控輟工作列入教師考核方案里。做到年終考核掛鉤，并將學(xué)額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。⑶、建立輟學(xué)報告制度學(xué)校做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外，對有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作。學(xué)校歷年來都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學(xué)生家庭情況，加強與全體家長的聯(lián)系，其重點是家貧學(xué)生、單親家庭學(xué)生的家訪；增強學(xué)生及家長的自信心，在對學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問題的學(xué)生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動家長，贏得學(xué)生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。⑷、堅持教改控輟，全面推進素質(zhì)教育首先，加強正面引導(dǎo)給予各方面的鼓勵和幫助。促進教師對問題學(xué)生的責(zé)任感，并進行因材施教，相對降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格規(guī)定后進生的作業(yè)批改質(zhì)量及提問記分的次數(shù)。爭取達(dá)到由輟學(xué)生到常曠生，再到差生，最后到合格生。其次，發(fā)揮他們的特長，調(diào)動各方面的積極性，如讓學(xué)生的體育特長、藝術(shù)特長、良好的口才等通過各種活動，都能得到良好的發(fā)揮。使他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，體驗成功的情感，每天都有個新的目標(biāo)。近而產(chǎn)生凝聚力和集體榮譽感，在學(xué)校進行籃球比賽、田徑運動會、書畫展、征文、演講比賽中涌現(xiàn)很多優(yōu)秀的特長生。再次，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，改變過去的“師道尊嚴(yán)”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達(dá)到“以心換心”，同時努力提高教師的教學(xué)水平，讓每個學(xué)生聽懂、學(xué)好、愛上、愛聽。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高了、興趣濃了，厭學(xué)自然就消除了，從而有效控制了輟學(xué)。三、轉(zhuǎn)化學(xué)困生：學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點又是難點。在推進素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長與進步。讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實際情況，按照“低起點、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標(biāo)。每周寫好周記，對照自己確定的目標(biāo)，反思一周來的表現(xiàn)，進行自我點評，班主任附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。四、堅持扶貧控輟，構(gòu)建溫暖工程：學(xué)校教師進行家訪，對有輟學(xué)跡象的學(xué)生和個別生隨時進行家訪，了解學(xué)生的家庭情況，對一些因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生在各方面給予幫助和照顧。五、取得成果：在控輟方面，我們?yōu)榉乐馆z學(xué)生的出現(xiàn)，學(xué)校采取了大量的措施，做了大量的工作。具體工作如下：制定了《控輟保學(xué)工作方案》，將各班的學(xué)生數(shù)和班主任及班科任教師的考核掛鉤。班主任作為本班學(xué)額鞏固工作的第一責(zé)任人，對已注冊上課的學(xué)生，班主任和科任教師共同負(fù)責(zé)，對造成新輟學(xué)生，凡達(dá)不到指標(biāo)要求的不能享受學(xué)校所有的待遇。實行輟學(xué)生定時點名和匯報制度。對曠課4節(jié)的學(xué)生，班主任及時通知家長，了解原因；對曠課一天的學(xué)生，班主任要組織本班任課教師家訪動員，并將家訪情況書面報告教導(dǎo)處；對已曠課一周的學(xué)生，及時報告學(xué)校。減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，開展實用技術(shù)教育。針對部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，成績較差進而產(chǎn)生厭學(xué)心情緒的情況，學(xué)校要求教師樹立正確的學(xué)生觀、人才觀和教育觀，以教學(xué)改革為突破口，嘗試新的教學(xué)方法，探索減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的有效途徑。按規(guī)定開足開齊各類活動課程，增加了音樂、美術(shù)、體育、勞技等學(xué)生興趣科目的課時。這些措施，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生進得來，留得住，并學(xué)有所得，學(xué)有所長，學(xué)有所用。在抓好控輟保學(xué)工作的基礎(chǔ)上，我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位。首先，抓好校本培訓(xùn)工作，千方百計地提高教師的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。其次，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，先后投入大量資金用在現(xiàn)代技術(shù)教育教學(xué)上。我校成績連續(xù)穩(wěn)中有升，贏得了社會各界人士的贊譽的和好評。今年的控輟保學(xué)工作更是取得了豐碩的成果，學(xué)校每個班的鞏固率達(dá)到100%，圓滿完成了任務(wù)。