大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃(編輯修改稿)
2025-10-08 23:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 加的社會實踐、志愿服務(wù)等活動以及在活動中的表現(xiàn)和取得的成果?！翱萍紝W(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”欄主要記載學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及在參加各級各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)比賽中取得的成績?！拔捏w藝術(shù)與身心發(fā)展”欄主要記載學(xué)生參與的文體藝術(shù)活動和取得的成績，以及有益于身心健康發(fā)展的其它經(jīng)歷。“社團活動與社會工作”欄主要記載學(xué)生組織或參與的社團活動，所擔(dān)任的學(xué)生干部職務(wù)及在組織、管理能力方面的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會工作?！凹寄芘嘤?xùn)及其它”欄主要記載學(xué)生參加各類技能培訓(xùn)所取得的成績。未能被上述所包括的其它重要經(jīng)歷或成果也可在這一欄里填寫。四、工作內(nèi)容設(shè)計“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的實施要注重三個結(jié)合：即課內(nèi)外相結(jié)合，第一課堂與第二課堂相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。實施工作主要圍繞職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評價體系、強化社會認同四個環(huán)節(jié)，通過教學(xué)、課堂、講座、活動等豐富多彩的方式展開，尤其要突出一些具有特色的傳統(tǒng)工作項目，如“挑戰(zhàn)杯”、“三下鄉(xiāng)”、“校園文化節(jié)”等，全面帶動和促進大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的實施。職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生個人的特點、愛好和能力，對他們將來可能從事的職業(yè)進行設(shè)計指導(dǎo)，并就學(xué)生完善素質(zhì)的具體方法和途徑提出合理化建議，幫助學(xué)生建立成才目標(biāo)，引導(dǎo)他們有意識、有選擇地參加各種素質(zhì)拓展活動。素質(zhì)拓展訓(xùn)練。根據(jù)不同階段和層次的學(xué)生不同的成才需求，廣泛開展校園科技文化活動、社會實踐以及其它有益于學(xué)生素質(zhì)提高的第二課堂活動，為學(xué)生的全面發(fā)展提供必要的訓(xùn)練和幫助。建立評價體系。建立客觀記錄學(xué)生素質(zhì)發(fā)展變化情況的學(xué)生人力資源能力評價體系，重點實施《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》，量化評價指標(biāo)，引導(dǎo)和激勵學(xué)生更好地進行素質(zhì)拓展。強化社會認同。大學(xué)生素質(zhì)拓展證書記載的內(nèi)容可以作為學(xué)生評獎、評優(yōu)和綜合測評的依據(jù)，以強化素質(zhì)拓展證書的功能，暢通用人單位的信息反饋渠道，推動社會對大學(xué)生素質(zhì)拓展及評價體系的認同。五、實施步驟大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃實施對象該計劃自2005年開始實施，適應(yīng)于我院所有在籍注冊的全日制大學(xué)生。3證書頒發(fā)：大學(xué)生素質(zhì)拓展證書為全國統(tǒng)一編號，團中央統(tǒng)一印制，由學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展認證中心統(tǒng)一頒發(fā)。證書填寫：《證書》由各系部指定專人統(tǒng)一用鋼筆碳素墨水填寫，學(xué)生本人不能自行涂改和填寫，原則上每一欄目每學(xué)期所填不超過四項記錄。認證時間。每學(xué)期開學(xué)初。程序為：學(xué)生自評，團支部審查；系部學(xué)生素質(zhì)拓展認證中心審核，系部學(xué)生素質(zhì)拓展認證中心每學(xué)期認證；學(xué)生畢業(yè)時，由院大學(xué)生素質(zhì)拓展認證中心予以最后認證。本證書按實事求是的原則認真填寫，凡違背事實、弄虛作假者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將予以嚴肅處理。二00六年二月二十六日第四篇：大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃把“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”作為我院共青團工作的主旋律一、我院實施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的具體做法我院全面開展“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”工作是新形勢下加強和改進高校德育工作，全面推進素質(zhì)教育，促進大學(xué)生全面發(fā)展的一項重要舉措。實施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”有利于形成大學(xué)生自覺參與素質(zhì)教育的積極導(dǎo)向，有利于動員社會資源服務(wù)大學(xué)生素質(zhì)教育，有利于增強大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)的意識和能力?！按髮W(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的基本內(nèi)容是以開發(fā)大學(xué)生人力資源為著力點，進一步深化教學(xué)主渠道外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動和工作項目，在思想政治與道德素質(zhì)、社會實踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團活動與社會工作、技能培訓(xùn)等六個方面引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，全面成長成才?！按髮W(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的實施工作主要圍繞職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評價體系、強化社會認同四個環(huán)節(jié)，通過教學(xué)、課堂、講座、活動等豐富多彩的方式展開。職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生個人的特點、愛好和能力，對他們將來可能從事的職業(yè)進行設(shè)計指導(dǎo)，并就學(xué)生完善素質(zhì)的具體方法和途徑提出合理化建議，幫助學(xué)生建立成才目標(biāo)，引導(dǎo)他們有意識、有選擇地參加各種素質(zhì)拓展活動。素質(zhì)拓展訓(xùn)練：根據(jù)不同階段和層次的學(xué)生不同的成才需求，廣泛開展校園科技文化活動、社會實踐以及其它有益于學(xué)生素質(zhì)提高的第二課堂活動，為學(xué)生的全面發(fā)展提供必要的訓(xùn)練和幫助。建立評價體系：建立客觀記錄學(xué)生素質(zhì)發(fā)展變化情況的青年學(xué)生人力資源能力評價體系，重點實施《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》，量化評價指標(biāo)，引導(dǎo)和激勵學(xué)生更好地進行素質(zhì)拓展。強化社會認同：爭取社會各界對大學(xué)生素質(zhì)拓展的政策支持，推動社會對大學(xué)生素質(zhì)拓展及其評價體系的認同，以適當(dāng)方式吸納社會力量參與計劃的實施。我院實施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”以來，學(xué)院各有關(guān)部門、各系、各大隊要高度重視，把這項工作列入重要工作日程。以《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》為切入點和重要載體，推動大學(xué)生素質(zhì)拓展的各項工作。學(xué)院建立由學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)牽頭、由相關(guān)
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