【總結】教學目標?,初步學習相遇問題的列方程解應用題的一般方法;讓同學們嘗試著畫線段圖。?、認識相遇的過程中理解運用等量關系的解決問題,幫助同學們建立行程問題的觀念。?、解決問題的習慣和能力。復習小亞3分鐘行了180米,她每分鐘行多少米?這里的3分鐘、180米表示什么?每分鐘行60米各表示什么?路程,速度
2024-11-30 02:56
【總結】滬教版三年級數學下冊周長學習目標1.結合具體事物或圖形,通過觀察、操作等活動,認識周長。2.具體情境中,感知周長與實際生活的密切聯系,建立初步的空間觀念,培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力及合作能力。123456711cm11×4=44cm11+1
2024-11-30 01:03
【總結】滬教版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習平行,同學們要理解并掌握平行的概念,能夠判斷兩條直線是否平行,可以解決相關的實際問題。復習??沒有端點,可以無限延長。線段是它所在直線的一部分。134212345互相平行相
2024-11-30 03:01
【總結】垂直滬教版四年級數學下冊、交點、互相垂直、垂足等概念的含義,并能用符號表示兩條直線的垂直關系。(或線段)是否互相垂直。,體驗數學的價值。。提問:想一想,這些路口是怎么形成的?。3.回憶一下直線有何特點?想象一下這兩條直線會相交嗎?通過實踐驗證,你有
2024-11-30 02:55
【總結】滬教版一年級數學下冊筆算加法理解與掌握用豎式的方法來計算兩位數加法。能正確地掌握豎式計算的格式與方法。培養(yǎng)自己的觀察和分析的能力。學習目標38+25=?想一想想一想你可以用什么方法?用位值板怎么計算?十位個位十位個位十位個位73筆算38+25③個位滿十,向十位進1。
2024-11-30 01:04
【總結】滬教版一年級數學下冊學習目標:1.熟練掌握米、厘米、毫米之間的進率。2.能夠熟練正確地進行換算。1)700厘米=()米2)540毫米=()厘米3)4厘米=()毫米4)9厘米=()毫米5)1米30厘米=()厘
【總結】滬教版一年級數學下冊學習目標?提高收集信息能力、觀察能力、動手操作能力和問題解決能力。?體驗統計的意義,體驗數學和日常生活的聯系,激發(fā)學習數學的興趣。?能將信息整理分類,并將統計結果登錄入表,畫成統計圖。崇明200*年5月份的天氣情況1日2日3日4日5日6日
2024-11-30 03:04
【總結】滬教版三年級數學下冊周長的認識學習目標1.能測量并計算一些圖形的周長,根據圖形特征,選擇較優(yōu)化的計算方法。2.通過觀察、描繪、測量、計算等操作活動在頭腦中建立“周長的模型”。你能指出上面圖形的周長嗎?找一找、摸一摸從生活中找“周長”朋友,摸一摸,然后和你的同伴
【總結】組合體的體積滬教版五年級數學下冊教學目標?。?,能夠將組合體合理地切割成幾個基本形體。?,體驗學習的快樂。??長方體的體積=長×寬×高V=abh正方體的體積=棱長×棱長×棱長
2024-11-30 02:26
【總結】滬教版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數的意義,同學們結合具體例子理解并掌握小數的意義及讀寫法,能夠解決相關的實際問題。110110031023100251000======十分之幾可以用零點幾
2024-11-30 02:20
【總結】。。。引入階段直接寫出得數,想一想每組兩道題有什么秘密?5+8=7+9=6+5=8+9=8+5=9+7=5+6=9+8=1111161613131717引入階段為了美化校園,工人叔叔在
2024-11-11 12:27
【總結】冀教版一年級數學下冊教學目標動,使同學們經歷認識左右位置關系的過程。。切聯系,激發(fā)同學們學習數學的興趣,體會生活中處處有數學。24個,從左數是第個。從右數是第的左邊有的右邊有小明家是()號房。7從右數大客車是第5輛,
2024-11-11 02:03
【總結】(滬教版)五年級數學下冊線與角教學目標、猜測、推理等活動發(fā)現物體的規(guī)律,并運用這些規(guī)律解決一些實際問題。,發(fā)展同學們的想象能力,培養(yǎng)同學們的觀察、推理能力,提高同學們合作交流與創(chuàng)新意識。ABBCABCDABCDE仔細觀察這張表格,你能得到什么信息?3個點共連:1+2=3
【總結】數的順序蘇教版一年級數學下冊教學目標:?1、通過自主探索、合作交流完成對“百數表”的整理,進一步理解100以內數的順序,含義和排列規(guī)律,鞏固數的讀寫。?2、運用操作活動,結合顯示背景,了解“單數”、“雙數”并進行簡單應用。?3、在獨立思考和合作交流的過程中探索規(guī)律,培養(yǎng)自主探索精神和創(chuàng)新意識,并進一步
2024-12-04 22:39
【總結】正數與負數正數與負數滬教版五年級數學下冊正數與負數教學目標、海拔等角度認識具有相反意義的量。。相反意義的量。正數與負數一復習引入