面對這些成績，我們確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今后責(zé)任的重大。但我們有決心、有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)全校師生譜寫我校更加輝煌的明天！大王小學(xué) 2010——2011學(xué)第一學(xué)期 馮廟鎮(zhèn)大王小學(xué)控輟保學(xué)工作實施方案第三篇：大王小學(xué) 控輟保學(xué)工作總結(jié)（本站推薦）大王小學(xué) 控輟保學(xué)工作總結(jié)一年來，我校以“三個代表”的重要思想來指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行上級有關(guān)部門活動安排，明確職責(zé)，強化領(lǐng)導(dǎo)，堅定控輟保學(xué)工作是學(xué)校工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理的控輟方針，落實“以質(zhì)控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學(xué)生等各方面的力量，共同參與控輟保學(xué)工作，我校的具體做法是主要有以下幾點：（一）建章立制，實行全員管理。制止輟學(xué)工作必須天天講，天天抓，只有這樣才能提高學(xué)生的鞏固率，我校本著“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實責(zé)任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，堅決給予查處，嚴(yán)肅追究責(zé)任人的責(zé)任。我校在過程管理中，嚴(yán)格按計劃實施，按制度落實，包年級領(lǐng)導(dǎo)，堅持每周召開一次制止輟學(xué)工作碰頭會，每個教師對重點生每周家訪一次，以此加大過程管理力度，提高我校在校學(xué)生的鞏固率。（二）成立以校長為組長的依法控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組 嚴(yán)格落實《學(xué)籍管理工作計劃與措施》，每位領(lǐng)導(dǎo)成員和班主任的工作態(tài)度、工作表現(xiàn)、工作成績，并與其考核相聯(lián)系。（三）“三心”控輟 第一個是愛心。要求全體教職工對學(xué)生要有愛心，要象愛自己的孩子一樣愛學(xué)生。愛是教師的天職，只有充滿愛心的老師才是真正意義上的好老師。要讓學(xué)生在校生活學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)都能感覺到學(xué)校和教師的關(guān)愛。愛心是前提。第二個是耐心。要求教師真正做到誨人不倦，能夠耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和對學(xué)生的思想教育工作。尤其在對待問題學(xué)生和學(xué)困生的處理，要有耐心，在耐心中運用科學(xué)的方法和教育機智去教育學(xué)生。耐心是保證。第三個是信心。在對學(xué)生尤其是學(xué)困生的教育上，要以樹立學(xué)生信心為重點，對學(xué)生進行成功教育。改變學(xué)生失敗的心態(tài)，重新喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和信心。信心是關(guān)鍵。積極開展家訪。深入學(xué)生家中，與學(xué)生及學(xué)生家長面對面交流，排憂解難，耐心細(xì)致地做好勸返工作，打好勸返工作攻艱戰(zhàn)。（四）師德控輟 進一步加強師德修養(yǎng)，開展師德師風(fēng)大討論，樹立教師全新形象，嚴(yán)禁歧視學(xué)困生；嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生；嚴(yán)禁私征亂訂亂收費；嚴(yán)禁公布學(xué)生成績和排名；嚴(yán)禁增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，擠占學(xué)生休息和活動時間。（五）教改控輟 進一步深入課程改革，開展校本研修，提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力。要求教師在備課和講課上下功夫，以豐富的知識，高超的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上來。嚴(yán)格控制教師在課堂上的單邊講授時間（不得超過25分鐘）；積極使用自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的參與過程。（六）學(xué)校與教師之間簽定控輟保學(xué)責(zé)任書 經(jīng)常召開全體教師、學(xué)生參加的動員大會，摸清“動搖生”、“家困生”、“學(xué)困生”底數(shù)，分類登記造冊，繼續(xù)實行“全員班主任制”，層層簽定控輟責(zé)任書。把控輟目標(biāo)分解量化到每一位任課教師。為了準(zhǔn)確掌握輟學(xué)情況，學(xué)校要求各班輟學(xué)上報不過夜，各班學(xué)習(xí)委員每天都要向?qū)W校匯報人員情況，學(xué)校也隨時檢查、量化評比。（七）實行教師與貧困生“一幫一”結(jié)對工程 對于因貧困輟學(xué)的學(xué)生予以資金支助，使其解決在校生活貧困之憂。（八）建立學(xué)生輟學(xué)過錯責(zé)任追究獎懲制度 凡屬“控輟保學(xué)”工作不到位、入學(xué)率不達(dá)標(biāo)和有輟學(xué)學(xué)生的班級，要采取強有力措施，依法保障學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)力。對沒有采取必要措施，放任自流，造成學(xué)生輟學(xué)的；或由于體罰或變相體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生人格等造成學(xué)生輟學(xué)的責(zé)任教師，除了在全校進行通報批評外，取消當(dāng)年的評優(yōu)評先資格。對因工作不力而達(dá)不到控輟目標(biāo)任務(wù)的學(xué)校，學(xué)校還要追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。（九）學(xué)校組織教師深入調(diào)查摸底 了解學(xué)困生和貧困生的情況，對學(xué)困生進行“心理健康”教育，